Уважение других дает повод уважения себя
план-конспект урока (7 класс)

(Слайд №1)Тема: «Уважение других дает повод к уважению самого себя»

Цель: углубить и расширить представление учащихся об уважении к другим через уважение к себе.

Ход занятия

1. Организационный момент (приветствие). Учащиеся и учитель рассаживаются в один замкнутый круг. 

Поговорим? О чем?

О разном и о прочем,

О том, что хорошо,

И хорошо не очень.

Чего – то знаешь ты,

А что-то мне известно.

Поговорим? Поговорим.

Вдруг будет интересно.

2. Слово учителя:- Хочу начать наш урок с притчи, которая называется «Семья».
       В давние времена жила удивительная семья. Семья огромная – сто человек, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва об этой семье долетела до верховного правителя. И решил он посетить эту семью, чтобы узнать секрет, почему в этой семье такие дружные и счастливые люди. Он пришел в этот город и отправился к основателю этой семьи. Когда правитель убедился, что это правда, то он спросил старца, главу семьи: «Как вам удается жить, не обижая друг друга, никогда не ссорясь?» Тогда старец взял бумагу, написал на ней одно слово, а затем повторил его сто раз и отдал правителю. Прочитал правитель написанное на бумаге, и лицо его выразило удивление.
- Какое слово написал глава семьи? (Ответы учащихся.)  Это слово Уважение! 

Казалось бы, так просто всего лишь уважение, а в семье царили мир, любовь и согласие. Этот секрет был открыт человечеству очень давно. 

Об этой ценности мы и будем сегодня говорить на нашем уроке.

(Слайд №2) Обратите внимание на доску: вы видите подборку афоризмов великих людей об уважении. 

Как вы думает, почему тема уважения актуальна в любое время?  (люди стремятся к хорошему и доброму, а уважение можно рассматривать как проявление добра, теплоты, заботы;-взаимное уважение является гарантией добросердечных отношений между людьми, гарантией эффективной работы в коллективе.)

(Слайд №3) Значит, уважение - это важная нравственная категория, и вам, людям, которые еще только учатся строить свои отношения с окружающими, есть, что обсудить сегодня.

Игра “Здороваться локтями”.

Правила игры: давайте встанем и рассчитаемся на 1-й, 2-й, 3-й. Первые будут держать “руки за головой”, вторые - “руки на поясе”, третьи - “руки на коленях”. Надо поздороваться локтями.

Учитель: с кем удобно было здороваться? (ответы детей: выражают эмоции)

Ответ: с равным себе.

В жизни часто встречаются ситуации, когда человек пытается ставить себя выше других, тогда с таким человеком тяжело общаться. Важно помнить, что уважительное отношение друг к другу лежит в основе любого коллектива, в основе дружбы, в основе любви.

Если хочешь, чтобы тебя уважали - уважай других.

Настало время определить, что же такое уважение.

 Продолжите ассоциативный ряд: Уважение - это…(Даны слова для справок: понимание, обида, доброта, помощь, забота, злость, принятие, дружба, доверие, почитание, терпимость, сотрудничество, хорошие поступки, плохие поступки, сила воли)

(Слайд №4) Уважение - почтительное отношение, основанное на признании чьих-нибудь достоинств.

 Уважение – это фундамент межличностных отношений. Оно связывает духовность и культуру. Уважение – это самый простой и самый естественный способ взаимопонимания. 

   Уважение (Уважительность) как качество личности – способность считаться с интересами окружающих, видеть и признавать в человеке достоинства,   не причинять другому человеку физического или морального вреда.

Вопросы:

1.  Кого можно уважать? (Взрослых-родителей,пожилых людей,ветеранов, педагогов,учителей,директора; сверстников-одноклассников,друзей,девочек;себя)
2.  За что можно уважать? Попробуем составить портрет уважительного человека. Какие нравственные качества лежат в основе такой личности?

(Схему на доску)

                             Уважительный человек

добрый                                                                                   отзывчивый

веселый                                                                                                    честный

   общительный                                                                        благородный

внимательный                                                             правдивый                                                   

                       деликатный                                              искренний

             заботливый         рассудительный       скромный

Учитель: В истории есть примеры, когда люди с физическими недостатками добивались успехов. Например, великий полководец Александр Македонский был горбатым. Вильям Шекспир - хромым. В конце жизни Бетховен оглох, но продолжал сочинять музыку. Поэт Гомер был слепым, а художник Ренуар одну из своих картин написал скрюченными от ревматизма пальцами. Проходят века, но эти люди являются и будут являться идеалами не только потому, что они были великими полководцами, музыкантами, поэтами и художниками, а потому, что сумели превзойти свою боль физическую и душевную и тем самым заслужили наше уважение, проявляя силу воли.

