Воспитательный час Все мы разные,но равные Сентябрь 2026
классный час

                 ГБПОУ РМ «РТЖГТ имени А.П.Байкузова»

Воспитательный  час

ВСЕ МЫ РАЗНЫЕ,

 НО РАВНЫЕ

                                                               Подготовила преподаватель

                                        Фролова О. А.

                                                2026

Тема мероприятия: Все мы разные, но равные

Форма проведения: час общения

 Цель: формирование толерантного мышления, уважение прав, индиви-дуальности и неповторимости других людей.

 Задачи: Познакомить студентов с понятием «толерантность», с основными чертами толерантной и интолерантной личности, развивать способность адекватно познавать себя и окружающих, воспитывать умение понимать чувства, настроения, мотивы поведения других людей.

Оборудование: проектор, презентация по теме.

          Ход воспитательного часа: 

Добрый день, ребята! Я рада приветствовать вас на нашем занятии «Все мы разные, но все равные». Хочу рассказать вам о приветствуют друг друга представители разных народов:

- приложить руку к сердцу (Индия);

- сложить руки в молитве и поклониться (Япония);

- пожать руку самому себе (Китай);

- слабо пожать руку друг другу, стоя на большом расстоянии (Великобритания);

- сильно пожать руку друг другу, стоя на близком расстоянии (Германия);

- крепкие объятия (славянский обычай);

- левой рукой взяться за ухо, правой снимаем шляпу и показываем язык (Тибет);

- и, наконец, поприветствуем наших гостей, радушно махая рукой, как это делают во всем мире.

Ребята, а для чего люди здороваются? (ответы студентов)

Правильно, для того, чтобы пожелать друг другу здоровья, а значит, благополучия, радости и счастья.

С 1:

Стихотворение  Анастасии Уваровой  "Все мы разные".

Все мы разные
Как суша и вода,
Принять такое многим не легко.
Так хочется чтоб было всё одно,
Чтоб всем по честности
Всё распределено.

Чтоб все красивые, как люди из кино,
Чтоб все счастливые и помнят лишь добро,
Чтоб все успешные, спорт, бизнес и карьера,
Чтоб денег много и хорошие манеры..

Но КАК всем одинаковыми быть?
Как одинаковых возможно полюбить?
Ведь именно различия всех манят
Так тянут нас к друг другу
И дурманят.

Как это понимать, что ты не отличим?
От многих тысяч будущих и бывших..
Что след твой еле-еле различим
Из сотни тысяч точно же таких же.

И как вообще возможно в мире жить?
И как с другими можно нам дружить,
Когда всё одинаково и престно?
Ведь быть особенным так в жизни интересно!

Мы с вами разные...
И в этом БЛАГОДАТЬ!
Увы, не каждому это дано понять.

П:Ситуации О  поступках

«Белое покрывало»

Баллада рассказывает о юном революционере, который был в отряде повстанцев. Он, почти мальчик, был осуждён на смертную казнь, и утром на большой площади, где установлен эшафот ему должны были отрубить голову. Ночью в камеру к сыну, подкупив стражу, приходит мать.

Рано утром меня примет король, - я на коленях буду просить его помиловать тебя. Если моя просьба будет услышана, и ты будешь прощен, утром в толпе увидишь меня в белой шале. Если же король ответит отказом, шаль будет – черной.

И вот утро казни. Бушует толпа около эшафота, она негодует, что казнят такого молодого паренька. И все ему сочувствуют. А он с улыбкой выходит к плахе и спокойно кладет голову: вот-вот прозвучат слова прощения, ведь он видит, что мать стоит в белой шали. Палач заносит топор, казнь совершена. В толпе рыдает женщина в белой шали. Она боялась, что сын струсит увидев плаху, что её мальчик будет просить прощения, тем самым унизив своё достоинство, достоинство революционера. А так он умер спокойно и достойно.

• Как вы считаете, каким был поступок матери?
• Можно ли сказать, что мать спасла своего сына?

Ответы студентов.

   С2: Во время катастрофы «Титаника» пассажиров первого класса в первую очередь сажали в шлюпки, но барон Гуггенхайм уступил свое место в шлюпке женщине с ребенком, а сам тщательно побрился и с достоинством принял смерть.

   С3: Во время Крымской войны некий командир бригады (минимум — полковник, максимум — генерал) обещал дать в приданое за своей дочерью половину того, что он «экономит» из сумм, отпускаемых на его бригаду. Стяжательство, воровство, предательство в армии привели к тому, что, несмотря на героизм солдат, страна потерпела позорное поражение.

