Презентация «Как научиться управлять классом»
презентация к уроку по теме
Материал может быть использован при проведении методического объединения классных руководителей общеобразовательных школ.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 303.49 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Умение управлять классом – одна из сложнейших задач педагога. Если вы учитель-предметник, то необходимоподдерживать тесную связь с классным руководителем, с завучем, организатором, с психологом, с социальным педагогом. Узнайте,какие меры наказания вы можете применить для учащихся, нарушающих дисциплину, какие правила поведения учащихся закреплены в Уставе школы. Старайтесь сами налаживать в классе дисциплину и реже обращаться к классному руководителю с жалобами. Помните, если урок насыщенный, интересный, про-думаны дифференцированные задания, правильно разработана структура урока, то проблем с дисциплиной не возникнет.
Необходимо : учитывать возрастные особенности и гендерные признаки школьников; учитывать особенности конкретного класса (работоспособный, дружный, трудный, управляемый, сумасшедший); применять различные техники педагогического общения; выстраивать определённую модель управления познавательной деятельностью ученика, заботится об управлении вниманием уметь управлять эмоциями
Техника педагогического общения - совокупность умений, навыков, приемов, позволяющих управлять педагогическим процессом. Первая группа компонентов связана с умением педагога управлять своим поведением (речь, мимика, пантомимика, выражение своих эмоций, внимание , наблюдательность). Вторая группа компонентов - с умением воздействовать на личность и коллектив (умение предъявлять требование, организовать и корректировать педагогический процесс).
Обращение: жесткое - суровое – нейтральное - нежное; рациональное - шуточное - (намеренно) абсурдное.
Этикет и педагогический такт: игнорирование этикета корректность (точно маркированный этикет) любезность (этикет + желание понравиться партнеру) дискретность ( приличность + скромность) деликатность (очень тонко маркированный этикет + подчеркнутое уважение к другому человеку) тактичность (творческое использование этикета, отказ от него при необходимости).
Стиль поведения: строго формальный деловой неформальный фамильярный простой.
Выражение чувств и эмоций: преувеличенное свободное сдержанное заторможенное
Речь: а) дикция: жеманная – корректная – свободная - вульгарная; б) диалогизация : асимметрия в пользу партнера (ему дают возможность говорить гораздо больше) - симметрия (оба говорят одинаково) - асимметрия в пользу субъекта (партнера вынуждают в основном слушать в) жестикуляция: отчаянная – порывистая – умеренная - отсутствует; г) язык: научный - литературный – профессиональный – народный – вульгарный - диалект; д ) стиль речи: протоколирующая – штамповая – «житейская» -лаконичная – патетическая – риторическая - поэтическая (образная).
Стили общения с учениками: Авторитарный стиль управления будет строго диктовать свои условия педагогического общения Демократический с тиль предполагает управление не поведением детей, а их учебной деятельностью
Существует несколько приемов управления вниманием:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/28/picture-286516-1377706967.jpg)
Тренинговое занятие "Можно ли научиться управлять собой"
Тренинговое занятие "Можно ли научиться управлять собой"...
классный час Можно ли научиться управлять собой?
Цель: 1. Создавать условия для формирования нравственных основ взаимоотношения между людьми, умение владеть собой в различных стрессовых ситуациях....
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/03/picture-305863-1380779713.jpg)
Несколько методических советов, или как научиться управлять классом.
Порядок, ограничения, твердость и доброта — вот основные черты позитивного и эффективного поведения в классе. Как метко заявлял известный американский педагог X. Жино: «Дисциплина - это череда м...
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/05/picture-87326-1401967914.jpg)
Классный час-тренинг "Можно ли научиться управлять собой?"
Цель: профилактика депрессивных состояний в подростковой среде.Задачи:1. Актуализировать стратегии поведения в стрессовых ситуациях.2. Сформировать навыки саморегуляции.3. Сформировать навыки конструк...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/11/picture-523530-1415698664.jpg)
Воспитательский час: Можно ли научиться управлять собой.
Воспитательский час: Можно ли научиться управлять собой....
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/01/picture-408224-1480616703.jpg)
«Как помочь подростку научиться управлять своими эмоциями».
Устный журнал на тему:«Как помочь подростку научиться управлять своими эмоциями».Цели: расширить представления родителей об эмоциональной сфере подростков и о способах управления эмоциями. П...