Классный час по теме "Добро"
классный час

Анкета:

( укажите фамилии одноклассников, которые соответствуют этим нормам)

1. Всегда вежлив, говорит волшебные  слова__________________________________________

2. Не забывает извиниться, если кого-нибудь нечаянно толкнул__________________________

3. Не использует в своей речи сленг или «слова – паразиты»_____________________________

4. Всегда придет на помощь в трудной ситуации_______________________________________

5. Заботится о родных и посторонних людях___________________________________________

6. Никогда не дерется и не дразнится_________________________________________________

7. Всегда сдержан, спокоен и тактичен________________________________________________

8. У кого в классе больше всех друзей?________________________________________________

9. Улыбчив и доброжелателен со всеми_______________________________________________

10. Совершает только добрые поступки______________________________________

Анкета:

( укажите фамилии одноклассников, которые соответствуют этим нормам)

1. Всегда вежлив, говорит волшебные  слова__________________________________________

2. Не забывает извиниться, если кого-нибудь нечаянно толкнул__________________________

3. Не использует в своей речи сленг или «слова – паразиты»_____________________________

4. Всегда придет на помощь в трудной ситуации_______________________________________

5. Заботится о родных и посторонних людях___________________________________________

6. Никогда не дерется и не дразнится_________________________________________________

7. Всегда сдержан, спокоен и тактичен________________________________________________

8. У кого в классе больше всех друзей?________________________________________________

9. Улыбчив и доброжелателен со всеми_______________________________________________

10. Совершает только добрые поступки______________________________________

Анкета:

( укажите фамилии одноклассников, которые соответствуют этим нормам)

1. Всегда вежлив, говорит волшебные  слова__________________________________________

2. Не забывает извиниться, если кого-нибудь нечаянно толкнул__________________________

3. Не использует в своей речи сленг или «слова – паразиты»_____________________________

4. Всегда придет на помощь в трудной ситуации_______________________________________

5. Заботится о родных и посторонних людях___________________________________________

6. Никогда не дерется и не дразнится_________________________________________________

7. Всегда сдержан, спокоен и тактичен________________________________________________

8. У кого в классе больше всех друзей?________________________________________________

9. Улыбчив и доброжелателен со всеми_______________________________________________

10. Совершает только добрые поступки______________________________________

Разработка классного часа

«Добру откроются сердца»

7 – а класс

Цель: Способствовать воспитанию в детях добрых человеческих взаимоотношений, отзывчивости и милосердия к окружающим, друг к другу.

Оборудование:

1. Мультимедийный проектор, компьютер.
2. Презентационный материал выполненный в Power Point.
3. Для проведения опытов: магнит, блюдце, соль, скрепки цветные, стакан с водой.

Ход мероприятия

Учитель: Жизнь человека, состоит из крупинок хороших и не очень хороших событий: радостных, горестных, весёлых, беззаботных. Представьте, что все ваши события в блюдце. Магнит – ваше сердце, от него идут те самые невидимые лучики добра.

Демонстрация опыта:

- Поднесите магнит к блюдцу. Что вы видите? – к магниту притянулись некоторые частички. Что бы это значило?

- после совершения доброго поступка, к нам как к магниту притягиваются доброе отношение других людей. У нас появляются новые друзья, улучшается настроение и сохраняется здоровье, т.к. мы не сердимся, не изводим себя дурными мыслями.

 Но только ли поступками можно творить добро? Какие ещё есть для этого способы?

- это добрые слова! Но словами можно и «убить», в общении нужно обязательно следить за своими словами.

- стакан с водой – наш собеседник. Соль – наши слова.

Демонстрация опыта:

- Опустите соль в стакан с водой. Видите, как растворяются наши слова в теле человека. А теперь попробуйте обратно собрать кристаллики соли. Получится? Нет! Так и слова сказанные нами никогда не вернутся обратно. «СЛОВО, ЧТО ВОРОБЕЙ, ВЫЛЕТИТ, НЕ ПОЙМАЕШЬ».

     Какой вывод мы должны с вами сделать? Следить за своими словами и мыслями. Прежде чем сказать -  подумай!

Выступление учащегося1:

В жизни по-разному можно жить – (слайд 2)
Можно в беде, а можно – в радости,
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно так:
На рассвете встать –
И, помышляя о чуде,
Рукой обожженною солнце достать
И подарить его людям.

(С. Островой)

Выступление учащегося2:

- Жизнь человеку дается только один раз и нужно ее прожить так, чтобы не было разочарований от прожитого дня, месяца, года. Птица рождена для полета, а человек для счастья. Каждый из нас хочет быть счастливым. Народная мудрость гласит “Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливым других”. Если хочешь, чтобы люди к тебе хорошо относились, значит ты сам в первую очередь должен к ним относится хорошо.(слайд 3)

Учитель: Мы постараемся сегодня разобраться с вами в том, какие же качества должны в себе воспитывать, чтобы стать счастливым и изменить мир в лучшую сторону. Как по вашему мнению, чтобы к нам хорошо относились, какие качества мы должны в себе воспитать?(слайд 4)

(Ожидаемые ответы учащихся: любить труд, быть честным, помогать старшим, быть сильным, милосердным, добрым, внимательным ……)

- Все эти качества, которые вы перечислили, украшают любого человека. Ибо доброта творит чудеса. Это и есть тема нашей сегодняшней встречи. Доброта слабых делает сильными, сильных великодушными, а весь мир чище и ярче.(слайд 5)Поэтому, самым ценным в человеке является доброе сердце и добрые поступки.