   С2: Во время покушения на царя Александра II взрывом бомбы повредило карету. Кучер умолял государя не выходить из нее и скорее ехать во дворец. Но император не мог бросить истекающих кровью охранников, поэтому вышел из кареты. В это время прогремел второй взрыв, и Александр II  получил смертельное ранение.

   С3: Один путешественник рассказывал о том, что эскимосы подарили ему большую связку сушеной рыбы. Торопясь на судно, он забыл ее в чуме. Вернувшись через полгода, он нашел эту связку на прежнем месте. Путешественник узнал, что племя пережило тяжелую зиму, люди сильно голодали, но никто не посмел тронуть чужое, боясь навлечь на себя бесчестным поступком гнев высших сил.

   С2: Древние вавилоняне, желая наказать провинившегося человека, стегали кнутом его одежду. Но от этого преступнику не было легче: тело-то он сох-ранял, зато обесчещенная душа истекала кровью.

   С3: Парижане во время Второй мировой войны нашли очень действенный способ борьбы с фашистами. Когда вражеский офицер входил в трамвай или в вагон метро, то все дружно выходили. Немцы, видя такой молчаливый протест, понимали, что им противостоит не жалкая кучка несогласных, а целый народ, спаянный ненавистью к захватчикам.

   С2: Во время Второй мировой войны немцы подговорили одного уголовника за большое денежное вознаграждение сыграть роль известного героя Сопротивления. Его посадили в камеру к арестованным подпольщикам, чтобы он узнал у них все необходимые сведения. Но уголовник, ощутив заботу незнакомых людей, их уважение и любовь, внезапно отказался от жалкой роли доносчика, не стал выдавать услышанные от подпольщиков сведения и был расстрелян.

   С3: В 70-х годах 20 века чешский хоккеист М. Новы, как лучший игрок команды, получил в подарок «Тойоту» последней модели. Он попросил выплатить ему стоимость автомобиля и разделил деньги между всеми членами команды.

Информация к размышлению вы получили. А сейчас предлагаю вам тест для самооценки.

Тест КАК МЫ СЕБЯ ОЦЕНИВАЕМ

1. Если одноклассник очень отличается от меня внешним видом, поведением, я

а) не буду с ним общаться (2 балла)

б) попробую обидеть его словом (1 балл)

в) подружусь с ним (3 балла)

2. Если моего одноклассника похвалила учительница за хороший ответ, а меня нет, я

а) не буду с ним общаться (2 балла)

б) попробую обидеть его (1 балл)

в) постараюсь отвечать лучше (3 балла)

3. В нашем классе появился ребёнок – инвалид, я

а) не буду с ним общаться (2 балла)

б) посмеюсь, какой он неуклюжий (1 балл)

в) подружусь с ним (3 балла)

4. Если мой одноклассник имеет другую национальность, я

а) не буду с ним общаться (2 балла)

б) посмеюсь над ним (1 балл)

в) попрошу рассказать о его вере (3 балла)

5. Когда в игре кто-то делает по- своему, не так, как мне хочется, я

а) не буду с ним играть (2 балла)

б) попробую обидеть его (1 балл)

в) попрошу объяснить, что он делает (3 балла)

Ответы:

 а) по 2 балла

б) по 1 баллу

в) по 3 балла

Вывод:

От 5 до 9 баллов – ты часто ведёшь себя так, что людям рядом с тобой неуютно. Ты часто бываешь агрессивным, обижаешь одноклассников. Задумайся, ведь всё сделанное возвращается обратно.

От 10 до 14 баллов – часто ты проявляешь доброту, понимание, уважение к чужому мнению, но иногда ты совершаешь поступки или говоришь слова, за которые тебе бывает стыдно. Сдерживайся!

15 баллов – ты толерантен! Уважая себя, ты уважаешь и принимаешь весь окружающий мир.

Поговорим?

 О чѐм?

 О разном и о прочем.

 О том, что хорошо.

И хорошо не очень.

Что-то знаешь ты,

 А что-то мне известно.

Поговорим, вдруг будет интересно.

 П:Нашу встречу я бы хотела продолжить разговором о вечном, о любви. Притча о толерантности.

 Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику: – Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь. Подумал волшебник и сказал: – Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и роса ещѐ не просохнет... Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место... Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше. – Вот выбирай, – сказал волшебник, – одну зовут Радость, другую – Удача, третью – Красота, четвѐртую – Печаль, пятую – Доброта. – Они все прекрасны, – сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать... – Твоя правда, – ответил волшебник, – они все хороши, и ты в жизни ещѐ встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь. Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.  Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку. Почему Любовь выбрала Доброту? (Ответы).

