Главные вкладки

    Презентация к уроку (6 класс) по теме:
    Тәрбия планы

    "Бала чакта алган тәрбияне соңыннан бөтен дөнья халкы да үзгәртә алмас"  (Ризаэддин Фәхреддин)

     

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon Тәрбия планы363 КБ

    Предварительный просмотр:

    Татарстан Республикасы Кукмара муниципаль районы

    Н.А.Самигуллин ис.Мәчкәрә урта мәктәбе

           Килешенде :                                                                  Раслыйм:

    Тәрбия эшләре буенча                                                    Директор_______М.В.Хадиев

     директор урынбасары                                                                                   1.09.2016

    _______С.Г.Йөзмиева

                    28.09.2016

     

                                                 6 нчы сыйныф җитәкчесе

                                        Сабитова Ания Фәрхәт кызының

                                2016-2017 нче уку елына тәрбия эше планы

            

                                                            Мәчкәрә, 2016

    2016-2017 нче уку елына

    тәрбия эшенең максатлары һәм бурычлары:

    ТӘРБИЯНЕҢ ТӨП БУРЫЧЫ:

    Укучыларны үз тормышын корырга сәләтле шәхес итеп тәрбияләү

    МӘКТӘПНЕҢ

    ТӘРБИЯ ЭШЕНДӘГЕ БУРЫЧЛАРЫ:

    Укыту-тәрбия процессында инновацион алымнар кулланып, укчы шәхесенә якын килеп, укучыларның белем һәм тәрбия дәрәҗәсен күтәрү

     

    СЫЙНЫФ КОЛЛЕКТИВЫНЫҢ

    ТӘРБИЯ ЭШЕНДӘГЕ БУРЫЧЛАРЫ:

    Укучыларда милли-этник мөнәсәбәтләр культурасы, әхлаклылык һәм гражданлык, сәламәт яшәү рәвеше булдырырлык итеп тәрбияләү.  

                                     КЛАСС ҖИТӘКЧЕСЕНЕҢ ФУНКЦИОНАЛЬ БУРЫЧЛАРЫ

    1. Укучыларның сәламәтлеген һәм тормыш куркынычсызлыгын саклау

    - укучыларның сәламәтлеге һәм тормыш куркынычсызлыгын кайгырту.

    - укыту-тәрбия процессында укучыларга куркынычсыз шартлар булдыру.

    - техника куркынычсызлыгы буенча тиешле инструктаж үткәрү һәм аны үтәү.

    - класс белән санитар-гигиеник таләпләрне үтәү.

    - укучыларның сәламәтлегенә зыян килмәсен өчен куркынычсызлык чараларын булдыру һәм саклау

    - укучылар сәламәтлегенең медицина күрсәткечләрен өйрәнү, укыту-тәрбия процессында аларны истә тоту.

    - укучыларның сәламәт туклануын булдыру һәм контрольдә тоту.

    - мәктәптә һәм өйдә режим булдыру һәм аларны саклау.

    - укучыларны уку процессында артык йөкләмәү.

    - авыручы балалар янында өйләрендә булу һ.б.

    2. Укучыларның уку эшчәнлеген оештыру

    - укучыларның дәресләргә һәм түгәрәкләргә йөрүен контрольдә тоту.

    - укучыларның өлгерешен исәптә тоту, дәресләрдә булу.

    - укучыларның көндәлекләрен тикшерү һәм контрольдә тоту.

    - укытучы-предметниклар белән элемтәдә тору, укучылырның һәр предмет буенча күрсәткечләрен өйрәнү.

    - психологик һәм педагогик тикшерүләр үткәрү.

    - укучылар һәм ата-аналар белән укуда артта калмауны, начар тәртипне булдырмау өстендә индивидуаль эш.

    - укучылар белән “Сәләтле балалар” программасы буенча индивидуаль эш.

    - укучыларның укуга кызыксынучанлыкларын саклау.

    3. Укучылар белән дәрестән тыш эшне оештыру

    - укучыларның кызыксынуларын һәм мавыгуларын өйрәнү, аларның үсешенә ярдәм итү.

    - дәрестән тыш эшне укучыларның мөмкинлеләрен, сәләтләрен исәпкә алып планлаштыру һәм оештыру.

    - укуда һәм тәрбия өлкәсендә артта калучы балалар белән индивидуаль системалы эшләү.

    - класс активы белән эшләү.

    - театр, музей, күргәзмәләрдә булу, экскурсияләр оештыру.

    - укучыларга әхлакый тәрбия бирү.

    - укучылар арасында амораль, әхлаксыз адымнарны булдырмау өстендә профилактик эш.

    - укучыларның инициативасын яклау.

    - укучыларның мәктәп, массакүләм мероприятиеләрдә актив катнашуын булдыру.

    4. Укучының гаиләсе белән эш

    - укучыларның шәхси эшләре белән танышу.

