Правила общения наставника с молодым педагогом
консультация
Чтобы взаимодействие с молодыми специалистами было конструктивным и приносило желаемый эффект, педагогу-наставнику необходимо помнить о правилах общения, которые необходимо соблюдать.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 13.56 КБ |
Предварительный просмотр:
ПРАВИЛА ОБЩЕНИЯ С МОЛОДЫМ ПЕДАГОГОМ
Чтобы взаимодействие с молодыми специалистами было конструктивным и приносило желаемый эффект, педагогу-наставнику необходимо помнить о правилах общения, которые необходимо соблюдать.
- Не приказывать. Наставник должен помнить, что фраза, содержащая обязательство какого-либо рода, вызывает протест. В процессе общения с молодыми учителями следует отказаться от фраз типа «вы должны», «вам необходимо», «вам нужно» и т. п. Естественной их реакцией на эту фразу могут стать слова: «Ничего я вам не должен. Как хочу, так и работаю!»
- Не угрожать. Любая угроза – это признак слабости. Угроза со стороны наставника – это еще и признак педагогической несостоятельности, некомпетентности. Угрозы или ультиматум со стороны учителя-наставника провоцируют конфликт. «Если Вы не будете выполнять мои требования, то…» – подобные замечания свидетельствуют о неумении наставника аргументировать свою педагогическую позицию, о непонимании ситуации, об отсутствии дипломатических навыков общения. Этот прием не способствует установлению отношений сотрудничества и взаимопонимания между наставником и подопечным.
- Не проповедовать. «Ваш профессиональный долг обязывает…», «На Вас лежит ответственность…» – эти воззвания чаще всего являются пустой тратой времени. Они не воспринимаются и не осознаются молодыми специалистами как значимые, вследствие их абстрагированности от реальной педагогической ситуации.
- Не поучать. Наставник должен помнить о том, что нет ничего хуже, чем навязывать свою собственную точку зрения собеседнику («если бы Вы послушали меня, то…», «если бы Вы последовали примеру….»).
- Не подсказывать решения. Наставник не должен «учить жизни» молодого учителя. «На Вашем месте я бы…» – эта и подобные ей фразы не стимулируют процесс профессиональной поддержки, поскольку произносятся чаще всего с оттенком превосходства и ущемляют, таким образом, самолюбие молодого педагога.
- Не выносить суждений. Высказывания со стороны наставника типа «Вы должны сменить место работы», «Вы слишком мало внимания уделяете работе» чаще всего наталкиваются на сопротивление и протест молодых учителей, даже в тех случаях, когда они абсолютно справедливы.
- Не оправдывать и не оправдываться. Наставник потеряет значительную долю своего влияния, если будет строить свое взаимодействие с подопечными на основе этих приемов общения. «Вы организовали и провели урок не так уж плохо, как кажется на первый взгляд» – данная форма оправдания, конечно, снимает некоторое напряжение в отношениях, но делает существующую профессиональную проблему менее значимой для молодого учителя.
- Не ставить «диагноз». «Вам нельзя работать в школе, Вы слишком эмоциональны» – такая фраза опытного педагога непременно насторожит молодого учителя и настроит его против наставника.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/04/picture-356640-1672805610.jpg)
Программа работы наставника с молодыми педагогами по теме: «Обеспечение получения образования на дому детей с ОВЗ»
Цель: Освоение методов и форм работы с детьми с ОВЗЗадачи:1. Освоение методики составления планов и программ работы с детьми с ОВЗ2. Освоени...
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/26/picture-504600-1598454317.png)
Взаимодействие наставника и молодого педагога
В помощь педагогу-наставникуВ современном мире как никогда актуальны специалисты высокого уровня, особенно в сфере образования. Однако, приобретение опыта и адаптация к профессиональной деятельности з...
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/26/picture-504600-1598454317.png)
Правила коммуникации наставника и молодого педагога
В помощь педагогу-наставнику.Рекомендации для организации плодотворного сотрудничества опытного и молодого специалистов....
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/23/picture-1366141-1637657918.jpg)
План работы наставника с молодым педагогом.
Данная методическая разработка поможет поставить цели и задачи, составить план работы на год, а так же составить отчет о работе наставника с молодкм педагогом....
План работы учителя – наставника с молодым педагогом на 2022-2023 уч.год
План работы учителя – наставника с молодым педагогом на 2022-2023 уч.год...
![](/sites/default/files/pictures/2024/03/30/picture-397878-1711809096.jpg)
План работы учителя наставника с молодым педагогом.
Цель: создание организационно-методических условий для успешной адаптации молодого педагога в условиях современной школы....
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/08/picture-1184162-1581129483.jpg)
II ГОРОДСКОЙ КОНКУРС НАСТАВНИКОВ И МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ"ДВЕ ЗВЕЗДЫ"/ презентация к фрагменту урока.
Презентация к фрагменту урока "Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Сравнение дробей"Фрагмент урока рассчитан на 20 минут. Связан с празднованием праздника Белого месяца,...