Сегодня наш разговор посвящѐн толерантности.Что же такое толерантность? (Ответы).

-Терпимость к другим людям, мнениям, поступкам, верованию,поведению.

-Прощение.

 -Стремление к полноценной реализации своих способностей.

 - Умение понимать и познавать других людей.

  -Уважение прав других.

  -Сострадание, милосердие.

  - Принятие другого человека таким, какой он есть.

  -Сотрудничество, дух партнѐрства.

   -Уважение человеческого достоинства.

   -Устойчивость жизненной позиции, ценностей и идеалов.

   -Разрешение конфликтов ненасильственным путѐм.

    -Справедливость, милосердие.

    -Стремление и способность к установлению и поддержанию общения с людьми.

Все перечисленное нами и будет означать толерантность.

С4:

Взгляните, там вон женщина идёт.

Толпа ей вслед: "Пьяньчуга, чѐ застыла?"

Никто еѐ шатаний не поймѐт:

 Она вчера ребѐнка схоронила.

 А там сидит старик в лохмотьях старых.

Толпа вторит: "Ты бомж, иди работай!"

Им не понять: в глазах его усталых

Слепая и темнейшая дремота.

Там девочка, что вечно с телефоном.

Толпа своѐ: "Очнись! Ума ни грамма."

И всем плевать, что год с сердечным стоном

 Она всѐ ждѐт звонка пропавшей мамы.

 Чтоб подлостей подобных избежать

, Не зная ситуаций – промолчите.

И прежде, чем кого-то осуждать,

Возьмите его жизнью проживите!

Любой человек совершает в жизни разные поступки. В одних ситуациях он поступает правильно и проявляет свои хорошие качества, но иногда бывает и наоборот...

 СЦЕНКА «ПЕРЕД ВАМИ ДВЕ ДОРОГИ. ВЫБИРАЙТЕ...»

 Молодой человек и его девушка гуляли по городу. На бордюре сидел плохо одетый пожилой мужчина. Возле него валялась потрепанная сумка. Он тихонько стонал, а в глазах стояли слезы.

 – Подожди, я подойду к нему,–- сказала девушка.

– Не вздумай. Он грязный, ты подцепишь заразу, – ответил молодой человек, сжав еѐ руку.

 – Отпусти. Видишь, у него сломана нога. Смотри, у него кровь на штанине.

 – А нам-то что? Он сам виноват.

– Отпусти мою руку, ты делаешь мне больно. Ему нужна помощь.

 – Говорю тебе: он сам во всѐм виноват. Работать надо, а он попрошайничает, ворует, пьянствует. Зачем ему помогать?

– Я всѐ равно подойду. – Девушка вырвала руку.

 – Я тебя не пушу. Ты – моя девушка и не смей общаться со «всякими». Пойдѐм отсюда, – он попытался увести еѐ.

– Знаешь что, я... Да как ты можешь? Ему же больно! Больно, ты понимаешь? Нет, ты не понимаешь! Девушка оттолкнула парня и подошла к мужчине. Парень ещѐ раз попытался удержать еѐ. Она решительно отдѐрнула руку.

 – Что с вами? – спросила она мужчину. – Что с вашей ногой?

 – Я сломал еѐ... кровь у меня. Я не знаю, что делать и где в этом городе больница. Я не отсюда. Мне очень больно.

 – Сейчас, сейчас. Позвольте, я посмотрю. Потерпите. Нужно вызвать «скорую».

 – Спасибо, леди, спасибо...

– Послушай, – обратилась девушка к молодому человеку, который подошѐл к ним, – у тебя нет «мобильника»? Парень промолчал. Девушка вопросительно посмотрела на него и вдруг почувствовала брезгливость, которая исходила ото всей его позы, взгляда... Она поднялась и приблизилась к парню. – Иди отсюда! Никогда больше не звони мне и не приходи! Я больше знать тебя не хочу.

 – Неужели ты из-за какого-то бомжа, алкоголика можешь так поступить? Глупая! Ты пожалеешь об этом. Девушка пожала плечами и снова опустилась на колени. Парень пошѐл прочь.

– У вас открытый перелом, – проговорила она. – Я пойду вызвать врача. Потерпите, – она быстро пошла к телефонному автомату.

 – Девушка! – окликнул еѐ мужчина – Спасибо вам! – Девушка обернулась и улыбнулась. – Вы обязательно найдѐте себе счастье.

 Почему молодой человек отказался помочь? Как бы вы поступили в этом случае? Как вы обычно поступаете, если видите, что человеку нужна помощь?

