Диагностика самооценки уровня сформированности гражданской идентичности
учебно-методический материал

Диагностика самооценки уровня сформированной гражданской идентичности.

(По методике Русецкой М.А.)

Показатели уровня сформированности гражданской идентичности:

1.  представление о Родине, уважение к ней;

2.  любовь к родному краю (малой родине);

 3.  наличие позитивного отношение к семье, понимание ее ценности для человека;

 4.  готовность помочь ближнему.  

Чтобы высчитать показатель уровня сформированности гражданской идентичности одного обучающегося, складываются все показатели каждого обучающегося и делятся на 10 (количество ответов в разделе).  

Чтобы высчитать показатель уровня сформированности гражданской идентичности класса в целом, все личностные показатели складываются и делятся на количество обучающихся.  

Уровни:

Высокий - выше 4 балов;

Средний – от 3 до 4 баллов;

Низкий – от 1 до 2 баллов.  

Для проверки сформированности показателей гражданской идентичности была использована методика самооценки уровня сформированности гражданской идентичности.

На ее основе составлена анкета.  

В каждом разделе выдели ту цифру, которая тебе подходит

1.1.

 5 – люблю и берегу природу, побуждаю к бережному отношению других

4 – люблю и берегу природу

 3 – участвую в деятельности по охране природы под руководством учителя

2 – не очень нравится участвовать в деятельности по охране природы (заставляют взрослые)  

1 – природу не ценю и не берегу, ломаю природные объекты

1.2.  

5 – интересуюсь и горжусь историческим прошлым Отечества, рассказываю об этом другим

4 – интересуюсь историческим прошлым, самостоятельно изучаю историю

 3 - люблю слушать рассказы взрослых и одноклассников по истории 2 – знакомлюсь с историческим прошлым только при побуждении старших

1 – не интересуюсь историческим прошлым, высказываю негативные оценки

2.1.  

5 – нахожу дела на пользу своему городу и организую других

4 – нахожу дела на пользу городу селу

3 – с желанием участвую в делах на пользу своему городу, организованных другими людьми  

2 – участвую в делах на пользу своему городу, организованных другими людьми под давлением со стороны

1 – не принимаю участия в делах на пользу своему городу  

2.2.  

5 – организую дела на пользу школе; классу

4 - участвую в делах класса и привлекаю других

3 – испытываю гордость за свою школу, участвую в делах класса

2 – в делах класса участвую при побуждении

1- в делах класса не участвую, гордости за свою школу не испытываю

2.3.  

5 – интересуюсь и горжусь историческим прошлым своего края, берегу исторические памятники, рассказываю об этом другим

4 – интересуюсь историческим прошлым своего края, берегу исторические памятники

3 - люблю слушать рассказы взрослых и одноклассников по истории нашего края

2 – знакомлюсь с историческим прошлым нашего края только при побуждении старших

1 – не интересуюсь историческим прошлым нашего края, высказываю негативные оценки  

3. 1

5 – люблю своих родителей, благодарен им за заботу, считаю, что они делают для меня всё, что могут

4 – люблю своих родителей, благодарен им за заботу

3 - люблю своих родителей, считаю, что они делают для меня не всё, что могут

2 – люблю своих родителей, но считаю, что они для меня ничего не делают

1 – не уважаю и не люблю своих родителей  

3.2.  

5 – домашние обязанности исполняю добровольно, всегда качественно  

4 - домашние обязанности исполняю добровольно, но не всегда качественно  

3 – домашние обязанности исполняю по настроению

2 – домашние обязанности исполняю при наличии напора и контроля со стороны родителей 1 – нормы и правила поведения не соблюдаю

4.1.  

5 – уважаю старших, не терплю неуважительного отношения к ним со стороны других

4 – уважаю старших

3 – уважаю старших, но на неуважительное отношение со стороны других не обращаю никакого внимания

2 - к старшим не всегда уважителен, нуждаюсь в руководстве 1 – не уважаю старших, допускаю грубость

4.2.  

5 – отзывчив к друзьям и близким, дружелюбно отношусь к сверстникам, осуждаю грубость

4 – отзывчив к друзьям, близким и сверстникам

3 – сам уважение проявляю, но к грубости других равнодушен

2 – проявляю дружелюбие в присутствие взрослых

1 – груб и эгоистичен

4.3.  

5 – сочувствую и помогаю слабым, больным, беспомощным, привлекаю к этому других

4 – сочувствую и помогаю слабым, больным, беспомощным

3 – помогаю слабым, беспомощным при организации дела другими людьми

2 – помогаю слабым, больным при условии поручения 1 – неотзывчив, иногда жесток