Главные вкладки
Классные часы и внеклассные занятия
классный час
Здесь размещены материалы классных часов и занятия
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Права ребенка. 7 класс | 20.69 КБ |
 Внеклассное мероприятие "Каждой вещи - свое место" 5 класс ОВЗ | 2.07 МБ |
 Презентация "Права и обязанности ребенка" | 1.66 МБ |
| Скажем курению - нет! | 2.19 МБ |
Предварительный просмотр:
«Права ребенка» (занятие проходит в виде беседы)
7 класс
Цель:
формирование правовой культуры учащихся через ознакомление
с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о правах ребенка.
Задачи:
2. Помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав.
3. Развивать умение называть свои права и анализировать поступки других.
4. Воспитывать уважение к другим людям.
Ход беседы
- Сегодня мы будем обсуждать важные вопросы. Тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с их появлением возникли и главные вопросы:
- Что люди могут делать и что не могут?
- Что они обязаны делать и что не обязаны?
- На что они имеют права и на что не имеют?
Но что это…
Педагог: Ребята, скажите, пожалуйста, может ли кто-нибудь нарушать наши права и права других людей. Мы сегодня отправимся в плавание на корабле и узнаем, что такое закон, Декларация, Конвенция, Конституция, права и обязанности.
Педагог:
- Что же это такое – законы, по вашему мнению? (ответы детей)
Педагог: -Законы – это правила, которые устанавливает государство. Их должны выполнять все граждане нашей страны. Законы бывают разные, но главный (основной) закон нашей страны называется Конституцией. Наша Конституция была принята 12 декабря 1993 года. С тех пор этот день является государственным праздником нашей страны.
- Итак, Конституция (показываю брошюру) – основной закон, по которому мы с вами живем. В Конституции записаны права наших граждан.
Педагог: а что такое «право», «права»? Как вы думаете?
Право – совокупность устанавливаемых и охраняемых государством норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе («Толковый словарь» С. И. Ожегова)
Значит права – это некие правила, которые должны выполнять все люди. Государство должно следить за тем, как выполняются правила и нормы, соблюдаются права людей, помогать своим гражданам, наказывать тех, кто мешает жить другим, нарушает их права.
А есть ли права у вас, у детей? Существуют ли документы, где прописаны права ребенка? Давайте разберемся. (Заслушиваются ответы детей.)
В 1959 г. Генеральная Ассамблея ООН (это такая международная организация, которая объединяет 190 стран на земле) провозгласила Декларацию прав ребенка. Декларация сыграла большую роль в деле защиты детства. Ее содержание было призывом к добру, справедливости в отношении детей.
А Конвенции, если они подписаны представителем государства, являются обязательством данного государства точно следовать этому международному договору.
Сегодня мы с вами познакомимся с основными правами ребёнка, которые согласно Конвенции ООН должны обеспечить все государства-участники Конвенции.
Право на жизнь. Право на имя при рождении.
Право на медицинскую помощь.
Право на образование.
Право на отдых и досуг.
Право свободно выражать свои взгляды.
Право на свободное перемещение.
Право на заботу и воспитание родителями.
Право на защиту своих прав и законных интересов родителями.
Право на личную, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки.
Дети имеют право говорить на своём языке, исповедовать свою религию, соблюдать обряды своей культуры
• соблюдать Устав Школы
• соблюдать правила внутреннего распорядка работы Школы
• добросовестно учиться
• бережно относиться к имуществу Школы
• уважать честь и достоинство других обучающихся и работников Школы
Педагог: А теперь, чтобы проверить, как вы запомнили права ребенка мы с вами поиграем в игру «Разрешается – запрещается» Я в стихотворной форме буду описывать вам различные ситуации, а вы всей командой должны будете заканчивать фразу словами разрешается или запрещается.
Игра «Разрешается – запрещается»
Куда пойдем мы в воскресенье:
На каток или в кино.
Вот семья вопрос решает
Выбрать мнение одно.
Взрослые на деток смотрят, смотрят- удивляются.
Слушать мнение ребенка конечно(разрешается).
Вот в углу стоит мальчонка,
Плачет, надрывается.
Бить, наказывать ребенка
Строго (запрещается)
С мамой дети должны жить,
Не грустить и не тужить – Это (разрешается).
Дитя незаконно похищают,
Мать с ребенком разлучают.
Конечно (запрещается).
Рисовать и петь учиться,
Если заболел – лечиться,
Это – (разрешается).
Много трудится ребенок,
Мало у него силенок,
Ноги подгибаются.
В детстве тяжкая работа
Конечно (запрещается).