 С5: Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, с которым вступаем во взаимо-действие, будь то случайный попутчик, бродяга или друг, – это и будет проявление доброты. Мы видим, что есть два пути развития личности – толерантный и интолерантный. Толерантность как качество личности считается необходимым для успешной адаптации к новым неожиданным условиям. Люди, не обладающие толерантностью, проявляя категоричность, оказываются неспособными к изменениям, которых требует от нас жизнь. Толерантность является сравнительно поздним порождением культуры, а следовательно, и поздним порождением психики человека, поскольку условия социальной действительности в гораздо большей степени способствуют формированию «интолерантности» – явлению, противопо-ложному по своему содержанию толерантности. Осознание актуальности толерантности отдельным индивидом предполагает его длительную духовную работу над собой.

П : Сейчас вы выбирите из предложенного списка основные черты, присущие толерантной личности и интолерантной личности.

Уважение мнения других

Непонимание

Доброжелательность

 Игнорирование

Желание что-либо делать вместе

Эгоизм

 Понимание и принятие

Нетерпимость

Чуткость, снисходительность

Пренебрежение

 Любознательность

 Раздражительность

 Доверие, гуманизм

Равнодушие, цинизм

 Немотивированная агрессивность

    Интолерантный путь характеризуется представлением человека о собственной исключительности, низким уровнем воспитанности, чувством дискомфортности существования в окружающей его действительности, желанием власти, непринятием противоположных взглядов, традиций и обычаев. Толерантный путь – это путь человека, хорошо знающего себя, комфортно чувствующего себя в окружающей среде, понимающего других людей и готового всегда прийти на помощь, человека с доброжелательным отношением к иным культурам, взглядам, традициям. Итак, мы видим, что термин «толерантность» объѐмен и многогранен.

 С5: В «Декларации принципов толерантности» ЮНЕСКО мы найдём следующие формулировки: «Толерантность означает уважение, принятие и понимание многообразия культур нашего мира, форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности»; «Толерантности способствуют знания, открытость, свобода мысли, совести и убеждений»; «Толерантность – не терпимое отношение к несправедливости (в смысле внутреннего сопротивления), не отказ от своих убеждений или уступка чужим, не снисхождение или потворство, а активное отношение, признание и уважение прав и свобод человека. Взгляды одного человека не могут быть навязаны другим: свобода придерживаться своих убеждений и предоставление этого права другим, отказ от догм и абсолютных истин, признание различий людей по внешнему виду, социальному положению, речи, поведению, ценностям и права жить в мире, сохраняя свою индивидуальность, – вот принципы толерантности. В результате расширяются возможности для достижения согласия между людьми за счѐт обогащения собственного опыта и вариативности коммуникации с другими, отличными от нас». Не бывает абсолютно толерантных и абсолютно интолерантных людей. Важно то, есть ли в нас стремление к толерантным взаимоотношениям.

 С6: Послушайте несколько советов по формированию толерантности.

 ∙ Помните, что самые главные вопросы задаются не людям, а самому себе, но ответы на них следует искать вместе. Познание себя, управление собой должно стать постоянной заботой каждого молодого человека. Особого внимания требует умение управлять своим эмоциональным состоянием.

∙ Учитесь путём тренировок отстраняться от своего привычного взгляда и смотреть на проблему и людей беспристрастно, вырабатывайте психологический взгляд стороннего наблюдателя.

 ∙ Становясь старше, всё больше внимания обращайте на появление и преодоление своих возрастных и профессиональных стереотипов. Изменение взглядов, мыслей и поведения требует многих усилий, большой внутренней работы и активности.

 ∙ Помните, если другие не разделяют ваших точек зрения, это не показатель их несостоятельности. Относитесь с иронией к значимости своей персоны, чаще улыбайтесь.

 ∙ Не страдайте оттого, что не всѐ упорядочено, строго, правильно в окружающей действительности и людях, принимайте окружающий мир таким, какой он есть, ведь для нас этот мир – единственный.

 ∙ Взаимоотношения с единомышленниками и оппонентами стимулируют когнитивные и творческие процессы, больше общайтесь с разными людьми.

∙ Будьте реалистами, не ждите лёгкости в процессе позитивного самоизменения, а главное, не ожидайте изменения окружающих людей, но при обнаружении изменений искренне порадуйтесь.

 ∙ Если вы заинтересованы в продуктивном общении с людьми, обращайтесь к тому позитивному, что в них есть, поворачивайте людей к себе хорошей стороной. Никогда не критикуйте личность, а давайте оценку только негативному поступку (не «ты плохой», а «ты плохо поступил»).

