Программа воспитательной работы 5-6 класс
материал (5 класс) на тему

АМаслакова Юлия Геннадьевна,

МАОУ СОШ №5 г. Челябинска

Программа воспитательной работы для 5-6 классов.

Пояснительная записка.

        Цель: создание условий, обеспечивающих становление личности школьника на основе развития его индивидуальности.

        Задачи: 1. Формировать активную жизненную позицию школьников, сознательного отношения к общечеловеческому долгу, воспитание самоуважения, уверенности в себе, чести и достоинства.

2. Способствовать пониманию школьниками истинных духовных ценностей Отечества, формировать гражданскую позицию учащихся.

2. Воспитывать свободную демократичную личность, формировать правовую культуру учащихся.

3. Воспитывать интерес к политике, к политической жизни России, её традициям, современным реалиям.

4. Прививать школьникам навыки планирования и управления временем для достижения поставленной цели, воспитывать умение устанавливать приоритеты в учёбе, чувство ответственности за совершённые действия.

5. Формировать художественный и эстетический вкус учащихся.

6. Воспитывать у учащихся ответственность за своих близких, формировать систему ценностных семейных ориентаций.

7. Способствовать формированию умений школьников находить, понимать, анализировать экономическую информацию.

8. Формировать широкое экологическое мировоззрение.

9. Повышать уровень физического воспитания и физической подготовленности учащихся. Выявлять уровень здоровья учащихся, осуществлять просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья учащихся

        Программа предназначена для 5-6 классов и рассчитана на 2 года. В основу программы положена Концепция личностно ориентированной школы. Основные принципы реализации программы:

1. Гуманистический принцип: воспитание гражданственности, включая обучение основным жизненным навыкам; обеспечивает каждому ребёнку право на признание его в обществе как личности, как человека являющегося высшей ценностью; уважение к его личности, достоинству.
2. Культурно ориентированный принцип: воспитание в человеке культуры; установление духовной взаимопомощи между собой и своим народом.
3. Культурно деятельностный принцип: способствует формированию умения самостоятельно ставить цели и организовывать свою деятельность для их достижения.
4. Деятельностно ориентированный: формирование и воспитание личности как субъекта собственной жизнедеятельности.
5. Ценностный принцип: обеспечивает духовное и физическое здоровье учащихся, создание комфортных условий, ситуаций успеха.

Ключевые формируемы потенциалы:

1. ценностный потенциал;
2. познавательный потенциал;
3. творческий потенциал;
4. коммуникативный потенциал;
5. художественный потенциал;
6. экологический потенциал;
7. деловой потенциал.

         Подростковый возраст - это  период бурного и плодотворного развития познавательных процессов. От 11 до 15 лет идет становление избирательности, целенаправленности восприятия, становление устойчивого, произвольного внимания и логической памяти.

В это время активно формируется абстрактное теоретическое мышление, опирающееся на понятия, не связанные с конкретными представлениями, развивается гипотетико-дедуктивные процессы, появляется возмож ность строить сложные умозаключения, выдвигать гипотезы и проверять их. В интеллектуальной деятельности в период отрочества усиливаются индивидуальные различия, связанные с развитием самостоятельного мышления, интеллектуальной активности, творческому подходу к решению задач, что позволяет считать этот возраст сенси тивным для развития творческого мышления.

Для 10-11 летнего подростка главное получить со стороны других людей признание своих новых возможно стей, добиться доверия. Вследствие чего, поиск конкретных дел, отличающихся реально взрослым характером, поиск таких видов деятельности, которые имеют социальное признание и получают социальную оценку.

На второй стадии в 12-13 лет, идет продолжение развития потребности в общественном признании, осозна нию не только своих обязанностей, но и прав в обществе, что наиболее полно удовлетворяется в социально одоб ряемой деятельности.

Ведущая воспитательная задача в 5-6 классе: формирование нравственного самосознания, ответственности как черты личности и обучения культуре поведения на основе управления собой.

1. Нравственное воспитание.

2. Патриотическое воспитание.

3. Художественно – эстетическое воспитание

4. Правовое воспитание.

5. Гражданско – политическое воспитание

6. Воспитание культуры жизненного самоопределения

7. Воспитание семейной культуры

8. Экологическое воспитание

9. Валеологическое воспитание

10. Экономическое воспитание

Диагностика.

Темы родительских собраний:

1. Психологические особенности учащихся 5-6 классов.
2. Режим дня и гигиенические нормы. Режим питания.
3. Учебные трудности пятиклассников.
4. Воспитание нравственности.