Конспект урока развития речи, 2 класс коррекционной школы первого вида
план-конспект по теме

I. Введение в урок.

- Дежурный.

- Дай задание ребятам.

 II.Работа по теме.

1.Речевая зарядка.

- Как будем говорить на уроке?

- Послушайте  Т и С. ( показ учителя)

             (самоконтроль)

    та та ТУ та        потому  что

    со су СА са     что случилось?

    та ТА та   са СА   та ТА та

    рассада  цветов на грядке

2.Сообщение темы урока.

- Послушайте.

- …,  /какое сейчас время года?/

- Будем говорить о весне.

3. Называние примет весны.

- Почему вы так думаете?

(можно использовать картинку)

- Посмотрите внимательно на таблички.

- Это приметы весны.

 Использует приём сопряжённого проговаривания(совместно с детьми), даёт образец.

- Я тоже хочу сказать. Сейчас весна, потому что /падают листья/

- Я ошиблась. (табличка убирается.

- Когда весной тепло? Днём или ночью.

- Правильно. Днём весной тепло.

(прикрепляется солнце)

- /, послушай /

-/Какая погода бывает ночью?

- Я скажу по-другому.

- Весной ночью бывают заморозки.

(прикрепляется луна)

- Послушайте.

-/ Снимите наушники./

- Наденьте аппараты.

                                                      Ф И З М И

4. Подготовка к восприятию картины.

- Послушайте.

-/Будем играть./

На доске – объекты и фигурки.

-/Что это?/(показывает на объекты)

- Кто это? (показывает на фигурки)

(проговаривают совместно)

-Кто хочет сажать?

- Идите сюда.

- Сажайте рассаду.

- Что сделали ребята?

- Днём или ночью?

(показ на солнце)

(вешает табличку на доску)

- Какие дети? (обращает внимание на эмоцию лица)  

(вешает табличку на доску)

- Почему?

5. Рассматривание картинки.

- /Откройте книги/ на странице … ./

- Посмотрите на картинку.

(работа по картинке в книге и на доске)

-Где цветы?

- Что случилось?

- Почему?

(убирается солнце, вешается луна)

- Какие ребята?

 (показ на ребят в книге и на фигурки детей)

-Как вы думаете, почему цветы замёрзли?

6. Чтение рассказа.

- У нас получился рассказ.

- Послушайте.

- /Как называется рассказ?/

 (предлагается на выбор несколько вариантов )

III.Итог урока.

-Что мы делали на уроке?

-Спросите у меня, какие у вас оценки.

Учитель сообщает отметки, подводит итог, даёт задание: составление рассказа в игре.

-Урок окончен. Идите на перемену.

- Я дежурная.

 - Ребята, наденьте наушники.

            Отчитываются.

- /Имена/ (за экраном)

            Я слышу хорошо.

- Сейчас урок развития речи.

- …  … , мы готовы к уроку.

(Дежурный отвечает с опорой на плакатик)

- Будем говорить

- Я услышал(а).

- Весна.

Учащиеся выбирают под руководством учителя.

- Я понял(а). Сейчас весна, потому что

  тепло.

- Я знаю. Сейчас весна, потому что  

  тает снег и лёд.

- Я хочу сказать. Сейчас весна,

   потому что бегут ручейки.

- Я услышал(а). Падают листья.

 Вы ошиблись.

- Днём

- Холодно

- Мороз.

Н У Т К А

- Я услышал(а). Будем играть.

- Ребята..

- Дети

- Я хочу.  

- Я тоже хочу.

(Учащиеся сажают рассаду)

Ребята посадили рассаду.

- Днём..

   Сопряжено  проговаривают.

( выбирают из предложенных табличек)

- Весёлые.

- Радостные.

Сопряжено  проговаривают.

Потому что посадили рассаду цветов.

- Я услышал(а).

(повторяет детям)

-Нет. Упали.

- Я знаю. Цветы замёрзли.

- потому что ночью  холодно.

Вызванный ученик укладывает рассаду.

- Грустные.

- Печальные.

- Расстроенные.  

( выбирают из предложенных табличек)

Сопряжено  проговаривают.

- Я думаю, цветы замёрзли, потому что ночью холодно (мороз, заморозки).

        (читают рассказ)

- Рассказ называется «Заморозки».

(Вешается название рассказа)

Мы говорили о весне.

Мы составляли рассказ.