Рабочая программа "Традиционная глиняная игрушка".
рабочая программа (5 класс) на тему
Занятие программы предполагает использование русских народных игрушек,роспись по ней.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.98 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное учреждение
Районный Центр Творчества и Ремесел «Шанс»
Рабочая программа
«Традиционная глиняная игрушка»
2013 г.
Пояснительная записка
Актуальность проблемы использования народной игрушки как средства социализации дошкольников обусловлена современными тенденциями социокультурной ситуации в стране. Новая система образования характеризуется качественным изменением ценностных ориентаций, осознанием необходимости обращения к личности человека. В этой связи педагогическая наука ставит своей целью развитие самоактуализирующейся, интенсивно развивающейся личности. Эта цель может быть достигнута в процессе гуманизации отношений в системах «ребенок - ребенок» и «ребенок - взрослый». Изменение социокультурной ситуации предполагает организацию новых моделей воспитания, а, следовательно, и новое качество процесса социализации.
Дошкольное детство по праву рассматривается психологами как этап подготовки ребенка к «эре социальной зрелости» (А.В. Петровский). Социализация дошкольника наиболее полно осуществляется в творческой и в игровой деятельности как «арифметике социальных отношений» (Д.Б. Эльконин). Взяв на себя роль в игре, рисованию ребенок приобретает опыт общения со сверстниками, который впоследствии проецируется на его поведение в социальном взаимодействии с окружающими его людьми. Учеными доказано, что средний и старший дошкольный возраст является оптимальным для усвоения азов социального опыта (Л.И. Божович, Л.С. Выготский, Я.Л. Коломенский, В.С. Мухина, Д.И. Фельдштейн и др.).
Народы России располагают богатейшим арсеналом народных традиций. В своей работе я акцентирую внимание на русской народной игрушке, в которой народ наиболее полно воплотил духовные ценности, значимые для успешного вхождения ребенка в социум. В то же время самобытная, уникальная русская народная игрушка, в полной мере востребована дошкольной педагогикой. Приобретенные навыки в росписи, простейшие закономерности в цветоведении, композиции окажутся необходимыми для дальнейшего развития гармоничной личности.
Цель программы:
Развитие художественно-творческих способностей учащихся, расширение общего кругозора ребенка в процессе приобщения его к искусству русской народной игрушки.
Задачи
- Ввести дошкольников в круг основных православных праздников, показать их тесную связь с жизнью народа, искусством и творчеством;
- Освоение духовного содержания русской народной игрушки, воплощающей социальный опыт предшествующих поколений;
- Обогащение социальных ролей и социального опыта в игровой деятельности детей с народной игрушкой;
- Развитие интеллектуальных способностей каждого ребёнка, обогащение его духовного мира и способствовать расширению кругозора.
Особенности построения программы
Занятия программы предполагают использование
– русских народных игрушек
народных и авторских сказок,
– малых жанров фольклора: загадок, пословиц, поговорок,
– познавательных рассказов из круга детского чтения.
В начале года берутся простые и несложные по росписи русские народные игрушки, во втором полугодии – используются игрушки более сложные.
Для содействия образному восприятию народных игрушек используются русские народные сказки и иллюстративный материал: книжные иллюстрации, репродукции картин В.М. Васнецова (они помогают детям ярче прочувствовать образы героев и события сказки), образные и дидактические игрушки, фотографии, открытки, произведения декоративно-прикладного искусства.
Важную роль в программе играет ее музыкальная часть. Музыка обладает эмоциональным воздействием огромной силы на психику ребёнка. Интерес к музыкальной терапии врачей и психологов, на основе практического опыта узнавших терапевтическую ценность музыки, постоянно растет.
Особенно важна роль классической музыки, которая еще далеко не в полном объеме используется для усовершенствования духовной структуры ребёнка.
Каждое занятие предполагает использование в практической части различных видов художественной деятельности: рисования. Художественно-продуктивная деятельность развивает у детей мелкую моторику, способствует формированию эстетического вкуса, расширяет представления об окружающем мире.
Структура занятий
Каждое занятие включает в себя ряд этапов:
1. Слушание искусствоведческого рассказа о народной игрушке, времени её изготовления, символике.
2. Рассматривание технологической карты и обсуждение этапов её изготовления, просмотр презентации, фильмов.
3. Организация художественно-продуктивной деятельности: ручной труд, рисование.
Содержание программы
Приобретенные в процессе работы навыки пригодятся детям в дальнейшей учебе. Полученные знания и умения можно применять на уроках изобразительного искусства, географии, истории. Данная программа рассчитана на детей 7-13лет. Занятия проводятся 1 раз в месяц продолжительностью 40мин.
