«Учитель – профессия на все времена»
классный час (7 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа

№ 31 имени А.П. Жданова»

План-конспект открытого классного часа

в 7 «Г» классе

«Учитель – профессия на все времена»

Подготовила и провела:  

Шилина Ольга Васильевна,

учитель русского языка и литературы,

высшей квалификационной категории

МОУ «СОШ № 31 им. А.П.Жданова»

г. Братск, 2023

«Учитель – профессия на все времена»

Цели классного часа:

1. Познакомить учащихся с особенностями профессии «педагог»;
2. Воспитывать уважительное отношение к учителям;
3.  Повышать престиж профессии учителя.
4. Воспитывать чувство дружбы и толерантности у учащихся.

Оборудование:  ПК, таблички с надписями "обвинители", "адвокаты",

Ход классного часа

1. ВСТУПИТЕЛЬНАЯ БЕСЕДА.

Учитель. Здравствуйте, врачи и учителя, токари и поэты, спортсмены и космонавты, артисты и мореплаватели, строители и защитники Отечества!

Не удивляйтесь, что я вас так называю. Пройдут школьные годы, и именно кто-то из вас станет капитаном корабля, именно вы построите уютные дома, сошьете красивую и удобную одежду и обувь, испечете самый вкусный в мире торт или построите новый красивый город. Но чтобы кем-то стать в жизни, вам надо, прежде всего, выучиться.

-Кто из вас догадался, о чём мы сегодня будем говорить? Определим тему нашего классного часа.

Ребята, у вас лежат листочки со словами, соберите, пожалуйста, тему нашего классного часа. «Учитель – профессия на все времена»

Правильно, сегодня мы будем говорить о профессии педагога, наставника, тьютера.

- СКАЖИТЕ, ПОЧЕМУ ИМЕННО ТАК?

Ответ: (По указу В.В.Путина 2023 год объявлен годом педагога и наставника).

Какова цель нашего классного часа? Как вы думаете?

Каждый день, приходя в школу, вы встречаетесь со своими учителями, школьными психологами, педагогами-организаторами, руководителями кружков, тренерами, социальными педагогами. Когда были маленькими, ходили в ясли и садик, там вы общались с воспитателями, логопедами и нянечками.

Мы все учились понемногу

Чему-нибудь и как-нибудь.

И каждый выбирал дорогу,

И каждый выбирал свой путь.

О тех же, кто был рядом с нами.

Кто нас учил и наставлял.

Поговорим сегодня с вами.

Честь отдадим учителям!

-Я предлагаю вам побывать в роли учителя.

И вы определите, сложная она или нет?

1. Поиграем в игру «Неожиданный вопрос».

-Я попрошу  выйти к доске двух ребят, которые будут учителями. Сейчас вы побудете в роли учителей. У вас не будет возможности подумать, так как часто дети задают совсем неожиданные вопросы. Ваши одноклассники в роли учеников задают вам вопросы.

Вопросы:

1. Скажите, пожалуйста, с какого момента можно считать человека взрослым? Когда он уже не боится уколов или когда ему нравятся девчонки?
2. Скажите, пожалуйста, почему мы должны вас слушать?
3. Скажите, пожалуйста, если дал девочке из класса половину пиццы, это доброе дело?
4. Скажите, пожалуйста, до скольки лет я буду бояться мышей и грома?
5. Помогите, пожалуйста, решить, что мне попросить у деда Мороза: здоровье или надувную лодку?
6. Скажите, пожалуйста, почему в школе не платят деньги за учебу?
7. Скажите, пожалуйста, если в вашем детстве не было интернета, где вы скачивали материал для докладов?

-Сложно ли отвечать на поток подобных вопросов?

2. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРОФЕССИИ «УЧИТЕЛЬ».

Учитель: - А как вы думаете, что обозначает слово «Учитель»? 

Учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает (по Ожегову)

Человек, выбравший профессию учитель, не просто объявил это делом своим, но вложил в это дело свою душу.

Учитель: - А сейчас мы узнаем: откуда к нам пришла профессия учитель. 

