Главные вкладки

    Рабочая программа по математике для специальной коррекционной школы VIII вида. 6 класс 6 класс
    календарно-тематическое планирование (6 класс) по теме

    Писановская Ирина Владимировна

    Данный материал содержит: пояснительную записку, календарно-тематическое планирование, календарно-урочное планирование по математике 6 кл. (для школы 8 вида).

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

    Данная рабочая программа составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб. / Под ред. В.В.Воронковой. -  М.: Гуманитар. изд центр ВЛАДОС, 2011. – Сб.1. – 224 с.

     Рабочая программа содержит учебный материал для 6 класса по математике в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида и рассчитана на 170 учебных часов.

    Цель программы – формирование доступных учащимся математических знаний и умений, их практического применения в повседневной жизни, основных видах трудовой деятельности, при изучении других учебных предметов.

      Задачи:

    1. дать учащимся доступные, качественные, пространственные и временные знания, предусмотренные программой данного класса;
    2. максимальное общее развитие учащихся, коррекция недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей каждого ученика на различных этапах обучения;
    3. воспитание у школьников целенаправленной деятельности, трудолюбия, самостоятельности, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности, умения принимать решения, устанавливать адекватные деловые, производственные и общечеловеческие отношения в современном обществе.

      Данная программа реализуется в рамках федерального компонента, через уроки математики.

    В 6 классе программой предусмотрено 5 часов в неделю, где 1 час в неделю отводится на изучение геометрического материала.

      Математические знания реализуются и при изучении других дисциплин: трудового обучения, истории, географии, естествознания, физкультуры, социально-бытовой ориентировки и др.

      Для реализации программы есть все условия: кабинет, посадочные места, учебники, необходимые школьные принадлежности, дидактический материал, наглядные пособия, ТСО.

      Материал в программе построен концентрически. В данном курсе изучается нумерация чисел в пределах 1000000, арифметические действия над числами в пределах 10000. Для этого используются объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, эвристический и практический методы обучения. Используются технологии коррекционно-развивающего обучения, ЦОР (цифровые образовательные ресурсы).

      При отборе математического материала учитывались разные возможности учащихся по усвоению математических представлений, знаний, умений и практически их применять, в зависимости от степени выраженности и структуры дефекта. Программа предусматривает дифференцированное обучение учащихся, как минимум на трех этапах: самостоятельная работа, контрольная работа, домашнее задание и его проверка. Четко обозначены базовые математические представления, которые должны усвоить все учащиеся, и два уровня умений применять полученные знания на практике. Разграничиваются умения, которыми учащиеся могут овладеть и самостоятельно применять в учебной и практической деятельности (1,2 группы), и умения, которые в силу объективных причин не могут быть полностью сформированы, но очень важны с точки зрения их практической значимости (3 группа). В этой связи, в программе предусмотрена возможность выполнения некоторых заданий с помощью учителя с опорой на использование счетного материала, таблиц (сложения, вычитания, умножения, деления, соотношения единиц измерения и др.), повторение и расчленение инструкции.

      Математические представления, знания и умения,         их практическое применение, оцениваются по результатам индивидуального и фронтального опроса учащихся, текущих и итоговых письменных контрольных работ (за учебную четверть, полугодие, учебный год).  Знания оцениваются в соответствии с уровнями (по группам), предусмотренными программой, по 5-бальной системе.

     Домашнее задание дается дифференцированно, 1/ 3 часть от работы в классе.

     Компенсация актированных и праздничных дней осуществляется за счёт индивидуальных, групповых, дополнительных занятий, консультаций, домашних заданий



    Предварительный просмотр:

    ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

                                                                                                                                                                                                                                        Математика 6 класс (5 часов в неделю)

    № темы

    Тема

    кол-во часов

    в том

    числе

    Краткое

    содержание темы

    Жизненные компетенции

    Академический компонент

    теор.

    практ.

    базовый

    уровень

    индивидуальный

    уровень

    базовый

    уровень

    индивидуальный

    уровень

    1.

    Повторение.

    Нумерация

    чисел в пределах

    1000 и арифметические действия с ними.

    Число и цифра. Таблица классов и разрядов. Поместное значение цифр. Простые и составные числа. Округление чисел до десятков и сотен. Арифметические действия над числами. Преобразование чисел полученных при измерении. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении. Решение арифметических задач.

