Эффективность воспитательного процесса
методическая разработка по теме

ИЗУЧЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

УЧАЩИХСЯ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНЬЮ

(разработана доцентом А.А. Андреевым)

Цель: определить степень удовлетворенности учащихся школьной жизнью.

Ход проведения. Учащимся предлагается прочитать  утверждения и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:

4 — совершенно согласен;

3 — согласен;

2 — трудно сказать;

1 — не согласен;

О — совершенно не согласен.

1. Я иду утром на уроки радостью.
2. В школе у меня обычно хорошее настроение.
3. В нашем классе хороший воспитатель.

200588168. К нашим школьным учителям можно обратиться за советом и помощью в трудной жизненной ситуации.

4. У меня есть любимый учитель.
5. В классе я могу всегда свободно высказать свое мнение.

200588169. Я считаю, что в нашей школе созданы все условия для развития моих способностей.

6. У меня есть любимые школьные предметы.

200588170. Я считаю, что школа по-настоящему готовит меня к самостоятельной жизни.
200588171. На летних каникулах я скучаю по школе.

Обработка полученных данных. Показателем удовлетворенности учащихся школьной жизнью (У) является частное от деления общей суммы баллов ответов всех учащихся на общее количество ответов. Если У больше 3, то можно констатировать о высокой степени удовлетворенности, если же У больше 2, но меньше 3 или 2, то это соответственно свидетельствует о средней и низкой степени удовлетворенности учащихся школьной жизнью.

МЕТОДИКА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛИЗИРОВАННОСТИ ЛИЧНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ

(разработана профессором М.И. Рожковым)

Цель: выявить уровень социальной адаптированное™, наивности, автономности и нравственной воспитанности мчащихся.

Ход проведения. Учащимся предлагается прочитать (прослушать) 20 суждений и оценить степень своего согласия с их содержанием по следующей шкале:

1. Стараюсь слушаться во всем своих учителей и родителей.
2. Считаю, что всегда надо чем-то отличаться от других.
3. За что бы я ни взялся — добиваюсь успеха.
4. Я умею прощать людей.
5. Я стремлюсь поступать так же, как и все мои товарищи.
6. Мне хочется быть впереди других в любом деле.
7. Я становлюсь упрямым, когда уверен, что я прав.
8. Считаю, что делать людям добро — это главное в жизни.
9. Стараюсь поступать так, чтобы меня хвалили окружающие.

10. Общаясь с товарищами, отстаиваю свое мнение.
11. Если я что-то задумал, то обязательно сделаю.
12. Мне нравится помогать другим.
13. Мне хочется, чтобы со мной все дружили.
14. Если мне не нравятся люди, то я не буду с ними общаться.
15. Стремлюсь всегда побеждать и выигрывать.
16. Переживаю неприятности других, как свои.
17. Стремлюсь не ссориться с товарищами.
18. Стараюсь доказать свою правоту, даже если с моим мнением не согласны окружающие.

     19. Если я берусь за дело, то обязательно доведу его до конца.

20. Стараюсь защищать тех, кого обижают.

Чтобы быстрее и легче проводить обработку результатов, необходимо изготовить для каждого учащегося бланк, в I котором против номера суждения ставится оценка.

Обработка полученных данных. Среднюю оценку социальной адаптированности учащихся получают при сложении всех оценок первой строчки и делении этой суммы на пять. Оценка автономности высчитывается на основе аналогичных операций со второй строчкой. Оценка социальной активности — с третьей строчкой. Оценка приверженности детей гуманистическим нормам жизнедеятельности (нравственности) — с четвертой строчкой. Если получаемый коэффициент больше трех, то можно констатировать высокую степень социализированности ребенка; если же он больше двух, но меньше трех, то это свидетельствует о средней степени развития социальных качеств. Если коэффициент окажется меньше двух баллов, то можно предположить, что отдельный учащийся (или группа учеников) имеет низкий уровень социальной адаптированности.

Результаты изучения удовлетворённости учащихся _________ класса школьной жизнью

Дата изучения «___»______________ 20___ г.

У- показатель удовлетворённости

Результаты изучения

социализированности личности

учащихся __________ класса.

