Взаимоотношения детей и родителей
классный час (8 класс)
формирование доброжелательных взаимоотношений в семье, воспитание отношения к семье как к базовой ценности общества
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 26.29 КБ |
![]() | 1.49 МБ |
Предварительный просмотр:
Взаимоотношение детей и родителей
Классный час в 8 классе
Открытый классный час в рамках методической недели
«Как избежать насилия в школе или Воспитание милосердия»
Класс: 8
Цель: формирование доброжелательных взаимоотношений в семье, воспитание отношения к семье как к базовой ценности общества.
Задачи:
Обучающие:
- определить понятие конфликта;
- выявить причины возникновения конфликта в семье между детьми и родителями;
- обозначить способы сглаживания конфликтных ситуаций.
Воспитывающие:
- воспитывать уважение и любовь к близким и родным людям;
- прививать чувство заботы и ответственности за близкого человека;
- способствовать формированию основных норм нравственности;
- формировать у детей понимание сущности основных социальных ролей.
Развивающие:
- способствовать развитию умения правильно оценивать конкретную конфликтную ситуацию;
- развивать умение высказывать свою точку зрения, способности коммуникативного общения.
Форма проведения: дискуссионные качели.
Организация класса: класс делится на две группы – «дети» и «родители», отдельно создается группа для инсценирования специально подобранных классным руководителем конфликтных ситуаций.
Оформление кабинета: на доске эмблема в виде уравновешенных качелей или весов, эпиграфы к классному часу.
Счастлив тот, кто счастлив у себя дома. (Л. Н. Толстой.) В семье разлад – так и дому не рад. (Пословица.)
Согласную семью и горе не берет. (Пословица.)
Не нужен клад, когда в семье лад. (Пословица.)
Предварительная работа: накануне классного часа проводится анкетирование ребят по данной проблеме. Примерные вопросы такой анкеты:
Что такое конфликт?
Случалось ли вам вступать в конфликт с родителями?
Кто первым в такой ситуации шёл на мировую: вы или родители?
Понимают ли вас ваши родители?
Что чаще становится причиной конфликтов?
Ход классного часа:
Ученики садятся на расставленные по кругу стулья.
Вступительное слово классного руководителя.
Добрый день! Я благодарна вам за то, что вы пришли на эту встречу. Рассчитываю на вашу поддержку и помощь, на взаимопонимание. Уверена, что наше сотрудничество будет успешным.
Я неслучайно выбрала такую не совсем обычную форму общения – круг. Как вы думаете – почему?.. Да, круг – это наиболее совершенная фигура, в кругу проще вести открытый разговор. Это ещё и возможность некоторое время быть вместе, вот так глаза в глаза, рука к руке. Круг – это гарантия вашей защищенности. Познакомимся с правилами, которые при этом нужно выполнять (ученик зачитывает правила):
В кругу все равны. Можно высказывать любое мнение, не задевая при этом достоинство присутствующих.
Говорит один, все слушают, не перебивая.
Можно не отвечать на вопрос, если очень не хотите или не можете.
Введение в тему классного часа: упражнение «Ассоциации».
Все мы разные: у каждого свои взгляды, привычки мечты. А это значит, что наши интересы и интересы окружающих людей могут не совпадать. Иногда это становится причиной возникновения конфликтов (барьеров в общении). Классическим образцом неразрешимого конфликта могут служить два барана, не желающие уступить друг другу дорогу на узком мосту.
Ученики сидят в кругу, в руках ведущего мяч.
Инструкция: В фокусе нашего сегодняшнего внимания – конфликт. Когда мы произносим это слово, у нас возникает ряд ассоциаций, чувств, образов. Мы все слышали о конфликте. Давайте исследуем, как конфликт отражается на внутреннем состоянии человека. Тот, кто поймает мяч, должен сказать, с чем ассоциируется для него слово «конфликт». Какой образ подсказывает ваше воображение?
После первого ряда произвольных ассоциаций, провести игру
«Ответь на вопрос»:
Если конфликт – это музыка, то какая?
Если конфликт – это погода, то какая?
Если конфликт – это животное, то какое?
Если конфликт – это вода, то какая?
Если конфликт – это растение, то какое?
Если конфликт – это человек, то какой?
Конфликт – это столкновение противоположных интересов, взглядов, серьезное разногласие, острый спор.
Целеполагание.
