"Вместе мы сильнее". Внеклассное мероприятие для подростков
методическая разработка (8, 9, 10, 11 класс) на тему

 "Вместе мы сильнее"

Внеклассное мероприятие для подростков

(в рамках акции по профилактике наркомании)

Мероприятие подготовила  

Мелихова И.В.,

учитель русского языка и литературы

МКОУ «СШ №5 г.Михайловки»

Разработка ориентирована на учащихся 8 - 11 классов общеобразовательной школы, однако материал может быть использован педагогами дополнительного образования.

Цели:

• оценка уровня знаний школьников о вредных привычках: курении, алкоголизме,  наркомании, их пагубном влиянии на организм человека;

• закрепление у детей положительного отношения к здоровому образу жизни;
• формирование у детей жесткой позиции по отношению к наркотикам и их применению;
• установление оптимальных взаимоотношений между детьми, между детьми и взрослыми.

Оформление: 

• вывеска с названием мероприятия “Вместе мы сильнее”;
• плакат с тезисом, пропагандирующим жизнь без наркотиков,
• музыкальный центр, диски с молодежной музыкой;
• 3 стола для команд с необходимыми для проведения конкурсов атрибутами.

Ход мероприятия: 

1. Слово ведущего.
2. Конкурсы.
3. Подведение итогов жюри
4. Вручение подарков

I. Слово ведущего.

Рады приветствовать вас на КВН «Вместе мы сильнее»!

Сегодня мы собрались, чтобы ещё раз поговорить о вредных привычках, обсудить их влияние на человеческие судьбы, а также подумать, как отказаться от соблазна, и как бороться с бедой тем, кого она уже настигла. Ведь самое дорогое, что есть у каждого человека - жизнь. Вот почему так важно не совершать глупых поступков, потому что плата за них бывает порой слишком высокой.

II. Конкурсы.

Сейчас я прошу команды выйти на сцену и занять свои места.

И первый конкурс для команд:

1. “Вот мы какие!”  Это конкурс приветствия. Необходимо озвучить название команды, девиз и представить  капитана.

(Жюри оглашает оценки за 1 конкурс: максимально – 5 баллов)

2. “Настоящие поэты”. Сейчас команды  должны будут применить свои способности в сочинении стихов. Вам дается 7 минут для того, чтобы сочинить стихотворение антинаркотической направленности. Условие такое: стихотворение обязательно должно содержать следующие слова – Здоровье, Мяч, Дружба, Успех, Будущее, Цветы, Любовь, Друзья.

Во время выполнения конкурса – игра с болельщиками, за правильный ответ – 1 балл, баллы начисляются на «счет»  той команды, которую укажет болельщик.

Вопросы для «Конкурса болельщиков»:

1. Назовите дату первого знакомства европейцев с табаком.

12 октября 1492 г. (Дата открытия Америки Христофором Колумбом).

2. Какие меры принимались в прошлом для запрета курения?

• испанская королева Изабелла 1-ая прокляла его. 
• царь Михаил Федорович Романов приказал отрезать нос каждому, кто курит или 60 ударов по стопам. 
• турецкий султан Мурад IV запретил курение под страхом смертной казни. 
• Англия, Елизавета 1 приравнивала курильщиков к ворам и их водили по улице с веревкой на шее. 
• в Италии табак был объявлен "Забавой дьявола". Римские папы предлагали курящих отлучать от церкви. 

4. Что такое "пассивное курение"?

- Вынужденное вдыхание некурящим человеком табачного дыма, присутствующего в накуренном помещении.

5. Назовите наиболее угрожающие здоровью вредные вещества табачного дыма?

- Их более 30: сероводород, аммиак, азот, никотин, угарный газ, канцерогенные вещества.

6. Почему говорят "от курения тупеешь".

- При курении в кровь поступает большое количество угарного газа, который образует с гемоглобином карбоксигемоглобин - стойкое соединение, которое не участвует в транспорте кислорода, вследствие чего наступает кислородное голодание мозга. Кровеносные сосуды постепенно становятся менее эластичными, а просвет их сужается. Всё это снижает питание головного мозга. На заучивание уроков курильщик тратит на 2 часа больше, чем некурящий.

7. Как действует никотин на организм?