    Уметь: читать, слушать, формулировать вопросы, отвечать на вопросы, пересказать или пояснить прочитанное: выделить, обозначить, подвести итог, подчеркнуть, перечислить, произнести; оперировать математическими понятиями; правильно оформлять записи в тетради; умение работать в группе (паре); пользоваться математическими знаниями в различных видах деятельности

    Уметь: правильно читать, внимательно слушать, отвечать на вопросы, ориентироваться в учебнике (находить нужную страницу); умение работать в паре, по индивидуальным карточкам.

    Знать: таблицу классов и разрядов; поместное значение цифр; правила округления; приемы арифметических действий над числами в пределах 1000; приемы преобразования чисел, полученных при измерении; способы решения задач.

    Уметь: образовывать, читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000; раскладывать на разрядные слагаемые числа в пределах 1000; производить арифметические действия над числами; решать простые и составные задачи.

    Знать: десятичный

    состав чисел в

    пределах 1000;

    классы и разряды

    классов; правила

    округления до

    десятков и сотен;

    приемы

    арифметических

    действий над

    числами в

    пределах 1000;

    приемы

    преобразования

    чисел, полученных

    при измерении.

    Уметь: образовывать,

    читать, записывать,

    сравнивать числа

    в пределах 1000;

    раскладывать

    на разрядные

    слагаемые числа в пределах 1000; производить арифметические действия над числами (с помощью учителя); решать простые и составные задачи (после разбора с учителем).

    2.

    Нумерация

    чисел в пределах

    1000000.

    Образование, чтение, запись чисел в пределах 1000000. Разряды и классы. Определение количества разрядных единиц и общего количества единиц, десятков, сотен, единиц тысяч, десятков тысяч, сотен тысяч, единиц миллионов в числе. Счет разрядными единицами и равными числовыми группами в прямой и обратной последовательности (200,2 тыс., 20 тыс., 200 тыс.; 500,5 тыс., 50 тыс., 500 тыс.). Сравнение чисел в пределах 1000000. Умение отложить любое число в пределах 1000000 на счетах и калькуляторе. Разложение чисел на разрядные слагаемые. Получение числа из разрядных слагаемых. Округление чисел до указанного разряда. Римская нумерация от XIII до XX.

    Уметь: читать, слушать,  вести диалог, формулировать вопросы, отвечать на вопросы, пересказать или пояснить прочитанное: выделить, обозначить, подвести итог, подчеркнуть, перечислить, произнести; оперировать математическими понятиями; правильно оформлять записи в тетради; умение работать в группе (паре) на месте и у доски; пользоваться математическими знаниями в различных видах деятельности

    Уметь: правильно читать, внимательно слушать, отвечать на вопросы, ориентироваться в учебнике (находить нужную страницу); умение работать в паре, по индивидуальным карточкам, с помощью учителя.

    Знать: образование, чтение, запись чисел в пределах 1000000; таблицу классов и разрядов; счет разрядными единицами и равными числовыми группами в прямой и обратной последовательности;  правила округления до указанного разряда; римскую нумерацию.

    Уметь: образовывать, читать, записывать числа в пределах 1000000; раскладывать изученные числа на разрядные слагаемые; считать разрядными единицами и равными числовыми группами в прямой и обратной последовательности; откладывать на счетах и калькуляторе числа в пределах 1000000; округлять числа до указанного разряда; обозначить числа римской нумерацией.

    Знать: чтение, запись чисел в пределах 1000000; классы и разряды в числах в пределах 1000000; счет круглыми числами в прямой и обратной последовательности в пределах 1000000; правила округления до единиц тысяч; римскую нумерацию.

    Уметь: читать, записывать числа в пределах 1000000 (с помощью учителя); раскладывать изученные числа на разрядные слагаемые (с помощью учителя); считать круглыми числами в прямой и обратной последовательности (с помощью учителя); округлять числа до единиц тысяч; обозначать числа римской нумерацией (с помощью учителя, сильных учащихся).

    3.

    Единицы измерения

    и их соотношения

    Единицы измерения стоимости, длины, массы, времени и их соотношения.

    Уметь: читать; слушать; используя жизненный опыт, самостоятельно формулировать; задавать вопросы; отвечать на вопросы полным развернутым ответом; добывать нужную информацию, используя доступные источники (справочники, учебники, словари, интернет), передавать её; работать в группе, паре; пользоваться математическими знаниями для решения соответствующих возрасту задач

    Уметь: внимательно  читать, слушать, задавать вопросы, отвечать на вопросы; добывать нужную информацию (совместно с родителями, одноклассниками), используя доступные источники; оформлять записи в тетради.

    Знать: единицы измерения стоимости, массы, времени, их соотношения; приемы преобразования чисел, полученных при измерении.