Вечная проблема отцов и детей. Она существовала во все времена и у всех народов. Родители – люди одного поколения, дети – другого. Разные взгляды на одни и те же вещи и жизненные ситуации, различные убеждения, моральные и нравственные принципы. Всё это нередко приводит к непониманию, столкновению мнений, конфликтам.
Итак, конфликт между детьми и родителями. Имеют ли они место у нас, что становится причиной, как с наименьшими потерями выйти из такой ситуации? Это тема нашего разговора сегодня.
Рефлексия.
Ответы на какие вопросы хотели бы вы найти в ходе нашего классного часа?
(Примерные формулировки ответов написаны на доске,
каждый выбирает свой ответ.)
- Как избежать конфликта с родителями?
- Какую семью можно назвать «счастливой»?
- Что ещё, кроме родственных связей, объединяет людей в семье?
- Как следует понимать слова «не нужен клад, когда в семье лад»?
Каждому из нас часто хочется что-то изменить во взаимоотношениях с родителями. Мы даже загадываем желания. Предлагаю и сегодня загадать желания, исполнение которых приведет к миру и согласию в семье.
(Примерные формулировки желаний написаны на карточках, каждый выбирает свой ответ.)
- Хочу, чтобы родители меня понимали.
- Хочу, чтобы в семье меня услышали.
- Хочу, чтобы в нашей семье никогда не ругались.
- Хочу, чтобы родители интересовались моими проблемами.
- Хочу, чтобы мои родители гордились мной.
- Хочу никогда не огорчать родителей.
- Хочу, чтобы мы с родителями знали друг о друге больше.
- Хочу, чтобы мои родители никогда не ссорились.
- Хочу, чтобы родители больше проводили времени со мной.
Анализ анкет учеников класса.
Предварительно мы провели среди вас опрос и сейчас представляем некоторые его результаты.
Случалось ли вам вступать в конфликт с родителями?
Положительно ответили 83,3% опрошенных.
Что часто становится причиной конфликта?
Ответы распределились следующим образом: 33,3% всех конфликтных ситуаций возникают из-за учебы. И это неудивительно, так как она занимает большую часть вашего времени. 16,6% конфликтов вы объясняете отсутствием взаимопонимания между вами и вашими родителями. В 16,6% случаев ваши друзья становятся причиной ссор с родителями. Среди других причин (33,3%) можно выделить:
время вечерних прогулок и их продолжительность, поведение – 16,6%.
домашние обязанности и пустяки – 16.6%.
Кто чаще первым идет на сближение?
Результаты опроса показали, что чаще (50% ответивших) в конфликтной ситуации первыми на мировую идут родители, как более старшие, умудренные жизненным опытом. 33,3% из вас – делают это сами. 16,6% - указали, что они первыми идут на сближение с родителями не всегда, а лишь в зависимости от конкретной ситуации.
Обсуждение конфликтных ситуаций.
Но всегда ли неизбежен конфликт? Можно ли его избежать? Что для этого нужно сделать? Какую линию поведения избрать? Давайте посмотрим, как это бывает в жизни. Для этого разделимся на две группы: «дети» и «родители». Попробуем обсудить ситуации с позиции детей и родителей.
СИТУАЦИЯ 1.
Сын в школе очень плохо учится. Маму вызвали в школу. После посещения школы состоялся её разговор с сыном.
Обсуждение конфликтной ситуации. Оценка поведения сына и мамы. Обсуждается вопрос: как с самого начала необходимо было повести себя дочери и матери, чтобы избежать конфликта? Слушаются обе точки зрения. Происходит поиск решения, выработка правильного стиля поведения.
СИТУАЦИЯ 2.
Дочь возвращается в два часа ночи. Родители возмущены до предела. Как избежать страшного конфликта в семье?
Аналогичное обсуждение.
СИТУАЦИЯ 3.
Ребенок требует от родителей купить модную и дорогую вещь. Родители объясняют, что сделать это сейчас нет возможности.
Обсуждение. Поиск путей выхода из данной конфликтной ситуации.
Выводы. Вы видите, что у самой сложной ситуации всегда есть выход, любую проблему можно решить ещё тогда, когда она не превратилась в конфликт, глубокий и затяжной. Надо только попытаться встать на позиции родителей, понять их, прислушаться к их аргументам.
Составление памятки для детей.