1.Фадеев Семен  Профессия педагога - одна из наиболее древних в мире. Ещё в архаичном доклассовом обществе выделялись люди, которые присматривали за детьми. Поначалу это были члены общины, которые не могли выполнять основную работу наравне с другими: чаще всего старики. Они обладали знаниями и опытом, могли научить детей способам выживания в трудных условиях. Постепенно стали выделяться люди, отличающиеся особыми успехами в общении и обучении детей. Прошло довольно много времени, прежде чем это занятие стало выделяться в специальный вид деятельности.

2.Краснов Игорь  Слово "педагог" известно нам из Древней Греции. Именно так назывался человек, который присматривал за ребенком в греческой семье, водил его в школу и обучал дома. Чаще всего это был раб, который не мог выполнять другие обязанности по дому.

В древнегреческом языке есть слово "схоле" (досуг, отдых), от которого и произошло слово "школа". Греки считали, что человек отдыхает, когда чем-то занят. Надо отметить, что афиняне любили поговорить, а главное, умели это делать: обучение в афинских школах в основном было устным.

Шиянов А

1. В средние века педагогами были грамотные монахи, обучающие небольшое количество детей письму и счету. Ученики впоследствии становились монахами-писцами при монастырях. Также грамотных монахов приглашали в богатые частные дома для обучения детей. При монастырях открывались школы, правда, поначалу исключительно для мальчиков.
Немного позже возможность учиться появилась и у девушек. Они получали образование в женских монастырях.

Башкина А

2. С появлением массовой школы в Европе значимость педагогической профессии резко возросло. Знания требовались уже не отдельным личностям, а большому количеству людей. Возникла необходимость обучать одновременно много учеников. Профессия педагога стала самостоятельной. Знания, которые нужно усвоить ученикам, разнообразные. Теперь учитель уже не в состоянии справиться в одиночку, педагогическая деятельность приобретает коллективный характер.

3. ПРОФЕССИЯ «УЧИТЕЛЬ».

Учитель: Ребята, как вы думаете, каким должен быть человек, который выбрал профессию учитель?  (Дети предлагают свои варианты ответов)

Учитель: Сколько важных качеств вы перечислили! Да, учитель любит детей, добрый, справедливый, требовательный и т.д.

Учитель:- Профессия учителя очень сложная, она требует от человека много терпения и понимания. В основном она состоит из нелегких, но интересных будней.

Ребята, представьте себе, что было бы, если бы этой профессии не было совсем? Подумайте немного и расскажите, как бы изменился мир.

(Дети выполняют задание и вместе с учителем делают вывод)

Ученик:

Если б не было учителя,

То и не было б, наверное,

Ни поэта, ни мыслителя,

Ни Шекспира, ни Коперника.

И поныне бы, наверное,

Если б не было учителя,

Неоткрытые Америки

Оставались неоткрытыми.

Без его бы сердца доброго

Не был мир так удивителен.

Потому нам очень дорого

Имя нашего учителя!

4.ДЕЛОВАЯ ИГРА "РЕПОРТАЖ ИЗ ЗАЛА СУДА" 

Каждый из вас в будущем может выбрать любую профессию. Выбирая, нужно обязательно знать все ее положительные и отрицательные стороны.

Предлагаю деловую игру "Репортаж из зала суда" 

Слушается дело "Профессия учитель".

Участники суда: обвинители, адвокаты. (Ставятся таблички с надписями "обвинители", "адвокаты")

Обвинители ищут в профессии учителя - минусы, адвокаты - плюсы. Работаем 5-7 минут

Слово предоставляется обвинителям… 

1. Колоссальные нервные перегрузки
2. Проверка тетрадей и подготовка к урокам занимает много времени, не хватает времени на семью
3. Отсутствие полноценных выходных дней.
4. Нужно постоянно читать, узнавать что-то новое.
5. Учитель должен всё уметь.
6. Учитель-это профессия, которая отнимает у человека здоровье, отнимает время у семьи.