∙ Будьте терпимы к человеческим недостаткам и слабостям. В любой конфликтной ситуации учитесь находить и предлагать оптимальное решение. Умейте признавать свою неправоту и при необходимости – извиняться.

∙ Делайте выбор самостоятельно, помня, что никто не может нам навязать толерантные отношения, и если вы считаете их малоэффективными и психологически не готовы их принять, это ваше право.

∙ Развивайте наблюдательность, воображение, учитесь понимать эмоциональное состояние другого, верно истолковывать его поведение.

П: О человеке судят по тому, какая у него профессия, как он строит отношения в семье и с окружающими. Выделяют особенности речи, умение грамотно и ясно выражать свои мысли, не прибегая к вульгарным выражениям. Люди различны, различна и их культура. Отчуждѐнность и враждебность в восприятии другой культуры – весьма распространѐнное явление в нашей жизни. Она возникает из-за боязни неизвестного, ожидания враждебности со стороны другой группы, ощущения дискомфорта от вторжения «чужих» в привычную жизнь. Может быть, гораздо проще жить в мире, где все люди одинаковые?  Представим себе, что наступит время, когда все люди на Земле станут совершенно одинаковыми (рост, цвет волос и глаз, одежда, сумма знаний и т.д.).

1. Каким будет этот мир? Как люди в нѐм будут жить? 2. Хорошо или плохо, что мы все разные? 3. Как жить в мире, где столько разных людей?Различия дополняют и обогащают общество. Чтобы жить в мире, людям надо научиться жить, решая проблемы и задачи на основе сотрудничества.

От того, что люди не похожи друг на друга: мы становимся интересны друг другу, можем найти нестандартное решение проблемы, учимся друг у друга.

  Китайская притча «ЛАДНАЯ СЕМЬЯ»

 Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошёл слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришёл к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силён был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочѐл владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: – И всё? – Да, – ответил старик, – это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил: – И мира тоже.

С6:

 Стихотворение Е. Евтушенко «С. Преображенскому».

 Людей неинтересных в мире нет.

 Их судьбы – как истории планет.

У каждой всѐ особое, своѐ,

 И нет планет, похожих на неѐ.

 А если кто-то незаметно жил

 И с этой незаметностью дружил,

 Он интересен был среди людей

 Самой неинтересностью своей.

 У каждого свой тайный личный мир.

Есть в мире этом самый лучший миг.

Есть в мире этом самый страшный час,

 Но это всѐ неведомо для нас.

И если умирает человек,

С ним умирает первый его снег,

 И первый поцелуй, и первый бой...

Всѐ это забирает он с собой.

Да, остаются книги и мосты,

Машины и художников холсты,

Да, многому остаться суждено,

 Но что-то ведь уходит всѐ равно!

Таков закон безжалостной игры:

 Не люди умирают, а миры.

Людей мы помним, грешных и земных,

 А что мы знаем, в сущности, о них?

Что знаем мы про братьев, про друзей,

 Что знаем о единственной своей?

И про отца родного своего мы,

Зная всё, не знаем ничего.

Уходят люди. Их не возвратить.

 Их тайные миры не возродить.

И каждый раз мне хочется опять

 От этой невозвратности кричать.

П: Какое пронзительное стихотворение! Надеюсь, вам понятна его основная мысль: поэт говорит о самоценности личности каждого человека и о том, как часто нам не хватает внимания и понимания со стороны окружающих нас людей. Нам не хватает терпимости и уважения по отношению друг к другу. Теперь это понятие носит название «толерантность».  Мы не сможем в одночасье сделать толерантным ни своё поведение, ни поведение других людей, и не надо корить себя за это.  Однако важен даже самый маленький шаг в этом направлении. Важно не то, что мы говорили на протяжении занятия, а то, что мы из него вынесем в реальную жизнь, как изменим отношения с людьми, с которыми встречаемся. – Ты живѐшь среди людей. Не забывай, что каждое твоё слово, каждый поступок, желание отражаются на окружающих тебя людях. Проверяй свою жизнь вопросом к самому себе: не делаешь ли ты зла, неудобства людям? Делай всё для того, чтобы людям, окружающим тебя, было хорошо.

Не зли других и сам не злись,

 Ведь мы не вечны в этом бренном мире.

 Случилось если что – сдержись,

Умнее будь и улыбнись

– Холодной думай головой.

Ведь в мире всѐ закономерно:

Зло, излучѐнное тобой,

К тебе вернѐтся непременно!

Множество людей, неповторимых индивидуальностей объединяются в общество. Чем прекраснее, благороднее каждый в отдельности, тем лучше общество в целом. Все мы разные, и это здорово,но все мы равные.