По окончанию обучения дети будут:
-Иметь представление об истоках возникновения и развития народных росписей, игрушках, о мастерах и отличительных особенностях.
-знать законы построения композиции
-знать основы цветоведения
-иметь представление о культурном наследии своей страны
Уметь:
-составлять узор на определенном изделии
-планировать свою работу, терпеливо выполняя каждый этап
-любить страну и ее искусство.
Список литературы:
- Аванесова Н.М. О чем поведали куклы // Библиотечное дело. – 2005. – №12. – С. 12-14.
- Агеева И. «Малышок-голышок» – кукла редкая // Народное творчество. – 2001. – № 2. – С. 26-31.
- Горичева В.С. Кукла. – Ярославль, 1999. – 192с.
- Дайн Г. Детский народный календарь. М, 2001.
- Дайн Г.Л. Русская народная игрушка [Текст] / Г.Л. Дайн. – М.: Лёгкая и пищевая промышленность, 1981. – 192 с.
- Завалишко Т.В. Воспитание будущей матери и жены средствами народной культуры // Дополнительное образование. – 2005. – №12. – С. 44 – 46.
- Котова И.Н. Русские обряды и традиции. – М., 1999. – 57 с.
- Князева О.Л., Приобщение детей к истокам русской национальной культуры [Текст] / О.Л. Князева, М.Д. Маханёва. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 1998. – 304 с.
- Краткий психологический словарь / Сост. Л.А. Корненко; Под. общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1985. – 431с.
- Куликова А. Кукла живая, рукотворная, родная: Этнопедагогика // Народное творчество. – 1998. – №6. – С. 42- 44.
- Мир русской культуры. Энциклопедический справочник [Текст]. – М.: Вече, 1997. – 624 с.
- Мухина В.С. Детская психология. – М., 1985.
- Осиненко Г. Народное творчество // Столбик против Барби. – 1999. –№ 6.
- Николаев В.А. Истоки русской народной педагогики [Текст] / В.А. Николаев. – М.: МПГУ, Орел: ОГУ, 1997. – 134 с.
- Покровский Е.А. Детские игры преимущественно русские. - СПб, 1994.
- Самостоятельная художественная деятельность дошкольников / Под ред. Н.А. Ветлугиной. – М., 1980.
- Российский Этнографический музей – детям [Текст]: методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / О.А. Ботякова, Л.К. Зязева, С.А. Прокофьева. – СП.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001. – 192 с.
- Словарь-справочник по педагогике / Авт.-сост. В.А. Мижериков; Под общ. ред. П.И. Пидкасистого. – М.: ТЦ Сфера, 2004.
- Соколова Л.В., Воспитание ребёнка в русских традициях [Текст].- М.: Айрис-пресс, 2006._208с.
- Шангина И.И. Русские дети и их игры [Текст] / И.И. Шангина. – СПб.: Искусство-СПБ, 2000. – 296 с.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа кружка "Глиняная игрушка" в 1 классе.
Рабочая программа "Глиняная игрушка" разработана для 1 класса в связи с введением Нового стандарта в образовании. Программа расчитана на 1 час учебного времени в неделю. Цель программы - развитие...
конспект урока технологии во 2-м классе Народная глиняная игрушка
Конспект урока технологии во 2-м классе. Тема "Народная глиняная игрушка". нак урое дети знакомятся с дымковской игрушкой, учатся лепить по мотивам народной игрушки из пластилина....
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/22/picture-347763-1421909357.jpg)
план урока "Глинянная игрушка"
План-конспект урока ИЗО (5 класс) «Глиняная народная игрушка. Выполнение эскиза игрушки по народным мотивам»...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/02/picture-355002-1385994340.jpg)
Открытый урок "Индивидуальный стиль росписи авторской глиняной игрушки"
Урок "Индивидуальный стиль росписи авторской глиняной игрушки" преподавателя Ногинской детской художественной школы Пак Л.П. является завершающим в теме "Авторская глиняная игрушка в развитии товрческ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/28/picture-499800-1414513445.jpg)
рабочая программа детского творческого объединения "Глиняная игрушка" на 2014-2015 год
Обучение детей по данной программе углубляет эстетические, трудовые и политехнические знания воспитанников, способствует осознанию ценностей народной культуры своего Отечества, их сохранению и развити...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/26/picture-237909-1506446756.jpg)
Презентация "Глиняная игрушка" (в рамках познавательного проекта "Мордовская народная игрушка")
Народная глиняная игрушка в России имеет и мифологическое, и фольклорно-музыкальное значения....