Кклассный час в 11- А классе «Семья в жизни человека»
классный час (11 класс) на тему
Разработка классного часа в 11- А классе «Семья в жизни человека»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 24.44 КБ |
Предварительный просмотр:
Разработка классного часа
в 11- А классе
«Семья в жизни человека»
КЛАССНЫЙ ЧАС
в 11 классе
на тему «СЕМЬЯ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА»
«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»
Л.Н.Толстой
Да, так уж устроено у людей,
Хотите вы этого, не хотите ли,
Но только родители любят детей
Чуть больше, чем дети родителей.
И все же – не стоит детей корить,
Ведь им не всегда щебетать на ветках.
Когда-то и им малышей растить,
Все перечувствовать и пережить,
И побывать в «стариках» и «предках».
Да, рано или поздно, в зрелом возрасте и не очень, с одобрения родителей или без него, люди создают семью.
Вам также предстоит вступить в брак, исполнять роли мужей, жен, родителей.
Какой она будет ваша семья: счастливой или не очень, шумной или нет, участливой или безучастной – покажет время и ваши стремления к прогнозированию будущей семьи.
Л.Н.Толстой писал «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»
Какую семью можно считать счастливой?
Какую роль играет семья в жизни человека?
Какой бы вы хотели видеть свою собственную семью?
Давайте поразмышляем сегодня над этими вопросами.
– А какие ассоциации вызывает у вас слово «семья»?
(учащиеся отвечают по цепочке, повторяться ассоциации не должны)
– Условия, при которых семья не может существовать?
Психологические Материальные Нравственные
(учащиеся работают в группах 2-3 мин., затем приводят примеры)
Возможные варианты ответов:
- Психологические - несовместимость характера
- несовпадение желаний людей
- отсутствие общих интересов
- непонимание и неприятие привычек другого
- Материальные - отсутствие жилья
- отсутствие постоянного источника дохода
- Нравственные - недостаточная готовность принимать и понимать другого
человека
- разница в жизненных и нравственных позициях
- тайные планы и одиночные решения
И мотивы вступления в брак могут быть самыми разными.
– Почему люди вступают в брак?
(ребята отвечают с места, учитель прикрепляет ответы на доску)
- любовь
- расчет (наличие у супруга жилплощади, имущественное и социальное положение супруга)
- уважение, симпатия
- случайность, стечение обстоятельств
- преодоление одиночества
- вынужденное решение (ребенок)
- чувство сострадания к партнеру
Самыми крепкими и счастливыми являются браки, образованные по мотивам: любовь, уважение, преодоление одиночества.
Прекрасно если ваш брак будет основан на любви. Ведь любовь – лучшее из чувств, рожденных человеком. Она вне возраста и времени. Любовь и связанные с ней счастье, радость, восторг, нежность, положительно влияют на человека и вызывают у него прилив энергии, высокую работоспособность. О любви мечтают, ее ждут.
– Каким должен быть ваш избранник (ваша избранница)? Какими качествами они должны обладать?
(ребята работают в группах 2-3 минуты)
Юноши Девушки
создают образ своей избранницы создают образ своего избранника
Найти такую «свою» половину непросто.
Согласно древнему преданию, люди в далеком прошлом были однополыми (андрогинами), но потом чем-то прогневали богов, и те в наказание разделили их на две половины. с тех пор эти две половины вынуждены все время искать друг друга, искать того единственного человека, который поможет им слиться воедино и осуществить самую сокровенную мечту – мечту о счастье.
Многие из встретившихся на вашем пути разочаруют вас, но поиск принесет и радость, ведь он открывает нам сокровища явных и скрытых талантов, заложенных во внутреннем мире любого человека.
А сейчас немного статистики:
В течении 10 лет американские психологи проводили изучение семей трех тысяч американцев и образа жизни молодых мужчин и незамужних женщин. В результате исследования они пришли к довольно неутешительному выводу: каждая 5-я семья распадается. Браки распадаются чаще всего после 5, 15 и 20 лет совместной жизни. Но самым неутешительным выводом в этом исследовании является то, что холостые мужчины и незамужние женщины умирают в 15 раз чаще, чем люди в таком же возрасте, живущие в семье.