    - ата-аналар комитеты сайлау һәм алар белән эшләүне көйләү.

    - даими төстә ата-аналар җыелышлары үткәрү.

    - укучының яшәешен, өй шартларын һ.б. өйрәнү.

    - аз керемле гаиләләрне ачыклау.

    - проблемалы гаиләләрне ачыклау, аларны контрольдә тоту өчен дәүләт органнары белән элемтә булдыру.

    -  укучыны тәрбияләүгә күп көч куючы гаиләләрне билгеләү.

    - ата-аналарны класс эшендә катнаштыру, бергә мероприятиеләр һ.б. оештыру.

    - “укытучы – укучы - ата-аналар” системасы буенча бердәм мероприятиеләр уздыру.

    5. Коррекцион диагностика эше

    - укучыларның индивидуаль характер үзенчәлекләрен өйрәнү.

    - укучының коллективка ияләшүен, иҗади эшчәнлеген, коллективтагы психологик киеренкелек дәрәҗәсен тикшереп контрольдә тоту.

    - укучыларның тәрбия югарылыкларнын тикшерү.

    - коллектив микроклиматын, укучыларның аралашу үзенчәлекләрен өйрәнү.

    - укучының лидерлык үзенчәлекләрен өйрәнү.

    - укучының социаль интеллектын билгеләү.

    - классның социаль паспортын булдыру.

    - класска характеристика булдыру өчен информация туплау.

    - класс характеристикасы нигезендә класс белән эш формалары һәм методларын билгеләү.

    - укучыларга һәм ата-аналарга психологик ярдәм күрсәтү.

    6. Социаль эш

    - проблемалы гаиләләрдә булу.

    - бала хокукларын яклау өчен тиешле материаллар булдыру.

    - хокук бозу очраклары, начар гадәтләрне булдырмау өстендә эш, класстан тыш мероприятиеләр үткәрү.

    УКУЧЫЛАР КОЛЛЕКТИВЫНДА ТӘРБИЯ ЭШЕНЕҢ ТӨП ЮНӘЛЕШЛӘРЕ

    1. “Сәламәтлек” программасы

    - дәресләрдә һәм дәрестән тыш эшчәнлектә укучыларның физик үсешенә кулай шартлар булдыру.

    - физик тәрбия дәресләрендә куркынычсызлык кагыйдәләрен төгәл үтәү.

    - олимпия хәрәкәте тарихы белән танышу, җирлек, республика, дәүләт, дөнья спортсменнары күрсәткечләре белән танышып бару.

    - спорт традицияләре белән танышу.

    - сәламәт яшәү рәвеше алып баручы кешеләргә карата хөрмәт тәрбияләү.

    - спорт белән шөгыльләнүче классташларына хөрмәт тәрбияләү.

    - үз сәламәтлегеңне саклау зарурлыгын аңлату, режим саклау, дөрес туклану, спорт белән шөгыльләнү теләген уяту.

    2. “Интеллект” программасы

    - укучыларның интеллектуаль сәләтләрен ачу, үстерү.

    - дәрестән тыш эшчәнлек ярдәмендә укучыларда белем алуга омтылуны тәрбияләү.

    - милләтнең интеллектуаль горурлыгы булып торучы шәхесләргә карата хөрмәт хисе тәрби-яләү.

    - укуда югары нәтиҗәләргә ирешкән классташларына хөрмәт хисе тәрбияләү.

    - тәрбияле һәм белемле булырга омтылуны көчәйтү.

    - укуга булган кызыксынуны көчәйтү, тәрбияләү.

    - укучыларның иҗади эзләнүчәнлеген  булдыру.

    3. “Хәтер” программасы

    - олыларга, милли традицияләргә  хөрмәт тәрбияләү.

    - үз туганнарыңа, якыннарыңа, гаиләңгә ихътирам тәрбияләү.

    - үз илеңнең тарихы, мәдәниятына, халык фольклорына, этнографиясенә, туган телеңә карата кызыксыну уяту.

    - милли геройларга, сугыш һәм хезмәт ветераннарына карата хөрмәт хисе тәрбияләү.

    - укучыларны массакүләм эшләргә тарту.

    - картларга булышу, китапханә һәм музейларда булу, архивлар белән эшләү.

    - олылар, ветераннар һ.б. өчен класстан тыш мероприятиеләрдә катнашу.

    4. “Мин һәм минем Ватаным” программасы

    - үз илеңә карата хөрмәт, патриотик хисләр тәрбияләү.

    - милли дуслык хисләрен тәрбияләү.

    - сугышчы-интернационалистлар белән танышу.

    - Россия хәрби көчләренә карата хөрмәт тәрбияләү.

    - Ватанны саклаучылар белән очрашулар, танышу.

    - хезмәт десантларында, субботникларда катнашу.

