Анализ работы классного руководителя
материал (5 класс) на тему

Анализ воспитательной работы

классного руководителя за __2012-2013_______учебный год.

Классного руководителя…5…….. класса. Кисель Ларисы Ивановны

I. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательной работы в классе за учебный год. 

1. Патриотическое воспитание личности. Цели: Воспитание патриотов России, граждан правового государства, обладающих чувством национальной гордости, любви к Отечеству, к своему народу, воспитание демократического типа личности способной к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества. готовой рассчитывать на собственные силы. Задачи:    Формирование у подрастающего поколения чувства гордости и верности Родине. Готовность служение Отечеству. Формирование гражданственности и патриотизма. Изучение истории и культуры Отечества и родного края. Воспитание любви к родному краю, Родине, ее истории, культуре и традициям. Создание благоприятных условий для нравственного, и физического развития школьников.

Выбор данного направления воспитательной работы в 5 классе основан на том, что патриотическое воспитание является важнейшей стороной формирования и развития личности ребенка.

II. Занимаются в кружках и секциях : бокс Моисей Никита. Ушкалова Н. Ярцева Г художественная самодеятельность СДК. Влияние на развитие личности учащихся оказывает их ближайшее социальное окружение (родители, сверстники) и занятия в кружках, секциях и других объединениях. _____________________________________________________________________

III.Анализ развития коллектива класса

1. 5 класс дружный, общительный, трудолюбивый. Ярко выраженных группировок в классе нет.
2. В микрогруппировках отношения хорошие не доходящие до конфликтов.  лидерами в классе пытаются быть Моисей Н.  Ярцева Г. Ушкалова Н. Михайлов П. Эти дети входят в актив класса.
3. Характер отношений между учениками класса дружелюбный. В отношениях между детьми проявляются такие качества, как тактичность, вежливость, внимание и уважение друг к другу, взаимная ответственность, забота. Какие факторы оказывают влияние на формирование микроклимата в классе? Многие сочувствие и уважение. Удовлетворены . в детях заложено чувство уважения к старшим и младшим школьникам. многие родители в классе уделяют  детям внимание. новенькие в класс не поступали. Традиционными являются дни именинника, праздники к 8 марта и 23 февраля.
4. Конфликты наиболее часто встречаются в классе из за дисциплины на переменах,  пути преодоления этих конфликтов  беседы и частые встречи с родителями.
5. Общешкольные поручения дети выполняют с удовольствием. Стараются участвовать  во всех школьных мероприятиях. Учеников, которые не хотят участвовать в школьной жизни нет. Ученики предпочитают в классе виды деятельности познание, общение, труд, спорт, игру.

Самостоятельность проявляется вместе с фантазией. Дети 5 класса принимали активное участие в Престольном празднике, Золотой Осени. Новогодний праздник, 8 марта и 23 февраля. регулярно убирают территорию классного участка. Также с увлечением участвовали в факельном шествии, участие в митинге посвященному Дню Победы и празднике последнего звонка.

IV. Участие класса в общешкольных делах.

V. Анализ развития учащихся класса.

• Уровень успеваемости

отличников __1___

хорошистов___5_____

троечников___8______

неуспевающих___нет___

1. успеваемость-100 %  качество знаний 35%  Дети любят учиться и у многих есть стремление к учебе. Наблюдаются качественные изменения в области нравственного и эстетического воспитания В области физического воспитания Моисей Никита занял призовое место на соревнованиях по боксу. Ушкалова Наталья стала обладательницей призового диплома за сольное пение в  Каменоломнях в мае месяце на областном конкурсе.
2. За прошедший учебный год заслуживают поощрение:

Детей группы риска в классе нет.

• Участие в общеклассных делах:

Особо интересные, на ваш взгляд, классные часы, которые вами проведены.

VI. Работа с родителями:

• За прошедший учебный год проведено (количество):

- Родительских собраний…4……….

- Заседаний родительского комитета……4……..

• Используемые  формы работы, комментарий результатов работы, какие вопросы в воспитательной работе класса интересовали родителей ……………

• Кто из родителей не был ни разу на собрании:_____нет_______________________________
• Какие совместные дела были проведены детьми и родителями: День именинника, Золотая Осень, Новый год.
• Родители оказывают положительное влияние на воспитательную деятельность в классе. При помощи индивидуальных встреч с учителями.
• Проблемных семей нет.
• Родители удовлетворены  классной и школьной жизнью своих детей?  при помощи родителей были проведены : Дни именинника, Престольный праздник, Золотая осень, Новый год.

VII. Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности работы классного руководителя

1. Из запланированных мероприятий  большой интерес и азарт у детей вызывали конкурсы и викторины. С наибольшим удовольствием дети искали ответы на вопросы викторин и готовились к конкурсам. Равнодушных детей в классе нет  дети участвуют с удовольствием. Дети принимали активное участие во всех классных и школьных делах. Все школьные и классные мероприятия были воспитательного и развивающего характера.

Какие из перечисленных ниже видов деятельности классного руководителя Вы считаете наиболее значимыми для себя? Проранжируйте их с учетом Ваших личных предпочтений (5 баллов – наиболее значимая функция; 1 балл – наименее значимая).

Назовите традиции вашего класса:

• Участие в коллективных делах

• Хорошая учеба

С какими специалистами вы встречались на классных часах:

а) учителя

б) медики

в) психолог

1. Кто из взрослых, работающих с учащимися класса, оказывает значительное влияние на воспитание и развитие детей? Большое влияние оказывают учителя школы и родители
2. Каково преобладающее отношение учащихся к учителям? К школе?   Положительное и уважительное.

VIII.  Какие профессиональные затруднения Вы испытывали в работе классного руководителя (выделите нужное жирным шрифтом):

Никаких

IX.  Выводы

1. Какие трудности Вы испытывали в воспитательной работе с классом? Рядовые трудности возникающие на адаптационном этапе у детей в 5 классе.
2. Считаю нужно быть строже.
3.  Задачи:

1. Расширять кругозор.

2. Развитие речи.

3. Развитие внимания.

4.Уважительное отношение к старшим

Цели:

• Формирование личности ребенка.

• Развитие патриотического воспитания.

• Формирование положительного отношения к труду.

• Привитие чувства товарищества