Поговорка «родителей не выбирают» всё-таки верна. Нравится нам это или нет, но достаточно большую часть жизни мы вынуждены провести в родном доме, в семье, и лучше сделать так, чтобы время это прошло с пользой и комфортом. Для этого давайте попробуем сформулировать для нас несколько правил поведения в семье для ребенка.
Ученики зачитывают правила поведения.
Дорогой друг!
Всегда старайся проявлять по отношению к близким уважение, заботу, любезность.
Помни, грубое слово, брошенное в пылу гнева, больно ранит твоих родных.
Чаще произноси такие слова, как «спасибо», «пожалуйста».
Здоровайся с родителями. Помни, здороваясь, мы приветствуем человека и желаем ему здоровья.
Уважай родных и близких, считайся с ними.
Попробуй не повышать голос в споре: ничего кроме раздражения, это у родителей не вызовет. Слова, сказанные абсолютно спокойно и уверенно, будут восприняты и осмыслены противоположной стороной.
Помни, какими бы несправедливыми ни казались поступки родителей, по большому счёту они желают тебе добра. Пусть даже они не всегда могут это объяснить. Постарайся понять их.
Умей понять родителей, постарайся посмотреть на ту или иную ситуацию их глазами.
Умей просить прощение у родных и близких.
Всегда помни: первая заповедь гасит – «почитай отца своего и мать».
- А что можно посоветовать нашим родителям?
Ученики зачитывают памятку для родителей.
Не балуйте меня, вы этим меня портите.
Не бойтесь быть твердым со мной.
Если вы будите давать обещания, которые не можете выполнить, это разрушит мою веру в вас.
Не делайте для меня или за меня то, что я в состоянии сделать сам.
Относитесь ко мне как к своему другу. Запомните, я учусь, подражая вам, а не подчиняясь нравоучениям.
Не ругайте на меня без повода, не срывайте на мне зло.
Не ругайтесь при мне, это травмирует меня.
Научитесь признавать свою неправоту, умейте попросить прощения у меня, если оказались не правы.
Чаще интересуйтесь моими делами и успехами.
Давайте чаще проводить вместе свободное время.
Не поднимайте на меня руку, это только озлобит меня и настроит против вас.
Никогда не говорите мне, будто вы совершенны и непогрешимы. А то это даст мне ощущение тщетности сравняться с вами.
Я вас люблю. Пожалуйста, попытайтесь ответить и мне любовью тоже.
Дискуссия «Погода в доме».
Тихо начинает звучать начало песни «Погода в доме».
Участникам дискуссия предлагается объяснить смысл пословиц, служащих эпиграфом к классному часу.
Продолжает звучать песня «Погода в доме».
Обратите внимание на слова этой песни. Как вы их понимаете?
Не всегда всё благополучно в семье. Порой набегают и тучи.
- Что является причиной непогоды в доме? Как вы думаете?
- Назовите, какие ваши черты характера могут вызвать непогоду в доме?
А теперь разгоним тучи над домом.
Участники снимают «тучи», читают надписи на них
и откладывают в сторону.
(Лень, грубость, упрямство, несдержанность, вспыльчивость, лживость.)
Вот уже засияло солнышко. Мы с вами разогнали тучи и выяснили, что погода в доме во многом зависит от нас самих и нашего поведения…
Хотелось бы, чтобы в ваших семьях всегда светило теплое, ласковое солнце. Дул легкий ветерок. Никогда не было проливных дождей и порывистых ветров.
Вывод: Только тогда наш дом будет крепким, когда в нем будет царит мир и покой, взаимопонимание и уважение, когда мы будем прислушиваться друг к другу, давать советы и заботиться друг о друге. Именно об этом стихотворение Т. Кузовлёвой «Семья».
Читает ученик.
На Руси это издавна чтимо,
Что в нашей, наверно, крови:
Чтобы женщина шла за мужчиной
В испытаниях, в скитаниях, в любви.
Чтоб, его признавая начало,
Все тревоги в себе затая,
Всё же исповедь вспоминалась:
Мы не просто вдвоём, мы – семья.
Чтобы мудрость в себе находила,
Распрямясь перед сыновним лицом,
Повторить с материнской силой:
«Посоветуйся, сын, с отцом!»
Чтоб все страхи, снося в одиночку,
Говорила, измаясь в конец:
«Обними-ка отца, слышишь, дочка,
Что-то нынче устал наш отец…»
И глядела бы с явной отрадой,
Как теплеет любимого взгляд,
Когда сядут за стол они рядом,
Как сегодня, к примеру, сидят…
Мы едины любовью и верой.