    - үзидарә эшчәнлеген булдыру.

    - төрле профессияләр белән танышу.

    - төрле һөнәрләр, авыл хуҗалыгы эшчәнлеге белән танышу.

    - базар экономикасында яшәргә өйрәнү.

    5. “Мин һәм дөнья” программасы

    - дөнья халыклары мәдәниятын һәм тарихын өйрәнү.

    - төрле укучы проектларында үз илеңне, милләтеңне якларга өйрәнү.

    - үзең һәм милләтең өчен горурлык хисләрен тәрбияләү.

    - тәрбия эшчәнлеге нәтиҗәсендә укучыларда мораль нормалары һәм аралашу культурасы булдыру.

    - Туган илнең бүтән дәүләтләр өчен үрнәк булуын, яхшы сыйфатларын ачу.

    - бүтән милләтләргә карата хөрмәт хисе уяту.

    - милләт һәм кешелек кызыксынуларын үзеңнекеннән өстен куярга өйрәтү.

    - бүтән дәүләтләр белән дустанә мөнәсәбәттә булу зарурлыгын ачу.

    6. “Мин һәм кешелек” программасы

    - бүтәннәр белән исәпләшү.

    - бүтәннәрне дә үзең белән бертигез итеп күрү.

    - кешеләр арасында үз-үзеңне тотарга өйрәтү.

    - үз белгечлегеңне кулланырга өйрәтү.

    - дусларыңа, якыннарыңа булышу зарурлыгын аңлату.

    - үз карашларыңны культуралы рәвештә якларга өйрәнү.

    - үзконтроль һәм җаваплылык тәрбияләү.

    7. “Ял сәгатьләре” программасы

    - укучыда иҗади коллектив эшчәнлек зарурлыгын булдыру.

    - начар гадәтләргә каршылыклы караш тәрбияләү.

    - үз вакытыңны рациональ һәм файдалы итеп үткәрергә өйрәтү.

    - дәрестән тыш чаралар ярдәмендә балаларның сәләтләрен, кызыксынуларын ачу.

    8. “Мәдәният” программасы

    - укучыларга эстетик тәрбия бирү.

    - кешеләр, туганнарың, дусларың арасында үз-үзеңне тоту нормаларын өйрәтү.

    - вәгъдәләреңне үтәү зарурлыгын булдыру.

    - этикет кагыйдәләрен өйрәтү.

    - төрле күргәзмә, концертларда булу.

    - мәдәни проектларда катнашу.

    - иҗади үсешкә омтылыш уяту.

                                 ДӘРЕСТӘН ТЫШ ЧАРАЛАРНЫ ОЕШТЫРУ ФОРМАЛАРЫ

    1. Мәктәп линейкалары

    - оештыру линейкалары: класста нинди дә булса мероприятиенең нәтиҗәләре белән танышу яки аның һ.б. башлануын хәбәр итү, оештыру, өчен.

    - тематик линейкалар: нинди дә булса, мәсәлән гомуми бәйрәмгә (“Җиңү көне”) старт бирү яки нәтиҗәләү өчен.

    - тантаналы линейкалар : нинди дә булса тантаналы вакыйгага бәйләп үткәрелә (олимпиадада җиңү һ.б.).

    2. Информацион сәгать

    - күзәтү сәгате: дәүләттә, дөньяда барган политик, мәдәни һ.б. вакыйгаларга күзәтү (информацион чаралар кулланып).

    - тематик сәгать: ил һәм дөнья күләмендәге глобаль вакыйгаларга, проблемаларга кагыла. Якынча темалар: “Пресса бездә кунакта”, “Әгәр дә мин газета редакторы булсам”, “Түгәрәк өстәл артында”, “Заманның политик проблемалары”, “Армиядә альтернатив хезмәт кирәкме?”, “Кешеләр һәм язмышлар”...

    3. Класс сәгате

    - оештыру сәгате: класста оештыру эшләре – класс активы сайлау, дежурлык буенча нәтиҗәләр, дисциплинаны тикшерү һ.б.

    - тематик сәгать: нинди дә булса танылган вакыйгага, кешегә, тарихи фактка һ.б. багышланган булырга һәм кабинетта гына түгел, темага бәйле рәвештә рәсемнәр галереясында, музейда һ.б. үтәргә мөмкин.

    4. Бәйрәмнәр

    - массачыл мероприятиеләр: нинди дә булса дөнья, ил, мәктәп, класскүләм даталарга, вакыйгаларга бәйләнгән була.

    5. Экскурсияләр

    - аларны оештыру алдыннан темасына карап балалар белән кызыксындыру әңгәмәләре яки уен формалары һ.б. куллану зарур.

    6. Уеннар

    - интеллектуаль һәм күңел ачу характерларда була, викторина, КВН, конкурс, брейн-ринг, ярыш һ.б. формалар кулланырга була.