Слово предоставляется адвокатам…

1. Постоянное общение с детством- это верный способ сохранить душу молодой.
2. Собственные дети постоянно на глазах, можно наблюдать за их развитием.
3. Большой летний отпуск даёт больше возможности находиться с семьёй.
4. Постоянная работа над собой, повышение интеллекта.
5. Работа учителя очень важна для общества, поэтому приносит моральное удовлетворение.
6. Учителями славится Россия, ученики приносят пользу ей

Я полностью согласна с вашими высказываниями и с мнением судьи и хочу сказать:

Ни вчера, ни сегодня, ни завтра

Не погаснет той веры свеча

Без учителя нет космонавта,

Инженера, поэта, врача.

Ученик:
Учительское Сердце… Ну, с чем его сравнить?
С Галактикой космической, которой нет границ?
А может с Солнцем ярким, что дарит людям свет?
С пучиною морскою, что дремлет сотни лет?
Нет, сравнивать не будем! А скажем мы: "Стучит!

Учительское Сердце – НАДЕЙСЯ, ВЕРЬ, ЛЮБИ!”

Во все времена профессия учителя считалась самой нужной и благородной. Учитель — это гораздо больше,  чем профессия. 

Учитель — это состояние души и желание передавать свой опыт другим людям.

Вывод: "Профессия  учитель  - сложная, трудоёмкая, но самая  необходимая  на земле ".

Учитель: 

Современные учителя,  бесспорно,  отличаются от учителей прошлого. Каковы они, сегодняшние учителя. Никто не охарактеризует их лучше, чем те, с кем они проводят большую часть своей жизни…их ученики.

А теперь мы продолжим работу в группах. Мы попробуем создать образ современного учителя. Каким должен быть учитель? Какими качествами обладать?

 Перед вами части тела  человека

 Я предлагаю Вам создать  коллаж ОБРАЗ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ.  Время на работу 5-7 минут

Так какой же он – современный  учитель? На доске увидим наш коллаж, напишите на заготовках те качества, которые должны быть у современного учителя.

1группа: Задание: «Что должно быть в голове у современного  учителя?»

2группа: Задание: «Что должно быть в сердце современного  учителя?»

3группа: Задание: «Что должно быть в руках современного  учителя?»

4группа: Задание: «Что должно быть в ногах современного  учителя?»

Вывешиваем на доску КОЛЛАЖ «Образ современного учителя!

6. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Учитель: Выбор профессии учителя определяется особенностями нашей личности, нашими склонностями, нашими взглядами и убеждениями:

• это, вероятно, стремление к постоянному общению, любовь к детям;

• стремление жить активно, в вечном движении;

• тяга к творчеству, поиску (это творческая профессия);

• это умение находить счастье от той пользы, которую мы приносим детям, людям (растим личности), и понимание огромной важности и нужности профессии для общества, народа;

• и, наверное, желание продолжить себя в детях, которых учитель воспитывает.

Пути получения профессии

Педагогические училища, колледжи, педагогические высшие учебные заведений.

Нередко можно услышать вопрос: «Учитель – это профессия, призвание или ремесло?».

Да, учитель – это профессия, и призвание, и ремесло. Но это и искусство, и служение. Служение детям прежде всего...

8. РЕФЛЕКСИЯ.

Продолжите незаконченные предложения (записаны на доске):

• Я узнал, что профессия педагога …

• Я думаю, что после сегодняшнего разговора…

• Я понял, что в будущем…

На цветке напишите своё пожелание своим учителям  и приклейте свой цветок к общему букету. Составляем общий букет.

Учитель: - На этом наш классный час, посвящённый самой почётной профессии «Педагог» подходит к концу.

В заключении хочется сказать вам дорогие наши ученики:

Саматова Л.С. «Тропинка» 
Тысячи тропок готовит судьба,
Сотни загадок в запасе хранит.
Какой она будет – тропинка твоя-
Это тебе доказать предстоит.
Будешь ли ты водить корабли,
Или секреты веков узнавать,
Построишь ли мост от Луны до Земли
Может, ты станешь железо ковать.
Вырастешь клоуном – самым смешным –
И улыбками мир расцветет.
Клоуны тоже на свете нужны –
Они отправляют наши души в полет.
Выбрать какую тропинку себе – 
Не узнаешь, пока не откроется дверь.
Человеком старайся пройти по тропе-
Поверь в свои силы, в победу поверь.