Вместе дружно в мире жить,
с разными детьми дружить –
Это (разрешается).
Когда слабый горбит спину,
Перед сильным преклоняется.
Быть рабом у господина
Строго (запрещается).
Педагог: Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием. А теперь снова работа в командах. Все команды получают задания с ситуациями, в которые попали герои из разных сказок. Вы должны обсудить, какие права героя были нарушены?
Ответы на вопросы литературно-правовой викторины.
1.Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах ее сестер. Какая статья Конвенции была бы нарушена, если бы подобное происходило в наши дни? (Статья 31, признающая право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.)
2.Является ли Маугли, живущий в лесу вместе с дикими зверями, ребенком, имеющим равные с прочими права? (Согласно Конвенции, ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летного возраста. Ст.1.)
3.Опекун всемирно известного Гарри Поттера перехватывает и читает письма, адресованные мальчику. Какую статью Конвенции он нарушает? (Статью 16. Она гласит: «Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию».)
4.Баба-яга уносит братца Иванушку от сестрицы Аленушки за тридевять земель в тридесятое царство. (Статья 11 Конвенции предусматривает принятие мер для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы. Здесь нарушается и Статья 16, выдержка из которой цитировалась ранее.)
Педагог: Только ли права есть у детей? Но, зная права, не надо забывать и об обязанностях.
Обязанности – круг действий, возложенных на кого-нибудь и обязательных для выполнения. (Толковый словарь С. И. Ожегова)
Но, зная права, не надо забывать и об обязанностях. Как вы думаете, каковы ваши обязанности? (ответы детей)
Обязанности ребенка:
Соблюдать законы; охранять природу; защищать Отечество;
заботиться о родителях; получить образование.
Вот в уставе нашей школы тоже есть обязанности учеников, которые мы должны неукоснительно выполнять.
Игра “Как поступлю”
1задание: Ты играешь во дворе с ребятами, но мама зовет тебя домой. Как ты поступишь?
а) пойдешь домой б) сделаешь вид, что не услышал маму в) начнешь просить маму погулять еще
г) договоришься с друзьями встретиться завтра
2 задание: Твоего друга вызвали к доске решать задачу, а у него не получается:
а) ты будешь ему подсказывать б) поможешь разобраться после уроков
в) будешь смеяться и подшучивать г) ничего не предпримешь
3 задание: В автобусе бабушке не хватило места, ты:
а) уступишь бабушке место б) сделаешь вид, что не заметил
в) притворишься, что спишь
Педагог: У каждого гражданина России, есть не только права, но и обязанности. О своих обязанностях не должны забывать и вы.
Подведение итогов беседы.
Педагог: Вот и подошел к концу наше путешествие. Мы хорошо поработали, узнали много нового и полезного для каждого из вас. Хотелось бы проверить ваши знания. Мы узнали новые слова, новые сведения.
Вывод: каждый человек имеет право на то, что является самым важным для него, - это право на жизнь и её охрану, право на охрану здоровья, чести и достоинства, право жить в мире, среди своих близких, в своей родной стране и в случае необходимости пользоваться её защитой.
Педагог: Спасибо за внимание. Соблюдайте свои обязанности и помните о своих правах.
Предварительный просмотр:
Конспект внеклассного мероприятие «Каждой вещи - своё место»
5 класс
Автор: учитель географии Цыренова Э.А.
Цель:
- Воспитывать аккуратность, бережливость, опрятность, умение следить за своим внешним видом и своими вещами.
- Способствовать развитию устной речи, познавательных интересов и активности младших школьников.
Оборудование: картинки с изображением ответов к загадкам, карточки с заданиями, ПК, презентация, рюкзаки, школьные принадлежности.
Предварительная работа:
1. Воспитательные часы о важности труда;
3. Разучивание пословиц и поговорок о труде.
Ход занятия:
Давайте друзья улыбнемся друг другу
Улыбки подарим гостям
К занятию готовы?
Тогда за работу
Удачи желаю всем вам!
Показ обучающего мультфильм «Порядок и беспорядок»
Вопросы для обсуждения:
— Что было показано в мультике? беспорядок
— Что надо сделать чтобы не было беспорядка? Убираться
А как мы называем человека который не убирается? Неряха
Оказывается у каждой вещи свое место и сегодня мы поговорим об этом. Как вы думаете, что это значит?
Правильно, для каждой вещи отводится свое место. Давайте вспомним эти места и назовем их.
- Где должны храниться книги?
- Где висит верхняя одежда?
- А где висит одежда у нас в классе?
- Где должны стоять стулья? За чем?
- Где хранятся поделки у нас в классе?