    МӘКТӘП КАЛЕНДАРЕ

    Беренче чирек:

      1 сентябрь – Белем көне, Дөньякүләм тынычлык көне.

      8 сентябрь – Рәсәй әлифбасы көне.

      9 сентябрь – Дөньякүләм матурлык көне.

      27 сентябрь – Туризм көне.

      30 сентябрь – Internet көне.

      1 октябрь – Халыкара музыка көне, Олылар көне, Халыкара хайваннарны яклау көне.

      5 октябрь – Укуытучылар көне (1965 елдан).

      21 октябрь – Халыкара мәктәп китапханәләре көне.

      4 ноябрь – Тигезлек һәм татулык көне.

      6 ноябрь – Татарстан конституциясе көне.

    Икенче чирек:

      10 ноябрь – Дөньякүләм яшьләр көне.

      15 ноябрь – Дөньякүләм армиягә чакырылучы көне.

      16 ноябрь – Халыкара толерантлык көне.  

      20 ноябрь – Дөньякүләм балалар көне.

      21 ноябрь – Халыкара тәмәке тартуга каршы көн.

      28 ноябрь – Аналар көне.

      5 декабрь – Совет гаскәрләренең Мәскәү астында контрһөҗүм башлау көне.

      27 декабрь – Коткаручылар көне.

      28, 29, 30 декабрь – Яңа елны каршылау мероприятиеләре.

      1 гыйнвар – Яңа ел.

      7 гыйнвар – Раштуа бәйрәме.

    Өченче чирек:

      14 гыйнвар – Иске Яңа ел.

      25 гыйнвар - Студентлар көне.

      2 февраль – Сталинград сугышы (1943 ел).

      8 февраль – Россиядә фән көне.

      23 февраль – Ватанны саклаучылар көне.

      1 март – Дөньякүләм гражданнар оборонасы көне.

      8 март – Халыкара хатын-кызлар көне.

      18 март – Халыкара музейлар көне.

      21 март – Дөньякүләм поэзия көне.

      27 март – Халыкара театр көне.

      30 март – Җирне саклау көне.

      23.03-1.04 – язгы каникуллар.

    Дүртенче чирек:

      1 апрель – Көлке көне.

      12 апрель – Космонавтлар көне.

      17 апрель – Россия фәне көне.

      29 апрель – Россия аналары көне.

      1 май – яз һәм хезмәт бәйрәме.

      9 май – Бөек Җиңү көне.

      15 май – Халыкара гаилә көне.

      25 май – Соңгы кыңгырау.

      31 май – уку елын йомгаклау.

      1 июнь – 31 август – җәйге каникуллар.

      1 июнь – Халыкара балаларны яклау көне.

      12 июнь – Россия көне.

      22 июнь – Бөек Ватан сугышы башлану.

      26 июнь – Халыкара наркотикларга каршылык көне.

      27 июнь – Яшьләр көне.

      22 август – РФ дәүләт флагы көне.

      28, 29, 30 август – мәктәпләрдә педагогик советлар.

      30 август – ТР суверенлык көне.

                              7 КЛАСС ӨЧЕН ИНФОРМАЦИОН СӘГАТЬЛӘР ТЕМАТИКАСЫ

    - илебез печать басмалары.

    - газета яки журналда яраткан рубрикам

    - газета яки журналда нәрсәләр язылуы ошамый?

    - 1941 ел язмалары.

    - газета-журналларда спорт.

    - батырлыкка урын бар.

    - редактор - кем ул?

    - басма мәтъбугатның иң күренекле журналистлары – кичә һәм бүген.

    7 КЛАСС ӨЧЕН ТӘРБИЯ СӘГАТЬЛӘРЕ ТЕМАТИКАСЫ

    - әйдәгез, серләшик.

    - гаилә фотоальбомнары ни сөйли?

    - сугыш чоры яшьләре.

    - безнең гаилә һәм Бөек Ватан сугышы.

    - Туган илем шигырьләрдә, җырларда.

    - безнең яраткан җырлар.

    - “Кызлар һәм малайлар”

    - хезмәт кешене бизи.

    - ничек “юк” дип әйтергә?

    - начар гадәтләрдән ничек сакланырга?

    - данлыклы кешеләр нәрсә белән кызыксынган?

    - “Мин нәрсә белән кызыксынам?”

    - “Мәктәбем – белем учагым”.

    - минем тормышымда яхшы кешеләр.

    - бер кеше кешелек өчен нәрсәләр эшли ала?

    - ничек яхшы булырга?

    - үз-үзеңне начар гамәлдән ничек сакларга?