- Никотин относится к нервным ядам, в малых дозах он возбуждает нервные клетки, способствует учащению дыхания и сердцебиения. В норме пульс 65-70 ударов в минуту, после выкуренной сигареты он увеличивается на 10-20 ударов. В больших дозах никотин тормозит, а затем и парализует деятельность клеток ЦНС.

9. При курении человек вдыхает тот же ядовитый газ, что содержится в выхлопных газах автомобильного двигателя. Как называется этот газ и в чём его вред?

- Угарный газ. Он, соединяясь с красными кровяными тельцами, уменьшает количество кислорода, переносимого кровью.

10. Какой орган наряду с лёгкими больше всего страдает от последствий курения?

- Сердце, т.к. никотин вызывает кислородное голодание сердечной мышцы, повышение кровяного давления, увеличивается частота сердечных сокращений. Никотин также воздействует на надпочечники.

11. В чем сказывается вред курения на работе легких?

- Они не могут полноценно выполнить свою основную функцию - вдох и выдох, т.к. при сгорании образуется деготь, который, в конечном счете, оседает в легких и они становятся менее эластичными. У курильщика, выкуривающего 1 пачку в день, через легкие проходит до 1 л дегтя за 30 лет курения.

12. Какой витамин, необходимый для организма, разрушается при курении?

- Витамин С, для его восполнения после выкуривания 20 сигарет необходимо съесть 4 кг апельсинов.

(Жюри подсчитывает баллы за конкурс болельщиков и подводит итоги конкурсов «Настоящие поэты» и «Фантазеры»)

3. “Капитаны”. Конкурс для капитанов. Пока команды выполняют следующий конкурс, капитанам нужно вытянуть лист бумаги с ситуацией, которую необходимо решить любым способом: инсценировкой, дискуссией, обсуждением (максимальная оценка – 5 баллов).

1. Девушка встречается с молодым человеком и уже чувствует, что влюблена. Но вчера, когда он предложил попробовать наркотик, она поняла, что он – наркоман. Между ними состоялся серьезный разговор. Девушка в растерянности: поддержать ли его, остаться с ним или бросить, рассказать взрослым или обраться за помощью к подругам? Как бы ты поступил в такой ситуации? И как бы ты смог помочь, если бы к тебе обратились с просьбой о помощи?

2. В понедельник утром ребята встретились в коридоре школы. Главная тема разговора – обсуждение того, как в выходные повеселились на вечеринке у одного из ребят. Родителей не было, зато было много выпивки, и наверное, еще что-то запретное. Ты присутствуешь при разговоре, но с ними на вечеринке не был. Какие чувства ты испытываешь, и пойдешь ли ты с ними в следующие выходные? Каким образом ты им откажешь?

3. После уроков ребята подошли к тебе и предложили попробовать покурить «травку». Но предупредили, что если ты сними не пойдешь, то, наверняка, их «заложишь», а поэтому они отказа не примут.  Как ты поступишь в такой ситуации?

4. “Скульптура”. Остальные члены команды участвуют в конкурсе «Скульптура». Вы выходите за двери, и пока капитаны будут выполнять очередное задание, вам нужно придумать скульптуру под названием “Мы против наркотиков, мы за жизнь”. На задание отводится 7 минут (максимальная оценка – 3 балла).

 Просмотр конкурсов “Капитаны”, “Скульптура”.

5. “Альтернативная реклама”. Все мы с вами ежедневно смотрим телевизор, и каждый из нас знает, какую роль отводят телевизионные каналы горячо любимой всеми рекламе. Ваша задача заключается в том, чтобы придумать рекламу одного из видов спорта.  Этот конкурс был домашним заданием (максимальная оценка – 3 балла).

6. “ Мир без вредных привычек ” Пока жюри подсчитывает результаты конкурса и определяет победителя, командам предлагается еще один конкурс: Этот конкурс будет последним и, пожалуй, самым легким. Каждой команде необходимо нарисовать плакат, суть которого так или иначе должна переплетаться с названием нашей сегодняшней встречи “Вместе мы сильнее” После того, как плакаты будут нарисованы, мы объединим их (максимальная оценка – 3 балла).

III. Слово жюри.

Определение победителя. Награждение победившей команды.