- А мел? Рюкзак?
Правильно, а почему каждая вещь должна лежать на своем месте?
Дети: чтобы было чисто, был порядок, чтобы не тратить время на поиски, и сразу можно было её взять
Воспитатель:
- Кто же должен следить за порядком?
Дети: Взрослые и дети.
А теперь представляю вашему вниманию игру на доске «Наведи порядок».
Посмотрите на доску, что на ней показано?
Нужно прикрепить правильно предметы в платяной шкаф, кухонный шкаф и портфель.
Все справились с заданием. Посмотрите на доску, каждый предмет на своем месте.
Физминутка
А часы идут, идут.
Тик-так, тик-так,
В доме кто умеет так?
Это маятник в часах,
Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.)
А в часах сидит кукушка,
У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)
Прокукует птичка время,
Снова спрячется за дверью, (Приседания.)
Стрелки движутся по кругу.
Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)
Повернёмся мы с тобой
Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)
А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)
Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)
А бывает, что спешат,
Словно убежать хотят! (Бег на месте.)
Если их не заведут,
То они совсем встают. (Дети останавливаются.)
Задание «Найди ошибку»
А теперь посмотрите пожалуйста на экран и скажите мне, что же здесь неправильно? (показ картинок на экране)
Итог занятия
-О чем мы сегодня говорили?
-Почему же надо класть все веще на свои места?
-Как вы относитесь к своим вещам?
Почему надо быть бережливым и аккуратным?
Какой вывод мы можем сделать? (Надо быть аккуратным человеком, бережно относиться к своим и чужим вещам, содержать вещи в порядке.)
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
20 ноября – Всемирный день прав ребенка
Основные документы, в которых записаны права ребенка: Декларация прав ребёнка принята Генеральной ассамблеей ООН (20.11.1959 г.) Конвенция о правах ребенка принята Генеральной ассамблеей ООН (20.11.1989 г.) в нашей стране вступила в силу 02.09.1990 г. Конституция РФ (Глава 2 Права и свободы человека и гражданина принята 12.12.1993г.) Семейный кодекс РФ (принят 15.11.1997г.) Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в РФ".
Международные документы о правах детей: Декларация прав ребенка – официальный документ, где записаны права ребенка. В нем задекларированы основные принципы, рекомендации. Всего их десять. Во Всеобщей декларации прав человека записано, что “главное право каждого человека – право на жизнь”. Конвенция о правах ребенка – международный договор, в котором оговорены права ребенка. Конвенция в переводе с латинского – договор, соглашение по специальному вопросу, имеющее обязательную силу для тех государств, которые ее подписали. Она содержит три части, 54 статьи.
Конституция Российской Федерации – основной Закон нашей страны. Основные права , можно квалифицировать на: * личные (право на жизнь); * политические (право на свободу слова, совести); * гражданские (избирательное право); * социально-экономические (право на труд, на отдых, образование, чистую экологию); * культурные (право на свою национальную культуру, язык).
В Конституции государства закреплены и основные обязанности граждан: * Соблюдать законы государства * Платить налоги, сборы * Защищать Отечество * Сохранять природу * Заботится о детях и нетрудоспособных родителях * Беречь памятники культуры
Кроме Конституции РФ, права ребенка-ученика закреплены в других законах: Федеральном законе “Об образовании” Законе “Об основных гарантиях прав ребенка в РФ” 120 - ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних” Законе Кемеровской области «О системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Кемеровской области» Уставе ОУ
Жизнь человека начинается в семье. Если в семье царит мир и согласие, человек чувствует себя уверенно и спокойно. В Российской Федерации семья является объектом государственной семейной политики. Цель государственной семейной политики заключается в обеспечении государством необходимых условий для реализации семьей ее функций и повышении качества жизни. Семейные отношения регулируются в нашей стране семейным законодательством. « Ребенок - лицо до достижения им возраста 18 лет (совершеннолетия) » ,-3акон РФ от 24.07.98 № 124-ФЗ « Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации » ).
* на получение фамилии, имени, отчества; * жить и воспитываться в семье; * знать своих родителей, совместно проживать с ними, а также на заботу со стороны своих родителей, на воспитание ими и всестороннее развитие; * на общение с родителями и другими родственниками (в случае расторжения брака между родителями, раздельного проживания родителей, нахождения в лечебном учреждении, в случае задержания, ареста, заключения под стражу); * на защиту и восстановление своих законных прав и интересов; * на выражение своего мнения при решении любого вопроса в семье; * на получение содержания от своих родителей и других членов семьи; * владеть и пользоваться имуществом родителей при совместном с ними проживании; * на жилье и защиту своих жилищных прав от злоупотреблений, в том числе со стороны родителей (опекунов, попечителей); * право собственности на имущество, полученное в дар или в порядке наследования. Ребенок в семье имеет право:
С какого возраста ребенок имеет право на выражение собственного мнения? Законом этот возраст не ограничен. Ребенок вправе выражать свое мнение при решении в семье любых вопросов, затрагивающих его интересы .