    УКЫТУ-ТӘРБИЯ ПРОЦЕССЫН ОЕШТЫРУНЫҢ ТӨП САНИТАР НОРМАЛАРЫ

    Укыту бүлмәләрен җилләтү:

    Һава температурасы

    Җилләтү вакыты минутларда

    Тәнәфес

    Озын тәнәфес

    +6... +10С

    4-10

    25-35

    0... +5С

    3-7

    20-25

    -5... 0С

    2-5

    15-25

    -5... -10С

    2-3

    10-15

    -10С түбән

    1-1,5

    5-10

    Дәресләр башланганчы сквозной җилләтергә

    Яктырту чараларын кабызу вакыты:

    Ай

    Даталар

    Тәүлек вакыты

    Сентябрь

    1-15 сентябрь

    16-30 сентябрь

    16.30 дан соң

    17.30 дан соң

    Октябрь

    1-15 октябрь

    16-31 октябрь

    8.00 гә кадәр, 16.00 дән соң

    8.00 гә кадәр, 16.00 дән соң

    Ноябрь

    1-15 ноябрь

    16-30 ноябрь

    9.30 га кадәр, 14.00 дән соң

    9.00 гә кадәр, 15.00 дән соң

    Декабрь

    1-31 декабрь

    10.00 га кадәр, 14.00 дән соң

    Январь

    1-15 январь

    16-31 январь

    10.00 га кадәр, 15.00 дән соң

    9.30 га кадәр, 14.30 дан соң

    Февраль

    1-15 февраль

    16-28(29) февраль

    9.00 гә кадәр, 16.00 дән соң

    9.00 гә кадәр, 15.00 дән соң

    Март

    1-15 март

    16-31 март

    17.00 дән соң

    8.00 гә кадәр, 16.30 дән соң

    Апрель

    1-30 апрель

    18.30 дән соң

    Май

    1-15 май

    16-31 май

    17.30 дан соң

    18.30 дан соң

                                   

                     Мәктәп кабинетын җиһазлау нормалары

    1. Парталар арасындагы рәтләр – 0,6 м дан ким түгел;
    2. Яктылык керүче стена һәм парталар арасындагы рәт – 0,5 м дан ким түгел;
    3. Эчке парталар һәм стена арасындагы рәт – 0,5 м дан ким түгел;
    4. Иң арткы парталар һәм арт стена арасындагы рәт – 0,65 м дан ким түгел;
    5. Алгы рәт һәм алгы стена арасындагы рәт – 1,6-2 м;
    6. Класс тактасының аскы өлеше идәннән 1-4 класслар өчен 85 см һәм 5-9 класслар өчен 95 см дан артырга тиеш түгел.

    Укучыларны дөрес утырту нормалары

    Укучыларның буе, см

    Җиһазларның биеклеге, см

    Парта

    Урындык

    100-115

    46

    26

    115-130

    52

    30

    130-145

    58

    34

    145-160

    64

    38

    160-175

    70

    42

    175 тән соң

    76

    46


    Психологик-педагогик карта

    Укучы

    Игътибар

    Игтибарны күчерү

    Хәтер

    Фикерләү

    Чагыштыру

    Иҗади уйлау

    Тел запасы

    Уку

    Үзконтроль

    Дикция

    Дөньяви күзаллау

    Гомуми

    Күрү

    Ишетү

    Гомуми

    Чагыштыру

    Гомумиләштеү

    Синтез

    Күзаллау

    1

    Багабиева Гөлнур

    Т

    Т

    Ут

    У

    У

    Т

    Т

    Т

    Т

    Т

    Т

    Т

    У

    У

    Т

    Ут

    Ут

    2

    Гимадиева Таңсылу

    Ю

    Ую

    Ую

    Ую

    Ую

    Ую

    Ую

    Ую

    Ую

    Ую

    Ую

    Ую

    Ю

    Ую

    Ую

    Ую

    Ую

    3

    Минемуллина Рәзинә

    Т

    Ут

    Ут

    У

    Ут

    Ут

    Ут

    Ут

    Ут

    Ут

    Ут

    Ут

    Ю

    Ут

    Ую

    Ут

    Ут

    4

    Нәбиева Айсылу

    Ут

    У

    У

    У

    У

    У

    У

    У

    У

    У

    У

    У

    Ю

    У

    У

    У

    У

    Ю – югары, Ую – уртачадан югары, У – уртача, Ут – уртачадан түбән, Т – түбән.

    Укучыларның тәрбиялелеге

    Эчтәлеге

    Гөлнур

    Таңсылу

    Рәзинә

    Айсылу

    1

    3

    4

    5

    1

    Юмартлык

    У

    У

    У

    Ую

    2

    Үзконтроль

    Т

    У

    Т

    Т

    3

    Оялчанлык

    Т

    У

    У

    У

    4

    Намуслылык

    У

    У

    У

    У

    5

    Үз бурычларын үтәү

    Ут

    Ую

    Ую

    У

    6

    Ягымлылык

    У

    У

    У

    У

    7

    Тәртиплелек

    У

    У

    У

    У

    8

    Авыр эшләр баш-кару

    Ут

    Ут

    Ут

    Ут

    9

    Музыка, бию ярату

    У

    У

    Ую

    У

    10

    Спортны ярату

    У

    У

    Ую

    Ую

    Ю – югары, Ую – уртачадан югары, У – уртача, Ут – уртачадан түбән, Т – түбән.

