Индивидуальное занятие. Звук Р
презентация по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

             детский сад общеразвивающего вида №55 г. Томска

Индивидуальное занятие по теме «Автоматизация звука «Р» в словах» с использованием  ИКТ технологий.

Учитель-логопед:

Круогла Е. К.

                                                   Томск 2012

Учитель-логопед  – Круогла Елена Константиновна

Образовательное учреждение – Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №55 г. Томска.

Тема – Автоматизация звука [ Р]  в словах

Возраст – 5-7 лет (в зависимости от сложности речевого диагноза).

Тип занятия: индивидуальное

Необходимое оборудование и материалы – индивидуальное зеркало (для артикуляционной гимнастики). компьютер педагога, подключенный к колонкам, операционная среда Windows XP,  презентация, (переход слайдов настроен по щелчку мыши и с помощью гиперссылки)

Продолжительность занятия – 15-20мин.

Цели занятия:

Автоматизация звука [р]  в словах;

Упражнять в выделении слов на заданный звук,  в прямом и обратном  счёте предметов, в согласовании числительных с существительными, в умении классифицировать;

Развивать артикуляционный праксис, мелкую моторику, произвольное внимание.

    Задачи занятия:

Образовательная:  

закрепить знания по лексическим темам «Овощи» и «Фрукты»;

Воспитательная:          

воспитывать самостоятельность в работе;

Коррекционно-развивающая:      

способствовать развитию памяти, внимания, мышления;

формирование стойких звукопроизносительных навыков.

Интеграция образовательных областей:

Коммуникация - развитие  свободного общения со взрослым, развитие фонетико-фонематической  системы языка,  грамматического  строя речи;

Здоровье -  развитие мелкой моторики;

Социализация - развитие игровой деятельности, коммуникативных навыков,  эмоциональной отзывчивости,  активности,  инициативности;

 Познание - расширение и  уточнение  пространственных  представлений.

Целесообразность использования медиапродукта:

повышение эффективности усвоения материала.

Структура презентации:

Ход занятия:

     Организационный момент  

     Сообщение темы занятия (слайд №1)

Артикуляционная гимнастика:  («Заборчик», «Лопаточка», «Чашечка», «Лошадка», «Грибок», «Вкусное варенье», «Качели», «Конфетка», «Почистим зубы». «Гармошка, «Барабанщик», «Индюк») (слайд №3).

Основная часть:

«Подбери компанию»:  логопед предлагает внимательно посмотреть и выбрать только тех смешариков, в  названии которых есть звук «Р» (слова проговаривать) (слайд №4):

Бараш

Карыч

Карпатыч

Крош                                

Нюша

Лосяш

Ёжик

Пин

«Собери урожай»:   логопед  предлагает помочь  собрать урожай, но выбрать нужно только те овощи, в названиях которых есть звук «р» (слова проговариваются) (слайд №5):   

Петрушка, огурцы, перцы, чеснок, кабачок, свекла, помидор.

«Собери урожай»:   логопед  предлагает помочь  собрать урожай, но выбрать нужно только те фрукты, в названиях которых есть звук «р» (слова проговариваются) (слайд №6):   

Абрикос ,гранат, яблоко, мандарин, виноград, груша

Физкультминутка с музыкальным сопровождением  (слайд №7)

Выполняются движения по тексту.

« Посчитай-ка»:   предлагается  посчитать предметы  (от 1 до 5 и обратно) (слайд №8)

груша, помидор, морковь.

«Четвертый лишний»:  логопед предлагает определить лишнюю картинку, объяснить свой выбор, назвать их, четко произнося звук «р» (слайд №9).

Помидор, груша, морковь, картофель

Заяц, лиса, сорока, медведь

Ботинки, сапоги, шорты, туфли

Итог. Ребенку предлагается вспомнить слова, с которыми они встретились на занятии.