Мы едины землёй и трудом.
И распахнуты дружеству двери
В наш добротный, устойчивый дом.
Заключительный блиц-опрос
Проводится заключительный блиц-опрос, который является и рефлексией.
Мои отношения с родителями станут лучше, если…
Моих родителе можно перевоспитать, для чего…
Я больше не буду ссориться с родителями из-за…
Нельзя допускать в отношениях с родителями…
Родители никогда не должны…
Идеальными родителями я считаю…
Будьте терпеливы и доброжелательны! Желаю успеха мира, тепла и уюта в вашем доме!
Домашнее задание.
Заполните дома анкету-таблицу «Я в семье». Подумайте и напишите ответ. Приведите примеры.
Вопрос
Ответ (примерный вариант ответа)
1. Какая ты дочь?
Я помогаю маме в делах по работе, по хозяйству. Иногда упрямая, вредная, а иногда хорошая. Послушная. Иногда расстраиваю маму по пустякам.
2. Какая ты внучка?
Помогаю бабушке во всем, что она просит. Очень, очень редко ругаемся.
3. Какая ты сестра?
Я очень хорошая сестра. Я играю с братом в разные игры. Хожу с ним гулять. Иногда укладываю его спать, сижу с ним в выходные, если моя мама на работе.
4. Какая ты родственница?
Я с родственниками не ругаюсь и не спорю. Когда они к нам приходят, я стараюсь их развеселить и угощаю чаем.
Эта анкета – своего рода «рефлексивный листок». Она не только показывает отношения ребенка с членами своей семьи, но и побуждает его задуматься над этими отношениями.
Памятка для ребенка
Дорогой друг!
Всегда старайся проявлять по отношению к близким уважение, заботу, любезность.
Помни, грубое слово, брошенное в пылу гнева, больно ранит твоих родных.
Чаще произноси такие слова, как «спасибо», «пожалуйста».
Здоровайся с родителями. Помни, здороваясь, мы приветствуем человека и желаем ему здоровья.
Уважай родных и близких, считайся с ними.
Попробуй не повышать голос в споре: ничего кроме раздражения, это у родителей не вызовет. Слова, сказанные абсолютно спокойно и уверенно, будут восприняты и осмыслены противоположной стороной.
Помни, какими бы несправедливыми ни казались поступки родителей, по большому счёту они желают тебе добра. Пусть даже они не всегда могут это объяснить. Постарайся понять их.
Умей понять родителей, постарайся посмотреть на ту или иную ситуацию их глазами.
Умей просить прощение у родных и близких.
Всегда помни: первая заповедь гасит – «почитай отца своего и мать».
Памятка для родителей.
Дорогие мои родители!
Не балуйте меня, вы этим меня портите.
Не бойтесь быть твердым со мной.
Если вы будите давать обещания, которые не можете выполнить, это разрушит мою веру в вас.
Не делайте для меня или за меня то, что я в состоянии сделать сам.
Относитесь ко мне как к своему другу. Запомните, я учусь, подражая вам, а не подчиняясь нравоучениям.
Не ругайте на меня без повода, не срывайте на мне зло.
Не ругайтесь при мне, это травмирует меня.
Научитесь признавать свою неправоту, умейте попросить прощения у меня, если оказались не правы.
Чаще интересуйтесь моими делами и успехами.
Давайте чаще проводить вместе свободное время.
Не поднимайте на меня руку, это только озлобит меня и настроит против вас.
Никогда не говорите мне, будто вы совершенны и непогрешимы. А то это даст мне ощущение тщетности сравняться с вами.
Я вас люблю. Пожалуйста, попытайтесь ответить и мне любовью тоже.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Определите, представителям каких возрастных групп принадлежат высказывания? “ Молодые строптивы, без послушания и уважения к старшим. Истину отбросили, обычаев не признают. Никто их не понимает, и они не хотят, чтобы их понимали. Несут миру погибель и станут последним его пределом” (Надпись на гробнице фараона, ок. 3500 лет до н.э.)