                                                                                                   

                                                                                                        Укучының тәртибе һәм тәрбиялелеге

    Укучы

    Гамәлдәге тәртибе

    Класстагы тәртибе

    Яшьтәшләренә мөнәсәбәте

    Урамда, җәмәгать урыннарында тәртибе

    Үз-үзенә мөнәсәбәте

    Гаилә ормышы белән яши

    Үз-үзенә хезмәт күрсәтә

    Өлкәннәр кушканны төгәл үти

    Гайлә әгъзалары турында кайгырта

    Дәрестә игътибарлы

    Бар эшкә дә җаваплы карый

    Тәнәфесләрдә акыллы

    Дәүләт милкенә сакчыл

    Коллективта башкарган эшләрдә катнаша

    Иптәшләренә эчкерсез, ихлас мөнәсәбәттә

    Юл кагыйдәләрен үти

    Табигатьне саклый

    Җәмәгать урыннарында тәртипле

    Өс киемнәренә сакчыл, гигиена таләпләрен үти

    Көндәлек режимны үти, үз-үзенә тәнкыйтьчел

    Намуслы, дөресен сөйли

    1

    Багабиева Гөлнур

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ю

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    3

    Гимадиева Таңсылу

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    4

    Минемуллина Рәзинә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ю

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    5

    Нәбиева Айсылу

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ә

    Ю

    Ә

             “Ә” - әйе, “Ю” – юк, “Б-Т” – билгеле түгел.

                                                                                                             

                                                                                                                  6 нчы классның социаль паспорты.

    2016-2017 нче уку елы.

    Класс җитәкчесе: Сабитова Ания Фәрхәт кызы

    Барлык укучылар саны: 4 укучы

                                                                  Кызлар саны: 4 укучы

    Класс буенча вазифалар бүленеше:

    Отряд Советы рәисе: Гимадиева Таңсылу

    Культмассовик, китапханәче: Минемуллина Рәзинә

    Дежурлык өчен җаваплы: Багабиева Гөлнур

    Хезмәт секторы, рәссам: Минемуллина Рәзинә

    Чисталык секторы, туклану режимы буенча җаваплы:  Багабиева Гөлнур

                               

    Спорт секторы, редактор: Нәбиева Айсылу

    Уку секторы, санитар:. Гимадиева Таңсылу

    Ялкын” исемендәге мәктәпкүләм дружинада

    вазифалар башкаручы укучылар:

    Дружина берлеге рәисе ярдәмчесе: Нәбиева Айсылу

    Мәдәният өлкәсендә җаваплы: Гимадиева Таңсылу

    Тимурчылык эше буенча җаваплы: Минемуллина Рәзинә

                                                                                                      Классның уку күрсәткечләре

    Укучы

    Өй адресы һәм телефоны

    Әти-әнисе

    1ч.

    2ч.

    3ч.

    4ч.

    Ел

    Искәрмә

    1. Багабиева Гөлнур

    д.Маскара, ул.Октябрьская, д.13

    тел.3-14-42

    Багабиев Фарил Наилевич

    Багабиева Гөлназ Шаһабеевна

    2.Гимадиева Таңсылу

    д.Кошкино, ул.Ленина, д.21

    Гимадиев Габдулла Миннахматович

    Гимадиева Әлфия Гайфетдиновна

    3.Минемуллина Рәзинә

    д.Кошкино, ул.Ленина, д.28

    Минемуллин Равил Камилевич

    Минемуллина Рәхилә Габдрәшитовна

    4. Нәбиева Айсылу

    д.Кошкино, ул.М.Джалиля, д.5

    Нәбиев Камил Наилевич

    Нәбиева Илмира Мансуровна

    6 нчы классның социаль картасы

     

    Укучының исеме, фамилиясе, әтисенең исеме

    Тулы гаилә

    Тулы булмаган гаилә

    Гаиләдә балалар саны

    Күп балалы гаиләләр

    Күчеп килгән гаиләләр

    Ата-аналары инвалид гаилә

    Инвалид балалы гаиләләр

    Опекунлыкка алынган

    1

    Багабиева Гөлнур Фарил кызы

          +

         

          2

         

         

          _

         

         

     2

    Гимадиева Таңсылу Габдулла кызы

          +

         

          3

          +

         

         

         

         

    3

    Минемуллина Рәзинә Равил кызы

          +

         

          2

         

         

         

         

         

    4

    Нәбиева Айсылу Камил кызы

          +

         

          4

          +

         

         

         

         



