Классному руководителю
методическая разработка

Анализ воспитательной работы в 6 классе за 2017-2018 учебный год

Воспитательная работа в 6 классе осуществлялся в соответствии с программой воспитания и социализации, составленной на основе Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения (ФГОС); концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, а также в рамках основных направлений воспитательной работы в школе.

Воспитательная работа в 2017 – 2018 учебном году была направлена на формирование физически здоровой, творческой личности, адаптированной к современным условиям. Была продолжена работа по формированию детского коллектива. Ребята стали дружными, умеют поддерживать друг друга, но и могут спросить друг с друга, что не менее важно.

Передо мной ,как классным руководителем в шестом классе, были намечены следующие воспитательные задачи:

• развивать познавательные интересы, творческий потенциал каждого ученика и реализовывать их в различных сферах деятельности;
• приобщать учащихся к богатству общечеловеческой культуры своей Родины;
• способствовать формированию у детей чувства толерантности, общечеловеческих норм (доброты, взаимопонимания, милосердия), культуры общения;
• приобщать к творческой деятельности учащихся, способствующей самопознанию и саморегуляции в учебной и внеклассной деятельности, сплоченности классного коллектива;
• воспитывать чувства собственного достоинства, чувства личной ответственности за свои дела и поступки, умение соотносить их с интересами коллектива;
• способствовать формированию у учащихся опыта решения собственных проблем, развивать способности к объективной самооценке, к социальной адаптации.
• развивать сотрудничество с родителями учащихся посредством включения их в организационный и воспитательный процесс в классе.

Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными и реализовались и в 2017-2018 учебном году, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности.

Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям средних подростков.
За 2017-2018 учебный год было проведено более 30 тематических классных часов по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Так, классным руководителем проводились занятия по воспитанию патриотизма и гражданственности , правовое воспитание, что является основной задачей школы, классные  часы на следующие тематики : «Я патриот своей страны», «Правонарушения и преступления», «Мои права»; духовно-нравственному воспитанию : «Не обижайте старость», «Лучшая профессия - учитель», «Этика общения», «Поговорим о дружбе» ; экологическому воспитанию «Что такое  зеленая экономика?»; семейному воспитанию «Моя семья» , «Зимние праздники»; занятия, направленные на формирование здорового образа жизни «Вредные привычки», занятия по межнациональному воспитанию, «Фестиваль культуры разных стран», «1 Декабря –День президента», «В мире новых технологий» . Кроме того, классным руководителем проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей "Осторожно - открытое окно", "Терроризм - угроза обществу"; беседы по поведению в школе, в классе «Мои права и обязанности».

Класс участвовал во всех мероприятиях , которые проводились в школе - занимал призовые места: день здоровья-Ковалёва Д.,Миронов К. В экологическом направлении  "Зеркало природы" –Пантюхов И.

В начале учебного года я получила уже сформированный коллектив, состоящий на начало учебного года из 10 учащихся: 3 мальчиков и 7девочек Как и во всяком коллективе в классе есть дети с лидерскими качествами и дети, выпадающие из коллектива по тем или иным причинам. Поэтому во внеклассные мероприятия пыталась вовлечь абсолютно всех детей. Думаю, что мне это удавалось.

Воспитательное взаимодействие осуществлялось с учителями – предметниками, которые оказывали учащимся помощь в учебе. В классе 2 отличника: Горбунова Вероника, Кузнецов Максим. Один учащийся закончил год на «4» и «5»-Миронов Кирилл. В следующем учебном году необходимо организовать работу по организации учебного и внеурочного времени для хорошей подготовки к экзаменам, продолжить работу по сохранению и повышению качества обучения в классе.
С родителями учащихся классный руководитель организовала тесную связь. Родители принимают активное участие в делах класса: в уборке класса, в организации чаепитий, посещении родительских классных и общешкольных собраний. За год было проведено 4 родительских собрания, 2 заседания родительского комитета. Проводились индивидуальные беседы с родителями учащихся, доводились до их сведения успехи и проблемы учащихся в образовательном процессе, совместно решались вопросы воспитания.

Общие выводы об итогах воспитательной работы в классе:

1. Классный коллектив является сложившимся, актив класса пополняется.

2. Высока общественная и познавательная активность учащихся в классе. Причины низкой активности отдельных учащихся: неумение планировать и организовать свою деятельность, излишняя застенчивость.

3. Учащиеся класса посещали занятия кружков и секций по различным направлениям: спорт, краеведение, музыка, изо .

4. Классные часы, собрания, беседы, экскурсии, их тематика были направлены на реализацию воспитательных задач и целей. Они планировались с учетом календарных праздников, планом общешкольных мероприятий.

5. Большинство учащихся класса принимали активное участие в школьных мероприятиях.

6. В течение всего года велась работа с учителями – предметниками, работающими в классе.

7. Индивидуальная работа проводилась со всеми учащимися, но особенно с теми, кто имеет проблемы с успеваемостью, поведением.

8.Активно работал родительский комитет класса. Взаимодействие классного руководителя с родителями принесло положительные результаты.

9. План воспитательной работы, составленный на 2017 - 2018 учебный год, в целом реализован. Итоги воспитательной работы за год позволили выявить проблемы, над которыми классному руководителю предстоит продолжать активно работать в следующем учебном году: формирование сознательного отношения к учебе, воспитание культуры поведения в школе и вне ее, активизация работы классного самоуправления, привлечение всех родителей к воспитательной работе с классом.