А если человек не обладает нужными нам качествами, за что еще можно его уважать? (за поступки, хорошие дела.)

Задание 1: написать как можно больше поступков, которые показывают уважение человека к другим людям. (-внимательно выслушивайте людей;-проявляйте сочувствие;-предлагать помощь;-берите на себя ответственность;-разносторонне развивайте себя;-будьте откровенными;- отмечайте достижения и успехи окружающих Вас людей;-избегайте конфликтных ситуаций;-будьте правдивы;-прощайте людям их недостатки;-будьте приветливы.)

(Слайд №5) Но уважение к кому – либо не может появиться само по себе. Как же воспитать в человеке уважение к другим?

Поразительная история об уважении  и честности
В Испании проходили важные соревнования по легкой атлетике. На кону был солидный призовой фонд, в забегах участвовали сильнейшие спортсмены мира, в том числе кениец Абель Мутаи, бронзовый призер Олимпийских Игр.

В своей коронной дистанции Мутаи уверенно лидировал и на турнире в Наварре. Но примерно за десять метров до конца дистанции кенийский бегун остановился, ошибочно решив, что он уже пересек финишную черту. Мутаи остановился и начал хлопать болельщикам, не понимая на испанском подсказок о том, что конец дистанции только через десять метров!!!

Бежавший вторым испанец Иван Фернандес Анайя настиг кенийца и мог бы легко закончить забег на первом месте. Но вместо того, чтобы использовать ошибку соперника, Анайя принялся… толкать кенийца в спину и рукой показывать ему, где находится финишная черта. Испанский бегун упустил верную возможность победить, он фактически привел кенийца к финишу и не обогнал его.

Когда после окончания дистанции Фернандеса Анайю спросили, неужели он не хотел победить, то он ответил: «Нет, я очень хотел выиграть. Но я не заслуживал победы – отрыв был велик, и я не имел шансов догнать соперника, если бы он не ошибся. Мне важнее сохранить достоинство и уважение к себе, чем выиграть золотую медаль».

3. Как вы понимаете «самоуважение»? (Себя уважать - это значит вести себя так, чтобы с тебя брали пример все остальные, чтобы твое поведение вызывало уважение и восхищение, а не осуждение. А для этого надо хорошо знать правила поведения и их выполнять всегда.)

Задание 2: написать как можно больше поступков, благодаря которым у человека возникает уважение к самому себе.

Задание 3: какими поступками можно потерять уважение.

А если человек ничем удивительным не прославился, не известен всему миру, он заслуживает уважения?

Учитель стихотворения Евгения Евтушенко “Людей неинтересных в мире нет...”: 

Людей неинтересных в мире нет.
Их судьбы — как истории планет.
У каждой все особое, свое,
И нет планет, похожих на нее.
А если кто-то незаметно жил
и с этой незаметностью дружил,
он интересен был среди людей
самой неинтересностью своей.

Учитель:

В этом стихотворении говорится о неповторимости каждого человека, о ценности личности, о том, что каждый человек непременно чем-нибудь интересен, уникален и поэтому заслуживает уважения.

Уважение дорого стоит. Любому человеку уважение нужно, как хлеб и воздух.

Уважение проявляется в тысяче мелочей: как тебе открывают дверь, как говорят о твоих родителях, друзьях или музыкальных вкусах, как тебя слушают, как на тебя смотрят. Все это говорит человеку: ты для меня ценен, я хочу быть рядом с тобой, я даже готов согласиться с тем, чтобы твоя жизнь влияла на мою.

Помните об этом, будьте уважительны и уважаемы!

• Уважая других – ты себя уважаешь,
• Унижая других – ты себя унижаешь,
• Помогая другим – ты себе помогаешь,
• Защищая других – ты себя защищаешь!
• И прощая других – ЖИЗНЬ себе упрощаешь!
• И совсем по-другому себя ощущаешь!

Заключительный этап занятия.  Учитель раздает ладошки, вырезанные из бумаги.

Учитель:

- Я предлагаю вам, ребята, уходя с нашего занятия, приклеить свою “ладошку”, символ взаимного уважения, к ватману, висящему на входной двери, если вы согласны с высказываниями на доске. А если вы не согласны, то заберите ее с собой. Пусть эта ладошка напоминает о том, что нужно стремиться к тому, чтобы быть достойным уважения окружающих.