    Дәресләр челтәре

    2016-2017 нче уку елы

    Дүшәмбе

    1. математика
    2. русский язык
    3. биология
    4. әдәбият
    5. тарих
    6. кл.сәгате

    Сишәмбе

    1. русский язык
    2. татар теле
    3. математика
    4. литература
    5. технология
    6. технология

    Чәршәмбе

    1. математика
    2. английский язык
    3. литература
    4. әдәбият
    5. ИЗО
    6. Физкультура

    Пәнҗешәмбе

    1. русский язык
    2. татар теле
    3. математика
    4. жәмгыять белеме
    5. биология

    Җомга

    1. английский яз.
    2. Русский язык
    3. Татар теле
    4. География
    5. Тарих
    6. Физкультура

    Шимбә

    1. литература
    2. математика
    3. физкультура
    4. музыка
    5. русский язык

    Укучыларның түгәрәкләргә йөрүе

    Түгәрәк исеме,

    җитәкчесе

    Үткәрү вакыты

    Түгәрәккә йөрүче укучылар

    Укытыла торган фәннәр

    Фәннәр

    Укытучының исеме, фамилиясе, әтисенең исеме

    Телефоны

    Татар теле

    Сабитова Ания Фәрхәт кызы

    31-2-58

    Әдәбият

    Математика

    Хәсәнҗанова Ләйлә Альфрет кызы

    Рус теле

    Җиһаншина Рузалия Мәгъсүм кызы

    31-2-46

    Рус әдәбияты

    География

    Гарипова Әлфия Исмәгыйл кызы

    31-3-84

    Табигать белеме

    Хадиев Марсель Васил улы

    Тарих

    Рәхимова Айсылу Әфраим кызы

    Физик тәрбия

    Демидов Ефрим Максим улы

    31-4-17

    ОБЖ

    Хәмидуллин Раяз Раиф улы

    31-2-70

    Инглиз теле

    Галимҗанова Әлфия Илдар кызы

    31-3-91

    Технология

    Галиева Илзия Райнур кызы

    Информацион бүлек

    РОО

    Мәктәп телефоны

    31-2-14

    Янгын куркынычсызлыгы хезмәте

    01

    Милиция

    02

    Ашыгыч ярдәм

    03

    Газ хезмәте

    Еллык тәрбия эшенә анализ һәм нәтиҗәләр.

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


    Классның составы

    I чирек

    Исемлек буенча класстагы укучылар саны: 4.

    Укучы исеме

    Туган көне, ае, елы

    Барлыгы

    Кызлар

    Багабиева Г.Ф.

    20.12.2003

    Гимадиева Т.Г. 06.10.2004

    Минемуллина Р.Р.

    22.12.2004

    Нәбиева А.К.

    04.01.2004

           4

    Барлыгы

    4

    II чирек

    Исемлек буенча класстагы укучылар саны: 4.

    Укучы исеме

    Туган көне, ае, елы

    Барлыгы

    Кызлар

    Багабиева Г.Ф.

    20.12.2003

    Гимадиева Т.Г. 06.10.2004

    Минемуллина Р.Р.

    22.12.2004

    Нәбиева А.К.

    04.01.2004

           4

    Барлыгы

    4

    III чирек

    Исемлек буенча класстагы укучылар саны: 4.

    Укучы исеме

    Туган көне, ае, елы

    Барлыгы

    Кызлар

    Багабиева Г.Ф.

    20.12.2003

    Гимадиева Т.Г. 06.10.2004

    Минемуллина Р.Р.

    22.12.2004

    Нәбиева А.К.

    04.01.2004

           4

    Барлыгы

    4

    IV чирек

    Исемлек буенча класстагы укучылар саны: 4.

    Укучы исеме

    Туган көне, ае, елы

    Барлыгы

    Кызлар

    Багабиева Г.Ф.

    20.12.2003

    Гимадиева Т.Г. 06.10.2004

    Минемуллина Р.Р.

    22.12.2004

    Нәбиева А.К.

    04.01.2004

           4

    Барлыгы

    4

    Укырга килделәр:4

    Укудан киттеләр: ___

    Барлыгы: 4 укучы.


                                                                                                              Укучылар турында белешмә

    Шәхси ка-ртасының номеры

    Укучы

    Паспорт белешмәләре (туу турында таныклык)

    Туу датасы

    Адресы,

     телефон

    1

    20/б

    Багабиева Гөлнур

    20.12.2003

    Мәчкәрә  авылы, Алмагач урамы №13, 31-4-42

    2

    8/г

    Гимадиева Таңсылу

    06.10.2004

    Күкшел авылы, Ленин урамы №21, 31-3-38

    3

    23/м

    Минемуллина Рәзинә

    22.12.2004

    Күкшел авылы, Ленин  урамы №40 31-3-02

    4

    15/н

    Нәбиева Айсылу

    04.01.2004

    Күкшел авылы, М.Җәлил урамы, №5, 31-3-76

                                                                                                                  Сәламәтлек бите.

