Программа по гражданско-патриотическому воспитанию
консультация (6 класс) на тему

                             МКОУ  Квитокская   СОШ  № 1

                 Тайшетского района Иркутской области

                   Программа

 по гражданско-патриотическому

                воспитанию

         Классный руководитель Семененко Лариса Владимировна

                                        2013

                      Пояснительная записка

                                                                                                Россия. Какое красивое слово –

                                                                                                                и роса, и сила, и синее что-то…

                                                                                                                                                         С.Есенин

                                                                                                                Гражданина  должны  мы

                                                                                                                воспитывать с детского сада…

                                                                                                                                                     Д.Медведев

   Тема патриотизма –  актуальнейшая тема для нашей страны, для русских  людей.  Как  пробу -дить в ребёнке чувство любви к Родине? Именно  «пробудить»,  потому  что  оно  есть  в каждой

душе, и надо его усилить точным, чистым тоном. Нельзя заставить  любить  Отечество.  Любовь надо воспитывать.

   В современном историческом процессе проблемным остаётся не  только духовное, но и физи -ческое существование народа, и поэтому главными  направлениями  образования  должны  стать народное возрождение и процветание. Необходимо  восстановление  в своём  высшем  граждан-ском достоинстве благородных понятий «патриот» и «патриотизм», означающих неразрывную и действенную  связь  человека  со своей  землёй.  И  верно  сказал  А.И.Солженицын: «Горе той стране, где слов «патриот» … считается бранью».  И  в документе  «О состоянии и перспективах государственной национальной политики» сказано: «Формирование  сознания  «Я – россиянин» должно проходить через собственное отечественное самочувствие  каждого  человека,  воспита-ние державного патриотизма, гордости  за Отечество,  отечественные народы и соотечественни-ков».  

   Известно, что  ядром  всего  многонационального  народа  России  являются  государственные символы  России.   Государственная  символика  олицетворяет  демократическое  государство  и свидетельствует  о  преемственности  исторических  традиций.   Поэтому  необходимо  передать подрастающему поколению искреннее уважение и особое отношение к святым для каждого че -ловека символам своей страны.

   Воспитание патриота и гражданина – одно  из главных  условий  национального  возрождения. Грамотный гражданин – это человек, любящий свою Родину, защищающий её интересы и  гра –ницы, знающий героическое прошлое своей страны.  Прошлое,  которым  нужно гордиться и ко-торое  является   примером   для  современников…  Потому   что,  «горе  тому  народу,  который  не помнит о своём прошлом».

   Не  может  настоящий  патриот и гражданин  быть  безнравственным,  некультурным   челове- ком!  Поэтому  программа   «Гражданско-патриотическое воспитание»    предусматривает    и формирование нравственной  личности. Для дальнейшей жизни человек должен в совершенстве владеть законами нравственности, быть здоровым физически и духовно.

   Программа включает в себя 5 направлений:

• Я – сфера
• Я и Родина моя
• Коллектив и общество
• Семья и здоровье
• Мир и гармония

   Таким образом, цель  программы – это воспитание  патриота,  гражданина,  который  соблю -дает  этические нормы,  законы и правила,  духовно  обогащает  себя  общечеловеческими  цен -ностями, ведёт здоровый образ жизни,  уважает  окружающих и себя,  умеет  физически и умст -венно трудиться.

       Задачи:

1. Создать  условия   для  самореализации  и  адаптации  учащихся   как  граждан  и  патриотов.
2. Воспитывать  гражданина  России  через  изучение  её  правовой и  государственной  систем, символики, истории гражданской жизни в стране, жизни и деятельности   выдающихся  лич -ностей.
3. Способствовать формированию личности патриота и гражданина.
4. Обогащать эмоциональный  мир  учащихся  нравственными  переживаниями и  формировать  нравственные чувства.
5. Привлекать учащихся к практической деятельности, обогащая и накапливая опыт нравствен- ного поведения и гражданско-патриотического мировоззрения.
6. Формировать чувства гордости за свой родной край.
7. Воспитывать и развивать у школьников гражданский долг и патриотизм как важнейшую ду- ховно-нравственную и социальную ценность.

                                       Направления деятельности.  

                      Цели и задачи, формы и средства воспитания

                          Критерии оценки воспитательной деятельности

Я – сфера

Самостоятельность в выборе отношений и оценок по различным проблемам, интеллектуальная духовная свобода.

Личностное, социальное, профессиональное самоопределение.

Формировать высокое самосознание учащихся.

Развитие здоровых потребностей.

Осознанность собственных способностей и интересов

Я и Родина моя

Формировать  национальное  самосознание,  патриотический  долг,  ответственность  перед  об -ществом.

Уважительное отношение  к героическому  прошлому  страны и её людям,   ветеранам   войны и

труда.

Действенная  помощь нуждающемуся.

Сознательная гордость за Отечество, желание участвовать в жизни страны

Коллектив и общество

Психологический климат в школьном и классном коллективе.

Творческая деятельность и активность ребят. Отношение к труду, участие  в ОПТ,  формировать  трудовые навыки.

Отношение к учёбе. Формировать учебные умения и навыки.

Адаптация учащихся в коллективе.

Охват ребят дополнительным внеклассным и внешкольным образованием.

Отсутствие правонарушений и преступлений.

Умение ориентироваться в экономических отношениях.

Положительное отношение к природе и адекватное поведение в ней.

Умение вести себя в общественных местах

Семья и здоровье

Общее психофизиологическое и физическое состояние детей.

Отсутствие учащихся на учёте в наркологическом диспансере.

Бесконфликтность отношений между детьми и родителями.

Сформировать здоровые духовные и материальные потребности.

Участие в массовых спортивно-оздоровительных мероприятиях.

Спортивные результаты.

Отношение к старшим, готовность оказать им посильную помощь

Мир и гармония

Общекультурное развитие детей.

Направленность и ценностные ориентации личности.

Результаты творческой деятельности детей.

Художественно-эстетическое развитие детей

                  Цели и задачи на учебный год

Цели:

• помочь  подросткам в формировании гражданской позиции;
• воспитывать патриотизм, бережное отношение к историческому наследию нашего народа;
• формировать развитую, культурную творческую личность.

Задачи:

• обеспечение необходимых условий для всестороннего, полноценного развития личности ребёнка на основе ценностей, заложенных в программе;
• воспитание у школьников чувства долга перед народом, Отчизной;
• воспитание личности учащегося – патриота и гражданина, способного встать на защиту государственных интересов страны;
• формирование нравственных ценностей подрастающего поколения;
• воспитание уважения к своей истории;
• развитие творческих способностей учащихся;
• пропагандировать здоровый образ жизни;
• заботиться о развитии души ребёнка, чтобы вырастить самостоятельного человека, физически и нравственно здорового гражданина и патриота.