Определите, представителям каких возрастных групп принадлежат высказывания? «Нынешняя молодежь привыкла к роскоши, она отличается дурными манерами, презирает авторитеты, не уважает старших, дети спорят со взрослыми, жадно глотают пищу, изводят учителей» ( Сократ, V в. до н.э. )
Определите, представителям каких возрастных групп принадлежат высказывания? «Я утратил всякие надежды относительно будущего нашей страны, если сегодняшняя молодежь завтра возьмет в свои руки бразды правления. Ибо эта молодежь невыносима, невыдержанна, просто ужасна» ( Гесиод, 720 год до н.э. )
Определите, представителям каких возрастных групп принадлежат высказывания? “ К старости недостатки ума становятся всё заметнее, как и недостатки внешности” “ Старость – неизлечимая болезнь.”
Задача: оценить поведение участников конфликта и предложить приемы правильного поведения для обеих сторон. Ситуация 1: Родители настаивают на стиле одежды, который, по-твоему, старомоден, а то, что носишь ты, кажется им неприемлемым, вульгарным и т.п. Как найти выход? Ситуация 2: Родители не разрешают дружить с тем человеком, который тебе интересен, мотивируя это заботой о тебе (“Он плохой!”). Как выйти из ситуации? Ситуация 3: Ты уверен, что ты, будучи взрослым человеком, вправе сам решать, во сколько тебе возвращаться домой. Родители настаивают: “Чтобы в 21.00 был дома!”. Как быть с этой проблемой? Ситуация 4: Сын требует от родителей купить модную и дорогую вещь. Родители объясняют, что сделать это сейчас нет возможности. Что можно пожелать каждой стороне и как решить конфликт?
Можете ли вы сказать, конфликтны ли вы? 1. В общественном транспорте начался разговор на повышенных тонах. Ваша реакция? а) не принимаю участия; б) кратко высказываюсь в защиту стороны, которую считаю правой; в) активно вмешиваюсь, чем вызываю огонь на себя.
Можете ли вы сказать, конфликтны ли вы? 2. Выступаете ли вы на собраниях с критикой ваших друзей? а) нет; б) только если имею для этого веские основания; в) критикую по любому поводу не только виноватых, но и тех, кто их защищает.
Можете ли вы сказать, конфликтны ли вы? 3. Часто ли вы спорите с друзьями? а) только если это люди необидчивые; б) только по принципиальным вопросам; в) споры — моя стихия.
Можете ли вы сказать, конфликтны ли вы? 4. Как вы реагируете на то, что кто-то обходит вас в очереди? а) возмущаюсь в душе, но молчу: себе дороже; б) делаю замечание; в) прохожу вперед и начинаю наблюдать за порядком.
Можете ли вы сказать, конфликтны ли вы? 5. Дома на обед подали недосоленное блюдо. Ваша реакция? а) не буду поднимать бучу из-за пустяков; б) сухо сделаю замечание; в) не удержусь от едких замечаний, быть может, демонстративно откажусь от еды.
Можете ли вы сказать, конфликтны ли вы? 6. Если на улице, в транспорте вам наступили на ногу. а) с возмущением посмотрю на обидчика; б) сухо сделаю замечание; в) выскажусь, не стесняясь грубых выражений!
Можете ли вы сказать, конфликтны ли вы? 7. Если кто-то из близких купил вещь, которая вам не понравилась. а) промолчу; б) ограничусь коротким тактичным комментарием; в) устрою скандал.
Можете ли вы сказать, конфликтны ли вы? 8. Не повезло в игре. Как вы к этому относитесь? а) постараюсь казаться равнодушным, но в душе дам себе слово никогда больше не участвовать в ней; б) не скрою досаду, но отнесусь к происшедшему с юмором, пообещав взять реванш; в) проигрыш надолго испортит мне настроение.
Обработка результатов Теперь подсчитайте набранные очки: за каждое «а» начислите себе 4 очка, за «б» — 2, за «в» — 0 очков. От 22 до 32 очков. Вы тактичны и миролюбивы, ловко уходите от споров и конфликтов, избегаете критических ситуаций. Изречение «Платон мне друг, но истина дороже» никогда не было вашим девизом. Может быть, поэтому вас считают человеком гибким, способным легко адаптироваться к ситуации. Наберитесь смелости, если обстоятельства требуют высказываться принципиально, невзирая на лица. От 10 до 20 очков. Многие считают вас человеком конфликтным. Но на самом деле конфликтуете вы, лишь если нет иного выхода и другие средства исчерпаны. Вы твердо отстаиваете свое мнение, не думая о том, как это отразится на вашем положении или приятельских отношениях. При этом не выходите за рамки корректности, не унижаетесь до оскорблений. Все это вызывает к вам уважение. Менее 10 очков. Споры и конфликты — это воздух, без которого вы не можете жить. Вы любите критиковать других, но, если слышите замечания в свой адрес, можете съесть живьем. Ваша критика — ради критики, а не для пользы дела. Очень трудно приходится тем, кто рядом с вами. Ваша несдержанность и грубость отталкивает людей. Не потому ли у вас нет настоящих друзей? Постарайтесь перебороть свой вздорный характер!