    Укучы

    Сәламәтлек төркеме

    Тәкъдимнәр

    Страх. полис номеры

    1

    Багабиева Гөлнур

    1, осн.

    Даими төстә ревит һәм калий иодит бирергә

     

    АБ №5379370

    2

    Гимадиева Таңсылу

    1, осн.

    АБ № 2739370

    3

    Минемуллина Рәзинә

    1, осн.

    АБ № 2622450

    4

    Нәбиева Айсылу

    1, осн.

    01052958248

                                                                                   

                                                                                               Укучыларның туган көннәре һәм зодиак билгеләре

    Көне, елы

    Укучы

    Зодиак билгесе

    20.12.2003

    Багабиева Гөлнур

                  укчы

    06.10.2004

    Гимадиева Таңсылу

                  үлчәү

    22.12.2004

    Минемуллина Рәзинә

     кәҗәмөгез

    04.01.2004

    Нәбиева Айсылу

    кәҗәмөгез



    Кабинетта дежур тору

    Сентябрь ае

    Укучы

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    17

    18

    19

    20

    21

    22

    23

    24

    25

    26

    27

    28

    29

    30

    31


                                                   “Сәламәтлек” программасы

    - дәресләрдә һәм дәрестән тыш эшчәнлектә укучыларның физик үсешенә кулай шартлар булдыру.

    - физик тәрбия дәресләрендә куркынычсызлык кагыйдәләрен төгәл үтәү.

    - олимпия хәрәкәте тарихы белән танышу, җирлек, республика, дәүләт, дөнья спортсменнары күрсәткечләре белән танышып бару.

    - спорт традицияләре белән танышу.

    - сәламәт яшәү рәвеше алып баручы кешеләргә карата хөрмәт тәрбияләү.

    - спорт белән шөгыльләнүче классташларына хөрмәт тәрбияләү.

    - үз сәламәтлегеңне саклау зарурлыгын аңлату, режим саклау, дөрес туклану, спорт белән шөгыльләнү теләген уяту.

    - Безнең якта үскән дару үләннәрен җыеп файдалану, аларның организмга йогынтысын өйрәтү;

    - Балаларда төрле күмәк уеннар оештыру аша дуслык, бердәмлек, коллективизм, аралашу культурасы тәрбияләү.

    Көндәлек

    Сентябрь

    Дүшәмбе

    Дата

    Дата

    Дата

    Дата

    Дата

    Сишәмбе

    Дата

    Дата

    Дата

    Дата

    Дата

    Чәршәмбе

    Дата

    Дата

    Дата

    Дата

    Дата

    Пәнҗешәмбе

    Дата

    Дата

    Дата

    Дата

    Дата

    Җомга

    Дата

    Дата

    Дата

    Дата

    Дата

    Шимбә

    Дата

    Дата

    Дата

    Дата

    Дата


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Мәктәпнең еллык тәрбия планы

    Мәктәпнең  еллык тәрбия планы (план воспитательной работы МБОУ "ООш с. Сапеево" Азнакаевского района)...

    Тәрбия планы 5-8 нче сыйныф.

    Укучылар турында белешмә.  №Ф.И.О.Туган елыҖаваплы эше Класска психологик- педагогик характеристика. З.Тәрбиянең максаты һәм бурычлары.Максаты: һәр укучыны аерым шәхес буларак тәрб...

    "Сәләтле шәхес тәрбияләүдә тәрбия эшенең йогынтысы"

    Бүгенге көндә тормыш мәктәп алдына тәрбия эшен яңача оештыру бурычын куя. Чөнки хәзерге чорда безнең илдә бара торган яшәү өчен көрәш, шәхси эшмәкәрлекне хуплау, җәмгыяттә үз-үзеңне генә ихтирам...

    9 Б сыйныфы укучылары белән эшләү өчен төзелгән тәрбия эше планы.

    Тәрбия планы укучыларның яшь үзенчәлекләрен, мәктәп алдына куелган бурычларны, тәрбия системасының төп юнәлешләрен исәпкә алып төзелде....

    Ризаэддин Фәхреддин иҗатында тәрбия-әхлак һәм шәхес тәрбияләү нигезләре”

    Материал об использовании трудов Р. Фахреддина для нравственного воспитания детей ....

    Тәрбия эшләре буенча директор урынбасарларының район семинарына ачык тәрбия сәгате дәрес эшкәртмәсе . Тема : “Бәхет кайда ул?”

    Дәрес темасы – Бәхет.Уздыру формасы – диспут.Максат: 1.     Укучыларны “Нәрсә ул бәхет?” дигән темага уйланырга мәҗбүр итеп тормышта үз урыннарын табарга ярдәм итү....