Учитель:- Что же такое добро? Это все хорошее, красивое. Например: солнце, весна, улыбка, мама, папа,…. Добро – это когда люди содействуют, помогают, дарят нам возможность почувствовать себя богаче, счастливее, увереннее в жизни.

- Добрый человек – это тот, кто…(слайд 6)

• любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь.
• любит природу и бережет ее.
• вежлив в общении, уважителен к взрослым и младшим
• любит птиц, помогает им выжить в зимнюю стужу.
• добрый человек замечает в других, прежде всего хорошее, злой – дурное.

Выступление учащегося3:

Добро и зло творить всегда(слайд 7)
Во власти всех людей
Но зло творится без труда
Добро творить трудней.
Рождает зверя зверь
Рождает птица птицу
От доброго - добро
От злого - зло родится.
Добро, коль не было б оно мало
Гораздо лучше, чем большое зло.

Учитель:

 Обсуждаем ситуацию… «Какого бы вывыбрали друга? Почему?»(слайд 8)

1. Один употребляет плохие слова и выражения,  совершает плохие поступки, обманывает друзей и не ценит их мнение.
   
2.  Другой всем сердцем предан своим друзьям, всегда выслушает и даст совет, в любую минуту придет на помощь.

Выступление учащегося4:

Но как бы нас жизнь ни ломала,(слайд 9)
В ней некое есть волшебство…
Хороших людей слишком мало.
И все – таки их большинство.
Стань добрым волшебником
Ну-ка попробуй
Тут хитрости вовсе не нужно особой
Понять и исполнить желание другого
Одно удовольствие, честное слово.

Учитель:

- Не забывайте, что настоящий волшебник должен быть мудрым. Послушайте, пожалуйста одну известную, восточную притчу: /(слайд 10) под музыку “Одинокий пастух” из сборника инструментальной музыки/

Выступление учащегося5:

“Эта история произошла давным-давно. В древнем городе жил один мудрец, слава о котором прошла по всему городу. Но в этом же городе жил злой человек, который завидовал его славе. И решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не мог на него ответить.

Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал ее между сомкнутых ладоней и подумал: “Спрошу-ка я: о, мудрейший, какая у меня бабочка – живая или мертвая? Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони – бабочка улетит; а если скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее”.

Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил ее между ладоней, отправился к мудрецу и спросил его: “Какая у меня бабочка – живая или мертвая?”

Но мудрец ответил: “Все в твоих руках…”

- Действительно все в наших руках. Добро сотворенное нашими руками принесет чудо и нужно быть мудрым и не остаться в стороне.

Выступление учащегося6:

Не стой в стороне равнодушным(слайд 11)
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку можно
В любую минуту всегда.
И если кому-то поможет
Твоя доброта и дружба твоя
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит
На свете живешь ты не зря.

Учитель:

- А теперь, ребята, составьте пословицы о добре – соедините линией необходимые части.  

(слайд 12)

Учитель:

- Перед вами(слайд 13) простыеправила доброты – давайте прочтем их по цепочке и постараемся следовать им в нашей жизни.

• Идя по улице с мамой, помоги ей нести тяжелую сумку.                                                                                
• Звоните домой, друзьям, когда уезжаете.          
• Защищайте девочек и маленьких детей.                    
• Не бойтесь предлагать свою помощь тем, кто в ней нуждается.                                                                          
• Не допускайте грубости.                                                    
• Старайтесь во всем помочь ближнему.                                
• Помогайте слабым, больным.                                            
• Учитесь добру у других.                                                    
• Уступайте место в автобусе пожилым людям.                          
• Будьте добрыми и милосердными людьми.                    

Учитель:

- О каких словах говорится в стихотворении?:                                                      (слайд 14)

Выступление учащегося7:

Слова чудеснейшие эти
Услышать каждый очень рад;
Добреют взрослые и дети
И улыбнуться всем спешат.

Учитель:

- Перед классным часом мы с вами провели анкетирование «Самый добрый в классе», им оказался Устименко Дима.(слайд 15)

- Перед вами символ доброты – солнце, давайте каждый лучик обозначим сопутствующим качеством доброго человека.(слайд 16-17)

Учитель:

- Пусть это солнце сияет в нашем классе всегда. Одарите лучиком солнца как можно больше людей каждый день! Не бойтесь проявить душевную теплоту, открытость и радушие!(слайд 18)