                                           Дата изучения «___»______________ 20___ г.

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ РАБОТОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

(разработана доцентом Е.Н. Степановым)

Цель: выявить уровень удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения и его педагогического коллектива.

Ход проведения. На родительском собрании предлагается родителям внимательно прочитать перечисленные ниже утверждения и оценить степень согласия с ними. Для этого родителю необходимо обвести ниже каждого выражения одну цифру, которая означает ответ, соответствующий его точке зрения.

Цифры означают следующие ответы:

      4 — совершенно согласен;

3        — согласен;

2 — трудно сказать;

1 — не согласен;

О — совершенно не согласен.

Класс, в котором учится наш ребенок, можно назвать дружным.

4        3        2        1      0

В среде своих одноклассников наш ребенок чувствует себя комфортно.

4        3        2        1        О

Педагоги проявляют доброжелательное отношение к нашему ребенку.

4        3        2        1        0

Мы испытываем   чувство взаимопонимания в контактах
с администрацией и учителями нашего ребенка.
        4        3        2        1          0

В классе, в котором учится наш ребенок, хороший классный руководитель.

4        3         2           1              0

Педагоги справедливо оценивают достижения в учебе нашего ребенка.

4        3        2        1         0

Наш ребенок не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями.

4        3        2        1      0

Учителя учитывают индивидуальные особенности нашего ребенка.

4        3        2        1      0

В школе проводятся мероприятия, которые полезны и интересны нашему ребенку.

4        3        2        1      0

В школе работают различные кружки, клубы, секции, где может заниматься наш ребенок.

4        3        2        1      0

Педагоги дают нашему ребенку глубокие и прочные знания.

4        3        2        1       0

В школе заботятся о физическом развитии и здоровье нашего ребенка.

4        3        2        1      0

Учебное заведение способствует формированию достойного поведения нашего ребенка.

4        3        2        1     0

Администрация и учителя создают условия для проявления и развития способностей нашего ребенка.
           4        3        2        1       0

Школа по-настоящему готовит нашего ребенка к самостоятельной жизни.

4        3        2        1      0

Обработка результатов теста. Удовлетворенность родителей работой школы (У) определяется как частное от деления общей суммы баллов всех ответов родителей на общее количество ответов.

Если коэффициент У равен 3 или больше этого числа, то  это свидетельствует о высоком уровне удовлетворенности; если он равен или больше 2, но не меньше 3, то можно  констатировать средний уровень удовлетворенности; если же коэффициент У  меньше 2, то это является показателем низкого уровня удовлетворенности родителей деятельностью образовательного учреждения.

Результаты изучения удовлетворенности работой образовательного учреждения.

У- коэффициент удовлетворённости

Ответьте, пожалуйста, на вопросы анкеты.

Класс, в котором учится наш ребенок, можно назвать дружным.

4        3        2        1      0

В среде своих одноклассников наш ребенок чувствует себя комфортно.

4        3        2        1        0

Педагоги проявляют доброжелательное отношение к нашему ребенку.

4        3        2        1        0

Мы испытываем   чувство взаимопонимания в контактах с администрацией и учителями нашего ребенка.
        4        3        2        1          0

В классе, в котором учится наш ребенок, хороший классный руководитель.

4        3         2           1              0

Педагоги справедливо оценивают достижения в учебе нашего ребенка.

4        3        2        1         0

Наш ребенок не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями.

4        3        2        1      0

Учителя учитывают индивидуальные особенности нашего ребенка.

4        3        2        1      0

В школе проводятся мероприятия, которые полезны и интересны нашему ребенку.

4        3        2        1      0

В школе работают различные кружки, клубы, секции, где может заниматься наш ребенок.

4        3        2        1      0

Педагоги дают нашему ребенку глубокие и прочные знания.

4        3        2        1       0

В школе заботятся о физическом развитии и здоровье нашего ребенка.

4        3        2        1      0

Учебное заведение способствует формированию достойного поведения нашего ребенка.

4        3        2        1     0

Администрация и учителя создают условия для проявления и развития способностей нашего ребенка.
           4        3        2        1       0

Школа по-настоящему готовит нашего ребенка к самостоятельной жизни.

4        3        2        1      0