Отчёт классного руководителя по воспитательной работе
материал (5 класс)

№

направления

Тематика

Форма

Анализ

1

Аналитико-диагностическая деятельность

Методика изучения социально-психологической адаптации детей к школе.

Анкетирование учащихся, анкетирование классного руководителя

Совместно с психологом была проведена диагностика социально-психологической адаптации детей к школе, психолог дал рекомендации классному руководителю по работе с классом

2

Духовно-нравственное и эстетическое воспитание

1.Радонежские чтения

2.Золотая Осень

3.Новогодняя елка

4. Открытый урок по географии по внедрению электронного учебника

Семинары, открытые уроки, торжественные мероприятия

Основные задачи: формировать навыки культурного поведения и общения, нравственные нормы. Воспитательная работа в классе велась так, чтобы воспитывать у учащихся доброту по отношению к окружающим людям, культуру взаимоотношений между детьми, культуру поведения в обществе

3

Гражданско-патриотическое и правовое воспитание

1.16 ноября – день толерантности.

2. 28 декабря День памяти жертв депортации калмыцкого народа

Проведение тематических классных часов

Проводилась работа по сформированности гражданских навыков

4

Спортивно-оздоровительное

1)        Классные часы в рамках международного дня отказа от курения

1.Беседа

2.. Классный час

Продолжена работа по формированию у детей знаний о здоровом образе жизни. С детьми проводились беседы, классные часы

5

Трудовое и профориентационное воспитание

1.        Обеспечение дежурства по школе

2.        Обеспечение дежурства по классам

3. Генеральная уборка в классе 30 декабря

1.Беседы о труде.

Уборка класса

2.Дежурство по школе.

В результате проведенной работы учащиеся могут соблюдать порядок на рабочем месте в классе, в группе, проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебно-трудовых заданий

6

Экологическое воспитание

Экскурсии в зимние парки. Наблюдение за птицами.

Прогулка, беседы

Работа по данному направлению способствует развитию полноценного экологического сознания, которое будет определять деятельность взрослеющего ребенка в на отдыхе и в жизни.

7

Работа с родителями

Родительское собрание, индивидуальные консультации

Беседы с родителями. Встреча с родительским комитетом Родительское собрание № 2, индивидуальные беседы с родителями

Помощь в работе с родителями помогал родительский комитет. Основными вопросами родительских собраний являлись: 1)успеваемость, 2)пропуски уроков, 3)заинтересованность в обучении 4)занятость учащихся в школе и дома.

8

Тема самообразования, что сделано по данной теме, где обобщался  или презентовался опыт работы

«Особенности воспитательной работы с учащимися 5 класса в адаптационный период»

Проводится сбор материала и его применение в классе, на классных часах.

9

Соц.проектирование

(тема проекта, на каком этапе реализации, что сделано, когда планируется завершение)

Индивидуальные консультации с родителями тревожных детей

В течение месяца беседы, телефонные звонки, родительское собрание, встреча со школьным психологом

Учащиеся начинают самостоятельно определять общественные проблемы, которые им наиболее интересны.  

10

Работа ученического самоуправления по секторам:

1. Учебный

2. Спортивный

3. Трудовой

4. Культурно-массовый

5. Дисциплины и порядка

6. Редколлегия

1) Заседания комитетов

2) классный час «Итоги 2-й четверти»

3) Школа  актива

Проверка дневников, учет посещаемости, сбор информации о спортивных достижениях, участие в спортивных праздниках, уборка помещений, ознакомление учащихся с правилами безопасного поведения.

В коллективе существует совет класса. Его сектора курируют деятельность в разных направлениях. Совет класса участвует в обсуждении плана работы, назначает ответственных, заслушивает отчеты секторов, участвует в проведении классных часов, решает вопросы о поощрениях и наказаниях.Учащиеся организовывали класс на работу на уроке физкультуры, доводили до классного руководителя информацию о посещаемости, форме, успеваемости, проводили физкультминутки на уроках. Девочки организовывали все классные праздники, участие класса в общешкольных мероприятиях, отслеживали внешний вид учащихся, поздравляли одноклассников с Днём рождения. Учащиеся рганизовывали генеральные уборки в кабинете, следили за состоянием мебели, контролировали наличие сменной обуви.

11

Работа с детьми стоящими на ВШУ в т.ч. их занятость во внеурочное время

-

-

-

11

Работа с детьми стоящими на КДН и ЗП в т.ч. их занятость во внеурочное время

-

-

-

12

Работа с детьми стоящими на ПДН в т.ч. их занятость во внеурочное время

-

--

-

13

Работа с детьми из неблагополучных семей в т.ч. их занятость во внеурочное время

-

-

-

14

Работа с детьми-сиротами и социальными сиротами в т.ч. их занятость во внеурочное время

-

-

-

15

Работа с детьми-инвалидами в т.ч. их занятость во внеурочное время

-

-

-

16

Работа со слабоуспевающими и неуспевающими (Ф.И. что сделано)

-

-

-