– Почему холостые мужчины и незамужние женщины умирают чаще, чем люди, живущие в семье?
– Какие 3 великие социальные роли играет семья?
Возможные ответы:
- Семья – главная демографическая ячейка общества, единственный источник воспроизводства людей
- Семья – главный воспитатель молодых подрастающих поколений
- Семья – место защищенности человека, убежище, в котором мы восстанавливаем истраченные силы.
Сколько нежности, сколько хлопот
В каждом доме, за каждою дверью!
Всюду женщина – словно оплот,
Словно вызов любому неверью!
И дымится обед на столе,
И ребенок лепечет беспечно,
Начиная ходить по Земле…
Как понятно все это! Как вечно!
С.Куняев
– А теперь догадка про одну семью. Попробуйте посчитать, сколько в ней народу?
Задам тебе задачу я.
Послушай, вот моя семья:
Дедуля, бабуля и брат.
У нас порядок в доме, лад
И чистота, а почему?
Две мамы есть у нас в дому.
Два папы, два сыночка,
Сестра, невестка, дочка,
А самый младший – я,
Какая же у нас семья?
Как правило, семью составляют родители (муж, жена), их дети (братья, сестры), родственники (бабушки, дедушки).
– Поднимите руку, у кого есть брат или сестра?
- С кем проживают бабушки и дедушки?
Отношения между членами семьи могут складываться по-разному, но все хотели бы, чтобы это были добрые отношения.
– Какие правила должны для этого соблюдаться?
(учащиеся работают в группах 2-3 минуты)
1 группа - Список правил, которые должны соблюдаться между мужем и женой
2 группа - Список правил, которые должны соблюдаться между братьями и сестрами
3 группа - Правила для всех членов семьи о том, как надо относиться к бабушкам и дедушкам
Соблюдение названных вами правил могло бы помочь очень многим людям стать добрее и счастливее.
Любое государство заинтересовано в сохранении и укреплении семьи. В нашем государстве семья находится под защитой закона.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/24/picture-210651-1361716769.jpg)
Урок литературы в 10 классе « Лирика Ф.И. Тютчева. Романтическое понимание сущности жизни человека и жизни природы в творчестве Ф.И. Тютчева»
Урок посвящен прекрасному русскому поэту второй половины 19 века - Фёдору Ивановичу Тютчеву, его лирике.Кто-то должен разбираться в сумятице повседневной жизни.Но кто-то ...
Семейный праздник в 3 классе "Семья-волшебный символ жизни"
Семейный праздник в 3 классе "Семья-волшебный символ жизни" Семейный праздник в 3 классе "Семья-волшебный символ жизни"...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/24/picture-47722-1645732390.jpg)
Янушкявичене Ольга Леонидовна, доктор педагогических наук. «Что есть человек, что Ты помнишь его», или главная задача каждого возрастного периода жизни человека
Психологи, рассматривая возрастные особенности человека, обычно выделяют какую-то основную характеристику возрастного этапа.В статье введено понятие главной задачи духовного воспитания для каждого воз...
![](/sites/default/files/pictures/2015/06/05/picture-222745-1433491022.jpg)
Методическая разработка часа общения в 9 классе "Семья и её роль в жизни человека"
Час общения «Семья и её роль в жизни человека»Цели: создание теплой дружеской творческой атмосферы, стимулирование навыков самостоятельной, творческой и исследовательской деятельности стар...
ОТКРЫТЫЙ УРОК в 5 Б классе Тема: «Роль декоративного искусства в жизни человека и общества. Одежда «говорит о человеке». Западная Европа 17 век (эпоха барокко).»
Познакомить учащихся с понятием и языком декоративного искусства разных стран. На примере Западной Европы XVII в..Формирование духовно-нравственного развития; сформировать понимания роли декорат...