Рабочая программа по внеурочной деятельности ФГОС ООО кружка «Твоя профессиональная карьера»
рабочая программа (8, 9 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Мангутская средняя общеобразовательная школа»

Называевского муниципального района Омской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по  внеурочной деятельности

ФГОС ООО

кружка

«Твоя профессиональная карьера»

Класс: 8-9

Количество часов: 134

Составитель: Нагибина Л.М.

классный руководитель        

с. Мангут

2018-2019 учебный год

1. Аннотация к рабочей программе  по внеурочной деятельности ФГОС ООО кружка «Твоя профессиональная карьера»

        Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования  определяет профессиональную ориентацию обучающихся  одним из направлений программы воспитания и социализации обучающихся для оказания психолого-педагогической и информационной поддержки обучающихся в выборе ими направления дальнейшего обучения на ступени среднего (полного) общего образования, в учреждениях профессионального образования, а также в социальном, профессиональном самоопределении.

      Новизна программы заключается в разработанной системе профориентационной работы, которая позволяет поэтапно давать знания обучающимся,  учитывая  их возрастные особенности и ведущий вид деятельности, что в итоге позволит им  сделать правильный профессиональный выбор.

     В процессе обучения по программе, обучающиеся осуществляют профессиональные пробы по различным профессиям. Это помогает им соотнести свои индивидуальные особенности с требованиями, которые предъявляет интересующая их профессия, в непосредственной профессиональной деятельности.

     Рабочая программа  по внеурочной деятельности кружка «Твоя профессиональная карьера» составлена на основе:

- примерной  программы курса «Твоя профессиональная карьера»  

- авторской программы курса С.Н.Чистяковой  «Технология. Твоя профессиональная карьера» Москва: «Просвещение», 2009г.

Цель программы: обеспечение условий для личностного роста учащихся, социальной адаптации, принятия решения о профессиональном самоопределении.  

Задачи программы: 

• помочь  подростку  разобраться  в  мире  профессий  и  выбрать  профессиональную деятельность, наиболее соответствующую интересам и способностям личности;
• ознакомить учащихся  с особенностями устройства образовательной системы и рынка труда;
• обучить технологиям самостоятельного эффективного выбора будущей профессии;
• предоставить возможность получения опыта в различных областях профессиональной самореализации.

   Программа рассчитана на 2 года,  134 часа.  Включает в себя два модуля:

-  «Профессии вокруг нас». 8 класс (68 часов)

- «Мои жизненные планы: перспективы и возможности». 9 класс (66 часов) 

Занятия проводятся во время, отведённое для внеурочной деятельности 1 раз в неделю, по 2 часа.

Они включают в себя теоретический аспект и практическую деятельность (тесты, опросники, анкеты, игры, тренинги, практические занятия, диспуты, экскурсии).

Основные нормативно-правовые документы, на которые опирается программа:

• Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями
• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (далее ФГОС ООО), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897, с изменениями на 31

      декабря 2015 года приказ № 1577

• Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «Мангутская СОШ» Называевского МР Омской области.
• Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – программам начального общего, основного общего и среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 30 августа 2013 г. №9 1015)
• Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодёжи) (Приказ Росстат от 17 августа 2016 г.) о направлении методических рекомендаций» от 18.08.2017 г. №09-1672.
• «Конвенция ООН о правах ребёнка».
• Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка».
• Положение о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в РФ.

Формами индивидуальной и групповой организации профессиональной ориентации обучающихся являются: «ярмарки профессий», дни открытых дверей, олимпиады, конкурсы, проекты.

II. Планируемые результаты освоения программы  обучающимися  кружка по внеурочной деятельности «Твоя профессиональная карьера».

Личностные УУД:

• непрерывное духовно-нравственное развитие, реализация творческого потенциала в социально ориентированной, общественно-полезной деятельности на основе традиционных нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания;
• воспитание уважительного отношение к труду, интерес к профессиям, желание овладеть какой-либо профессиональной деятельностью;
• формирование поведенческих навыков трудовой деятельности, ответственность, дисциплинированность, самостоятельность в труде;

-          выраженное стремление учиться и трудиться для дальнейшего осуществления своих жизненных планов.

Метапредметные УУД:

Регулятивные УУД:

• высказывать своё предположение (версию),  работать по плану. Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.
• давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятии. Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД

• перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
• преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Коммуникативные УУД

• доносить  свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи.  

            Предметные УУД:

• рациональное использование учебной и дополнительной информации для выбора профессии;
• планирование образовательной и профессиональной карьеры;
• знание классификации видов профессий;
• планирование деятельности по выбору профессии;
• адекватное оценивание своих способностей и готовности к выбранной профессии;
• понятие об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда, а также психофизиологических и психологических ресурсах личности в связи с выбором профессии;
• понятие темперамента, ведущих отношениях личности, эмоционально-волевой сферы, интеллектуальных способностей, стилей общения;
• понимание значения профессионального самоопределения и его роли в самореализации личности;
• умение анализировать профессиограммы, информацию о профессиях (по общим признакам профессиональной деятельности), а также о современных формах и методах хозяйствования в условиях рынка;
• пользоваться сведениями о путях получения профессионального образования;
• представление о том,  как  составлять личное резюме.

    В результате занятости  обучающихся во внеурочной деятельности, они  должны обладать следующими характеристиками:

• готовности к производительному труду (физическому и, прежде всего, умственному),
• готовности к дальнейшему образованию,
• сформированности общей культуры,
• сформированности потребностей и умений творческой деятельности
• расширение знаний о мире профессий, активизация способности к самостоятельному поиску недостающей информации.
• коррекция притязаний и самооценки в направлении адекватного уровня, самоактуализация на основе изучения способностей и возможностей личности.
• приобретение опыта постановки жизненных и профессиональных целей с учётом реальных условий, запроса социума.
• приобретение опыта гибкого подхода к ситуации профессионального выбора на основе составления плана-схемы индивидуального профессионального маршрута с учётом возможных изменений в жизни.

3. Содержание программы.

          Многообразие мира профессий. Выбор профессии. Факторы, влияющие на выбор профессии. Профессиональные  интересы  и  склонности.  Классификация  профессий.  Условия  труда. Медицинские  противопоказания.  Учебные  заведения.  Условия  приёма.  Дневное,  вечернее, заочное  обучение;  государственные  и  коммерческие  учреждения;  перспективы  карьерного роста после получения образования. Темперамент и профессия. Учет особенностей личности при выборе профессии.

« Профессии вокруг нас». 8 класс (68 часов)

 Этот раздел даёт информацию о мире профессий, знакомство с профессиями своих родителей, трудовыми династиями,  поможет сформировать  умения и навыки  общего труда на пользу людям, культуры труда,  расширит знания о производственной деятельности людей, о технике,  о  воспитании уважения к людям труда, понимании значения труда в жизни человека.  

 «Мои жизненные планы: перспективы и возможности». 9 класс (66 часов) 

Этот раздел помогает обучающимся разобраться в себе, что они хотят в этой жизни, что могут, и что им не по силам. Направляет на понятие что ему нужно сделать, чтобы его  планы были осуществимыми. Составляется маршрут обучающихся после школы: пойдут учиться, работать, будут создавать семью.

IV.Учебно-тематический план (8 класс)

V.Календарно – тематическое планирование для обучающихся 8 класса

VII. Учебно-тематический план (9 класс)

VIII. Календарно - тематическое планирование для обучающихся

9 класса