Советы подросткам Проявляй участие к своим родителям. Они устают на работе, дома. Порадуй их чем-нибудь. Это помогает наладить контакт. Постарайся объясняться с родителями человеческим языком— это даст лучший результат, нежели крики и хлопанье дверью.
Попроси родителей рассказать о своей юности, о конфликтах с их родителями. Это приведет к более глубокому пониманию между вами. Помни, что иногда у родителей бывает просто плохое настроение. Постарайся не устраивать в это время дома шумных вечеринок.
Если родители ведут себя с тобой, как с маленьким ребенком, напомни вежливо им, что ты уже повзрослел и хотел бы вместе с ними решать проблемы, связанные с твоей жизнью. Дай понять родителям, что ты нуждаешься в их совете и помощи. Это поможет установить дома благоприятную обстановку.
Разговаривай со своими родителями, сообщай им новости твоей жизни. Старайся не обманывать родителей. Тайное все равно становится явным. Помни, что родители тоже могут совершать ошибки. Будь снисходительней.
Родительский запрет чаще всего оказывается правильным решением. Задумайся, что бы произошло, если бы тебе было позволено все! Если произошла ссора и ты чувствуешь себя виноватым, найди в себе силы подойти первым. Уважение ты не потеряешь, поверь.
Установи с родителями границы личной территории, но не раздражаясь, не требуя. Просто попроси их об этом. Работа по дому служит отличной подготовкой к самостоятельной жизни. Отнесись к ней с пониманием.
Возвращение домой к определенному времени — это способ оградить тебя от неприятностей, то есть мера безопасности. Если задерживаешься, обязательно позвони, они же волнуются! Побереги их для себя.
О наказаниях Родители могут прекратить поощрения, отлучить тебя от друзей. И все это может произойти, как ты считаешь, из-за пустяка. Родителей же этот "пустяк" может вывести из себя. Подумай, может быть, родители видят опасность, которую ты либо не осознаешь, либо приуменьшаешь.
Требуй, чтобы родители объясняли мотивы своего поведения по отношению к тебе и твоим друзьям. Может быть, тебе станет понятно, почему они поступают так или иначе.
Если ты зол на кого-либо из друзей, учителей, раздражен на грязь, слякоть, а также на "двойку", поставленную "ни за что", не срывай зло на родителях. Это не благоразумно и приводит к печальным последствиям.
Составим образ: Идеальные родители - это... Идеальные дети - это... Идеальная семья - это...
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Взаимоотношения детей и родителей
Часто ли мы задумываемся над тем, хорошие ли мы мы родители и справляемся ли с нашими обязанностями воспитателей?Проверьте себя , ответив на вопросы тестов. Сделайте правильные выводы....
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/05/picture-137115-1352127780.jpg)
классный час "Взаимоотношения детей и родителей"
разработка беседы с детьми 3-6 классов на тему "Взаимоотношения детей и родителей"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/20/picture-87386-1505911708.jpg)
Сомообразование классного руководителя. «Взаимоотношение детей и родителей для развития личности школьника»
У родителей не достаточно время на общения с детьми . Работа главное, без этого просто не прокормишь ребенка, и мы все это знаем. Но как нашим детям не хватает любви и ласки, просто поговорить...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/03/picture-171763-1357203851.jpg)
Взаимоотношения детей с родителями в неполных семьях
В статье рассматриваются проблемы взаимоотношения детей с родителями в неполных семьях, возможности решения проблем....
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/31/picture-270076-1472649890.jpg)
Тема родительского собрания «Взаимоотношения детей и родителей»
Version:1.0 StartHTML:0000000167 EndHTML:0000002170 StartFragment:0000000501 EndFragment:0000002154 P { margin-bottom: 0.21cm; } Развитие современного общества ставит воспитательно-образовательный...
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/30/picture-287564-1377870032.jpg)
Родительское собрание «Взаимоотношение детей и родителей»
Обсуждение вопроса "Какие мы родители?", как важно вовремя понять ребенка, его чувства, мысли и поступки....