Кто и как обязан осуществлять защиту прав и законных интересов ребенка? Защиту прав и законных интересов ребенка осуществляют родители, усыновители, опекуны, попечители, органы опеки и попечительства, прокурор, суд. При нарушении прав и законных интересов ребенка родителями, ребенок имеет право обратиться в органы опеки и попечительства, а при достижении 14 лет самостоятельно в суд.
Каждый должен знать и помнить, что при осуществлении собственных прав, недопустимо нарушение прав других людей. “ Какой мерой хочешь, чтобы тебя мерили, такой и ты мерь, и как хочешь, чтобы с тобой поступали, так и ты поступай” – так представляли себе взаимосвязь прав и обязанностей библейские мудрецы
Все дети имеют равные права, независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или других убеждений, а также независимо от места рождения и положения своих родителей. * право учиться, воспитываться и развиваться физически и духовно, в здоровых и нормальных условиях; * право на имя и принадлежность к стране; * право на защиту, хорошее питание, жилище и медицинское обслуживание; * право на любовь и понимание со стороны своих родителей и семьи, а также со стороны государства, если родственники не могут помочь; * право быть защищенными против актов жестокости или эксплуатации, они не обязаны делать работу, которая затрудняет их развитие как физически, так и умственно
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Курение — пагубная привычка человечества Курение, или пагубная привычка человечества — опасная по своим последствиям, разновидность наркомании.
По данным Всемирной Организации Здравоохранения: ЕЖЕГОДНО ОТ КУРЕНИЯ УМИРАЮТ 3 миллиона человек это - 1 человек каждые 10 сек
В дыме сигарет содержится более 30 отравляющих организм человека веществ: аммиак; угарный газ; синильная кислота; пиридин; метанол; формальдегид; никотин; радиоактивные вещества: полоний, свинец, висмут, смолы, деготь и другие.
Не делай из себя урну Сами курящие в большинстве своем утверждают, что дело отнюдь не в психологии: им просто хочется курить, ну а попыток бросить они не делали. С другой стороны, многие заядлые курцы со временем признаются в том, что бросить эту привычку они пытались неоднократно, однако «уши вянут», поэтому курение предполагает наличие проблемы вовсе не психологической, а физиологической.
Дети инвалиды Как следствие периодического окуривания еще непроснувшихся детских легких – частые гнойные бронхиты, гаймориты, серый цвет кожи и как финал – рак легких. Задумайтесь о здоровье своих детей. Пассивные курильщики страдают в большей степени. Во-первых, морально, во-вторых физически: неприятный запах портит аппетит, у кого то возникает головная боль или тошнота.
СОСТАВ СИГАРЕТЫ
Никотин (от имени француза Жана Нико, который впервые ввез в 1560 г. табак во Францию) – алкалоид, содержащийся, главным образом в листьях и семенах различных видов табака (tabaco – исп.) – жидкость с неприятным запахом и жгучим вкусом. Это чрезвычайно сильный яд, действующий в основном на нервную систему, пищеварение, а также на дыхательную и сердечно-сосудистую системы.
АММИАК Раздражает слизистые оболочки вызывая боли в желудке; Происходит слезотечение, повышенное отделение мокроты; Вызывает удушье, головокружение; Снижается сопротивляемость легких к инфекционным заболеваниям, в частности к туберкулезу; (Из 100 случаев заболеваний туберкулеза - 95 приходится на курильщиков)
СИНИЛЬНАЯ КИСЛОТА Легко проникает в кровь (снижает способность клеток воспринимать кислород); Первыми страдают нервные клетки ; При большой дозе проявляется отравление: за сильнейшим возбуждением ЦНС наступает паралич, останавливается дыхание а, затем и сердце.
МЕТАНОЛ - это очень ядовитое вещество, вызывающее тяжелое отравление, слепоту, смерть.
ФОРМАЛЬДЕГИД - это ядовитое вещество, вызывающее боль в груди, кашель, бронхит, коньюктивит, сильные отеки кожи
Курение вызывает нарушение функций легких, ухудшает микроциркуляцию , а также снабжение тканей кислородом. Если же курение перестанет быть для вас привычкой в течении пяти лет, то риск заболевания раком носоглотки и пищевода сократится в два раза, а риск инсульта и инфаркта будет таким же как у некурящего человека.
