Конспект воспитательного мероприятия «Большой. За кулисами. 250 лет Большому театру и 150 лет Союзу театральных деятелей России» классный час
классный час

Дата проведения

Форма проведения

Разговоры о важном

Тема мероприятия

Большой. За кулисами. 250 лет Большому театру и 150 лет Союзу театральных деятелей России.

Цель мероприятия

Формирование у учащихся представления о театре как об уникальном мире искусства, воспитание уважения к труду театральных деятелей, развитие интереса к культуре и театральному этикету.

Задачи мероприятия

Образовательные: познакомить с историей Большого театра, с театральными профессиями, правилами поведения в театре, жанрами театрального искусства.

Воспитательные: воспитывать уважение к культурному наследию, чувство прекрасного, умение вести себя в общественных местах.

Развивающие: развивать воображение, творческие способности, умение работать в команде, слушать и анализировать информацию.

Необходимое оснащение

Презентация, раздаточный материал.

Этапы мероприятия

Содержание этапов

Примечание

Учитель

Ученик

Организационный

Доброе утро! Нашу учебную неделю мы начнем с прослушивания гимна Российской Федерации. Вставайте со своих мест, при желании можете подпевать.

(Включаем гимн Российской Федерации).

Садитесь на свои места.

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.

Сегодня у нас необычный урок. Закройте глаза и прислушайтесь... (включается тихая классическая музыка, например, отрывок из балета «Щелкунчик»). Что вы представили, когда слушали эту музыку? (Выслушивает ответы). Эта музыка перенесла нас в удивительный мир — мир театра. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по самому знаменитому театру нашей страны.

Ребята, мы отправляемся в театр. А вы знаете, что самое главное в театре? Это тишина в зрительном зале! Ведь артистам очень важно, чтобы зрители внимательно слушали и не мешали спектаклю.

Посмотрите на доску. У каждого ряда есть свой театральный занавес. Сейчас все занавесы открыты — это значит, что в зале идеальная тишина и спектакль может начинаться. Но если в ряду становится шумно, занавес начинает закрываться. Половинки двигаются навстречу друг другу. Чем громче шум, тем больше закрывается занавес. Если занавес закроется полностью — спектакль для этого ряда остановится! Но если ряд исправляется и начинает работать тихо, занавес снова открывается! Давайте постараемся, чтобы наши занавесы были открыты весь урок, и спектакль прошёл замечательно!

Посмотрите на слайд. Здесь спряталось название театра, в который мы отправимся. Буквы перепутались! Давайте соберём слово.

Какое слово получилось? Верно — БОЛЬШОЙ ТЕАТР! А знаете ли вы, что в этом году ему исполняется 250 лет? И ещё 150 лет исполняется Союзу театральных деятелей России — это такая большая театральная семья.

А теперь посмотрите на слайд. Здесь перепутались слова в предложениях. Давайте соберём цели нашего путешествия. (На слайде вразнобой слова: ИСТОРИЮ УЗНАТЬ ТЕАТРА. ПОВЕДЕНИЯ ВСПОМНИТЬ ПРАВИЛА. ПРОФЕССИЯМИ ПОЗНАКОМИТЬСЯ ТЕАТРАЛЬНЫМИ.)

Кто может собрать первое предложение? Второе? Третье? Отлично! Прочитаем наши цели хором.

(Встают).

(Слушают гимн).

(Садятся).

(Закрывают глаза, слушают музыку).

(Делятся впечатлениями): «Балет», «Сказку», «Танец».

(Слушают правила, рассматривают занавесы на доске).

(Собирают слово).

БОЛЬШОЙ ТЕАТР!

(Собирают предложения):

1. Узнать историю театра.

2. Вспомнить правила поведения.

3. Познакомиться с театральными профессиями. (Читают хором).

Основной

Итак, мы отправляемся в театр! Чтобы ничего не забыть, у каждой группы будет свой маршрутный лист. (Раздаёт маршрутные листы каждой группе).

Станция 1. «Вход в театр. История»

Мы подходим к Большому театру. Посмотрите на слайд — какое красивое здание! А знаете ли вы, что его построили 250 лет назад в Москве? Там ставили оперы, балеты, выступали лучшие артисты со всего мира. Давайте отметим это в маршрутных листах — запишите "250 лет".

Станция 2. «Гардероб. Правила поведения».

Мы заходим в театр. Куда сначала нужно пройти? Правильно, в гардероб. А какие правила поведения в театре вы знаете? Главные правила:

• Приходить заранее, не опаздывать
• Не шуметь, не бегать по фойе.
• Не есть во время спектакля.
• Выключить телефон.
• Аплодировать артистам в конце.

