Конспект логопедического занятия по профилактике дизорфографии для учащихся 6 класса по теме: "Словарные слова"
план-конспект урока (6 класс) на тему

Конспект  логопедического занятия по  профилактике дизорфографии

для учащихся 6 класса по теме: «Словарные слова»

Автор - составитель:

Авдеева Елена Анатольевна,

                                  учитель-логопед высшей квалификационной категории

Темы:

Логопедическая: Совершенствование навыка языкового анализа, синтеза.

Грамматическая: Правописание слов с непроверяемой безударной гласной.

Цель: профилактика дизорфографии

Задачи:

1.Совершенствование звуко-буквенного, фонематического, слогового анализа, синтеза.

2.Совершенствование навыка чтения.

3.Развитие зрительного внимания, словесно-логического, образного  мышления.

4. Актуализация знаний учащихся об изученных частях речи.

5. Развитие умения подбирать обобщающие слова.

6. Развитие зрительно-пространственной ориентировки.

7. Развитие умения работать с кроссвордом.

Оборудование:  карточки с заданиями, ручки, тетради, индивидуальные кроссворды для заполнения.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ.

- Переставьте буквы, запишите получившиеся слова в выделенные клетки кроссворда.

- Сегодня на занятии вы будете работать с кроссвордом, и тренироваться в написании словарных слов. Слова записывайте по горизонтали.

II. РАБОТА С КРОССВОРДОМ.

,,,

1. Разгадайте ребус.                                                                     

  3    +  

(цифра)

Учащиеся записывают: триста.

2. «Доскажи словечко».

Коль испачкался конфеткой,

Вытри ротик свой… (салфеткой).

Учащиеся записывают: салфетка.

3. Соберите словарное слово, выполнив задания:

-запишите только существующую приставку

З, РОЗ,  ПА,  ПРИ, К

- в русском языке у существительных можно определить мужской, женский и средний   … (род)

- запишите только союз

НА,  ДО,  К,  С,  А,  НАД

Учащиеся  записывают: природа.

4. «Цветовой квадрат». 

Соедините буквы только в зелёных квадратах, двигаясь слева направо, сверху вниз.

Учащиеся записывают: квартира.

5. «Звуковая линейка». 

Выделите 2 звук из названий картинок, запишите соответствующие буквы, переставьте их.

- 1

- 6

- 4

- 2

- 8

- 3

- 2

- 7

Учащиеся записывают: штукатур.

6. Дополните предложение.

Я отсутствовал на уроках по уважительной…(причине).

Учащиеся записывают: причина.

7. Прочитайте словарное слово через букву, начиная с первой.

Г Р Е М Н О Е С Р В А Т Л

Учащиеся записывают: генерал.

8. «Сосчитай»

Рассмотрите квадрат и шифр к нему. Определите, какое математическое действие надо осуществить с цифрами квадрата, чтобы получилось число, соответствующее букве согласно шифру. Правильно произведите вычисления. Вы узнаете словарное слово.

1-я буква – 14;  2 –я буква – 12;   3 –я  буква – 21;   4 –я буква – 18

5 – я буква – 45;  6 –я буква – 28;   7 –я буква – 32;  8 –я буква -16

Учащиеся записывают: богатырь.

9. Назови одним словом.

МАЛЯР,    ШАХТЁР,    СВАРЩИК,    ТОВАРОВЕД.

Учащиеся записывают: профессия.

10. « Шифровка».

        - С             - О                           - И                      - К                          - Т                      -В                 - У

Учащиеся записывают: искусство.

11. Последовательно соедините вторые слоги имён существительных, назовите словарное слово.

ВАЖНО, ОПЕРА, ВЫХОДИТЬ, КУРИЦА, ВКУСНЫЙ, ШАГАТЬ, СТРЕЛА

Учащиеся записывают: перила.

12.Выделите из слов соответствующие слоги, соедините их.

ПРИЧИНА – 1

ГОРОД – 1

ЗОЛОТО – 3

ЗАВИТЬ – 2

Учащиеся записывают: приготовить.

А

13.Прочитайте слово, собрав буквы только в четырёхугольниках.Р

Д

Л

О

  Г

  З

А

П

З

  У

Ы

                                                                                                  П

   Е

    И

 В

Учащиеся записывают: заглавие.

14. «Доскажи словечко».

День прошёл, и спит уже

Грузовик наш в…(гараже).

Учащиеся записывают: гараж.

III. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ЗАНЯТИЯ.

Заполненный кроссворд