Для человека смертельная доза – 2-3 капли. Именно такая доза поступает в кровь после выкуривания 20-25 сигарет. Курильщик не погибает, потому, что доза вводится постепенно, а не в один прием. Воробьи, голуби погибают, если к их клюву поднести стеклянную палочку, смоченную никотином. Кролик погибает от ¼ капли никотина. Собака – от ½ капли. Лошадь убивает одна капля никотина. В нашем классе на этот вопрос ответили правильно 9 человек. Установили, что люди начавшие курить до 15 летнего возраста, умирают от рака легких в 5 раз чаще, чем те которые начали курить после 25 лет.
Дым вокруг от сигарет, Мне в том доме места нет! Самое пагубное воздействие оказывает курение на детский организм. Курящие ученики отстают в учебе, становятся рассеянными, ленивыми, грубыми. У них ухудшается память, зрение, умственная работоспособность. Они отстают в развитии от своих сверстников.
Влияние табака на печень и органы пищеварения Рак желудка Гастрит Рак печени Язва желудка
Лёгкие здорового человека
Лёгкие курильщика
Как ограничить курение? Не держать пачку сигарет под рукой. «Пренебрегать»сигаретой- не торопиться закурить. Курить только в специально отведённом для этого месте. Во время курения не заниматься никакими другими делами. Соблюдать запрет на курение в определённые часы. Выкурив сигарету, незамедлительно устранять все следы курения.
Как бросить курить: 1. Не покупайте сигареты в большом количестве. 2.Не докуривайте сигарету до конца, оставляйте последнюю треть, ведь самые вредные компоненты табачного дыма находятся именно в ней. 4.Не затягивайтесь сигаретой. 5.Старайтесь ежедневно сокращать количество выкуриваемых сигарет на 1–2 шт. 6.Замените сигареты физическими упражнениями, прогулкой. 7.Не курите на пустой желудок. 8.Никогда не курите за компанию. 9.Никогда не объявляйте окружающим: "Я бросаю курить". 10.Желание закурить приходит волнообразно. Постарайтесь пережить такой "приступ" без сигареты. Так ли уж было трудно не закурить?
В первые 5–7 дней нужно выполнять некоторые несложные рекомендации, чтобы отказ от курения протекал легче. 1.Пейте больше жидкости. 2.Не пейте крепкий чай или кофе – это обостряет тягу к сигарете. 3.Ешьте больше свежих овощей и фруктов. 4 .Ваша физическая активность должна быть высокой .
Сломай сигарету, пока она не сломала тебя…
Ведите здоровый образ жизни
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методические разработки уроков литературы, классных часов и внеклассных мероприятий, работ учащихся
Методическая разработка урока литературы «Традиции Л.Н. Толстого в современной прозе о войне. «Нам общая слава России солдатской наградой была…» По произведениям Ю.В. Бондарева, К.Д. Вороб...
Внеклассная работа. Классный час для 10 класса. Презентация к классному часу.
Классный час для 10 класса " Человек рожден для счастья!"...
Тематика классных часов и внеклассных мероприятий в 6 ″а″ классе на 2015/2016 учебный год
список разработок классных часов в 6 классе...
Итоги проведения открытых классных часов и внеклассных мероприятий
В соответствии с планом работы школы на 2013-2014 учебный год, в срок до 21 мая, в школе проводились открытые классные часы и внеклассные мероприятий. График проведения утвержд...
Тема "Безопасный интернет" конспект классного часа(урока,воспитательного часа,занятия) для 7-8-9 классов
Полный конспект урока(занятия,классного или воспитательного часа) на тему "Безопасный интернет",направленный на профилактику безопасного поведения в глобальной сети интернет для 7-8-9 классо...
Сценарий классного часа. Тема классного часа: «Выбирая спорт, мы выбираем здоровье» в 5 классе Цели классного часа: 1. Воспитание внимательного отношения к своему здоровью; 2. Повышение мотивации на здоровый образ жизни; 3. Развитие творческих способносте
Сценарий классного часа.Тема классного часа: «Выбирая спорт, мы выбираем здоровье» в 5 классеЦели классного часа:Воспитание внимательного отношения к своему здоровью;Повышение мотивации на...
Разработка внеклассного занятия (классного часа) Интерактивная игра-викторина «Моя Россия»
Цель: создание условий для формирования положительной нравственной оценки подвига во имя Родины, воспитанию чувства патриотизма; пробуждать у детей интерес к общественным явлениям, стремление узнать и...