Открытый классный час "Патриотизм и кино"
классный час (9 класс)

Патриотизм и кино.

Форма проведения

   Заседание дискуссионного клуба

Цели занятия:

1. Формирование у молодого поколения чувства патриотизма, уважение к родной стране, ее истории;
2. Умение ориентироваться в общественной обстановке, иметь свои суждения и взгляды, обладать социальной ответственностью за свои мысли, поступки;
3.  привлечь внимание детей к культуре нашей страны через кинематограф.

Задачи:

Образовательные:

• повышение интеллектуального уровня; проявление самостоятельной творческой активности;

Развивающие:

• развивать умения работы с различными источниками информации;
• умения использовать личный опыт, принимать мнения другого;
• продолжить развитие навыков работы с информационными технологиями;
•  развитие критического мышления.

Воспитательные:

• воспитывать культуру общения, развивать коммуникативные качеств (умения общаться в процессе парного и группового взаимодействия); 
• воспитание чувства уважения к культуре своей страны.

Оборудование:

• компьютер,
• проектор,
• экран.

Подготовительная часть мероприятия.

Проведение анкеты, обработка данных. 

Класс делится на группы и получает задание  ( видеосюжет, оформление кабинета).

Проведение мероприятия 

Просмотр видеоролика о современном российском кино.

Учитель : 2016 год объявлен в России годом российского кинематографа. Почему это так важно?  (ответы детей)

Учитель:  Да, действительно, одной из главных функций кинематографа есть его воспитательная роль.  Древняя мудрость гласит: «Хочешь  победить врага - воспитай его детей». Не секрет, что современная молодежь все меньше и меньше проводит время за чтением книг. Таким образом, кино становится одним из главных воспитателей, самым массовым источником знаний.

 Сегодня мы поговорим о нем ,его величестве- КИНО.

Для того,  чтобы понять , какое место  в вашей жизни занимает кинематограф,  мы с вами провели анкетирование.

АНКЕТА

1.Люблю ли я смотреть кино?

   Да

   Нет

2.Фильмы  чьего производства предпочитаю?

   Отечественного

   Зарубежного

3.Мой любимый киножанр?

   Вестерн                 приключение                    военный

    Комедия               фэнтези                              триллер               детектив

4.Продолжи предложение:

    Кино-это……….

 Результаты анкетирования в виде таблицы озвучивают помощники

Учитель: Задумывались ли вы , насколько важные и ответственные профессии сценариста и режиссера? (ответы обучающихся).

Да , действительно,  они влияют на наше  сознание,  это их мысли мы перенимаем своим сердцем, от них в какой-то мере зависит, какими людьми мы станем.

Если бы вы были режиссером, какими бы вы хотели видеть людей?

(ответы детей, среди перечисленных останавливаемся на слове «патриотизм»)

Учитель: Насколько актуален вопрос патриотизма сегодня?  (ответы детей)

Учитель: Сегодня мы посмотрим, как это великое чувство воспитывают через кино.

Тема нашего пока что первого заседания дискуссионного клуба:

                                    «ПАТРИОТИЗМ  И  КИНО»

Известный российский ресурс «Фильмпро» подготовил для нас подборку современных фильмов для просмотра и обсуждения.

Среди них :

«Легенда №17», режиссер Н.Лебедев;

«Битва за Севастополь», режиссер С.Мокрицкий;

«Брестская крепость», режиссер А.Котт;

«Матч», режиссер А. Малюков.

Вы в группах получили задание : посмотреть один из фильмов (определили путем жеребьевки ),представить нашему вниманию отзыв-рецензию , сформулировать главную мысль произведения, режиссерскую задумку , записать ее в виде слогана.

Выступление групп. На доске размещены своеобразные афиши  фильмов, участники крепят слоганы под афишей  представляемого фильма.

                             Сделай все возможное во имя человека. а иногда и больше

«Битва за Севастополь», режиссер С.Мокрицкий;

                                          Беречь и защищать Родину- мой священный долг

«Брестская крепость», режиссер А.Котт;

                                                 Мое жизненное кредо – честь и достоинство

«Матч», режиссер А. Малюков.

                                                       Моя победа-престиж моей страны

«Легенда №17», режиссер Н.Лебедев;

Учитель: Фильмы разные и события разные , почему же  их объединили в одну группу авторы подборки ? (ответы детей )

Да, верно, их объединяет трепетное отношение к отчизне, бережное отношение к человеку, восхищение им  и его поступками, образ настоящего человека .

Любой продукт искусства ценный тогда, когда он связан с жизнью, с современностью.

Известны ли вам случаи проявления перечисленных качеств в современном  мире?

(Ответы детей . Дети рассказывают о подвигах, совершенных  в нынешнее время , среди героев- А.Прохоренко  )

Учитель: Откуда берутся такие люди? Откуда они черпают силу,  смелость, решительность ?  ответы детей

Учитель: Да, это  воспитание. Сегодня мы много говорили о достойных людях, о прекрасных образах ,  выберите ,пожалуйста , самую главную черту характера , которая делает человека настоящим , и запишите  на листочках-сердечках.

(Дети выполняют задание , крепят на доску.)

Учитель: Посмотрите, мы все разные, мысли разные, фильмы разные , но есть то, что нас объединяет- это наша земля ,страна, наше к ней отношение. Все мы должны быть ее патриотами.

Очень радостно, что к такому выводу мы пришли, посмотрев и обсудив наши отечественные современные фильмы. Это значит , что современный кинематограф справляется со своей задачей , а современное кино  можно и нужно смотреть, а на уровне государства еще и развивать .

В наше время у нас  очень много возможностей , давайте, пожалуйста, воспользуемся ими и напишем письмо  режиссеру понравившегося фильма или актеру  с пожеланиями , словами благодарности.

Дети выполняют в группах, зачитывают письма.

Подведение итогов заседания клуба.

На этом наше первое заседание  дискуссионного  клуба подходит к концу.

Надеюсь , вам понравилось и мы обязательно эту работу продолжим.