Отмечаем в маршрутных листах — запишите одно правило

Давайте подготовим глазки — в театре нужно быть очень внимательным, чтобы ничего не пропустить! Представьте, что мы следим за движением театрального софита (лампы, которая освещает сцену). Софит медленно плывёт вправо... теперь влево... поднимается вверх... опускается вниз... кружится по кругу... А теперь быстро-быстро поморгаем, как занавес в театре! Отлично, наши глазки готовы!

Станция 3. «Зрительный зал. Театральные профессии»

Проходим в зрительный зал. Кроме артистов, в театре работает много людей. Сейчас проверим, знаете ли вы театральные профессии.

Игра «Угадай профессию» Сейчас на слайде будут появляться картинки, а мы будем говорить описание. Ваша задача угадать профессию.

Кто пишет пьесу? (Драматург) Кто руководит оркестром? (Дирижёр) Кто шьёт костюмы? (Костюмер) — Кто рисует декорации? (Художник-декоратор) Кто накладывает грим? (Гримёр) Кто ставит танцы в балете? (Балетмейстер) Молодцы!

Отмечаем в маршрутных листах — запишите одну профессию, которая вам запомнилась.

Станция 4. «Билетная касса. Выбор спектакля»

Мы подошли к кассе. Чтобы попасть на спектакль, нужны билеты. Сейчас каждая группа получит билет на свой спектакль. По этому билету вы отправитесь на представление, а потом расскажете нам, что узнали. (Раздаёт каждой группе билет с названием спектакля и кратким описанием).

Прочитайте про свой спектакль в группах. Можете обсудить. (5 минут).

А теперь послушаем, что вы узнали. 1 ряд, ваш спектакль? 2 ряд? 3 ряд?

Посмотрите на слайд. Сейчас мы вам покажем фрагменты из спектаклей, на которых вы побывали.

А теперь представим, что мы артисты балета! Встаём. «Мы артисты, мы на сцене, (маршируют) Руки выше, на колени, (руки вверх, на колени) Покружись и поклонись, (поворот, поклон) Всем вокруг ты улыбнись! (улыбаются) Вправо, влево повернись, (повороты) Снова за урок берись!» (садятся)

Станция 5. «Мастерская. Создаём маску»

Наше путешествие подходит к концу. На память о театре мы сделаем свои театральные маски! Они могут быть весёлыми или грустными, как в древнегреческом театре. (Раздаёт шаблоны масок, карандаши, фломастеры). Раскрасьте маску так, как вам хочется. (Включает тихую музыку, даёт 5-7 минут). Какие замечательные маски! Давайте покажем их друг другу.

(Получают маршрутные листы).

(Слушают, записывают).

(Отвечают, записывают правило).

(Выполняют гимнастику для глаз).

(Угадывают профессии, записывают).

(Получают билеты, читают, обсуждают).

Билет 1. Балет «Щелкунчик». Это сказка о девочке Мари и Щелкунчике. В балете артисты танцуют и рассказывают историю без слов. Музыку написал Чайковский.

Билет 2. Опера «Снегурочка» Это история о девочке Снегурочке. В опере артисты не танцуют, а поют. Музыку написал композитор Римский-Корсаков.

Билет 3. Спектакль «Золотой ключик» Это сказка про Буратино. Артисты и говорят, и поют, и танцуют.

(Рассказывают о спектаклях).

(Показываем видео с фрагментами из спектаклей).

(Выполняют физминутку).

(Раскрашивают маски).

(Показывают маски).

Заключительный

Наше путешествие подходит к концу. Кто помнит тему нашего занятия. Какая она? (Спрашиваем по вытянутой руке).

Верно. А какие цели мы ставили на урок?

Правильно, как вы думаете нам удалось достичь наших целей?

Тогда можете сказать, сколько лет исполнилось Большому театру?

Какие правила поведения в театре вы запомнили?

Верно, молодцы что запомнили. Значит, наше занятие прошло не зря.

Ребята, в театре после спектакля зрители благодарят артистов аплодисментами. Давайте и мы поблагодарим наше путешествие в театр! Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте аплодисментами. Чем громче хлопаете — тем больше вам понравилось!»

Понравилось ли вам наше путешествие?

Узнали ли вы что-то новое?

Запомнили ли вы правила поведения в театре?

Хотели бы вы ещё раз отправиться в такое путешествие?

А теперь давайте посмотрим наши занавесы.

(Подводим итоги, выдаем призы самым дисциплинированным и активным).

Ребята, если у вас будет возможность, обязательно сходите в настоящий театр с родителями. А свои маски можете забрать домой. Спасибо за занятие!

БОЛЬШОЙ ТЕАТР

1. Узнать историю театра.

2. Вспомнить правила поведения.

3. Познакомиться с театральными профессиями.

Да.

250 лет

Приходить заранее, не опаздывать

Не шуметь, не бегать по фойе.

Не есть во время спектакля.

Выключить телефон.

Аплодировать артистам в конце.

(Аплодисменты)