    Уметь: выполнять преобразование чисел, полученных при измерении стоимости, длины, массы, времени.

    Знать: единицы измерения стоимости, массы, времени, их соотношения; приемы преобразования чисел, полученных при измерении.

    Уметь: выполнять преобразование чисел, полученных при измерении стоимости, массы, времени (с помощью учителя).

    4.

    Арифметические

    действия с целыми числами и числами, полученными при измерении стоимости, длины, массы, времени

    Устное сложение и вычитание разрядных единиц в пределах 10000. Устное умножение разрядных единиц на однозначное число в пределах 10000, устное деление разрядных единиц на однозначное число вида 300:3;

    4000:4; 9600:6. Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 10000 без перехода и с переходом не более чем через 3 десятичных разряда. Устное и письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении стоимости, длины, массы, времени с дальнейшим преобразования результата. Письменное умножение и деление 4-значных чисел на однозначное. Умножение и деление на 10, 100, 1000. Проверка всех арифметических действий (в том числе с помощью калькулятора). Решение арифметических задач.

    Уметь: читать, слушать, формулировать вопросы, отвечать на вопросы, правильно, осознанно, рационально, автоматизировано, прочно владеть вычислительными навыками; оперировать математическими понятиями; правильно оформлять записи в тетради; умение работать в группе (паре); развитие вкуса и способности использовать математические знания для творчества

    Уметь: правильно читать, внимательно слушать, отвечать на вопросы, ориентироваться в учебнике (находить нужную страницу); умение работать в паре, с учителем; по индивидуальным карточкам.

    Знать: приемы сложения и вычитания, умножения и деления чисел в пределах 10000; приемы проверки этих действий; приемы сложения и вычитания чисел, полученных при измерении с дальнейшим преобразованием результата; способы решения задач.

    Уметь: устно и письменно выполнять арифметические действия с числами в пределах 10000 без перехода и с переходом через разряд; устно и письменно выполнять арифметические действия с числами, полученными при измерении 1-2 единицами стоимости, длины, массы, времени с дальнейшим преобразованием результата; решать простые и составные задачи.

    Знать: приемы сложения и вычитания, умножения и деления чисел в пределах 10000; приемы проверки этих действий; приемы сложения и вычитания чисел, полученных при измерении.

    Уметь: устно и письменно выполнять арифметические действия с числами в пределах 10000 (с помощью учителя),  устно и письменно выполнять арифметические  действия с числами, полученными при измерении 1-2 единицами стоимости, длины, массы, времени (с помощью учителя, сильных учеников); решать арифметические задачи (с помощью учителя).

    5.

    Дроби.

    Образование и виды дробей. Образование смешанного числа. Сравнение смешанных чисел. Основное свойство дроби. Преобразование обыкновенных дробей. Нахождение части от числа. Нахождение нескольких частей от числа. Решение задач.

    Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. Сложение и вычитание смешанных чисел. Решение арифметических задач на нахождение одной части, нескольких частей от числа.

    Уметь: читать, слушать, формулировать вопросы, отвечать на вопросы полным ответом; организовывать взаимосвязь своих знаний; оперировать математическими понятиями; правильно оформлять записи в тетради; умение работать в группе (паре); организовывать свою работу; развитие вкуса и способности использовать математические знания для творчества

    Уметь: правильно читать, внимательно слушать, отвечать на вопросы, ориентироваться в учебнике (находить нужную страницу); умение работать в паре, по индивидуальным карточкам, с помощью учителя.

    Знать: приемы образования дроби и смешанного числа; виды дробей; основное свойство дроби; приёмы нахождения части или нескольких частей от числа; приёмы выражения дроби в более крупных или мелких долях; приемы сложения и вычитания дробей с одинаковым знаменателем, смешанных чисел; способы решения задач на нахождение одной (нескольких) частей от числа.

    Уметь: сравнивать смешанные числа; заменять мелкие доли крупными и наоборот, неправильные дроби целыми или смешанными числами; складывать и вычитать дроби с одинаковым знаменателем, смешанные числа; решать арифметические задачи на нахождение одной (нескольких) частей от числа.

    Знать: приемы образования дроби и смешанного числа; числитель и знаменатель обыкновенной дроби; основное свойство дроби; правильные и неправильные дроби, смешанные числа; приёмы нахождения части от числа; приёмы выражения дроби в более крупных или мелких долях; приемы сложения и вычитания дробей с одинаковым знаменателем, смешанных чисел; способы решения задач на нахождение одной части от числа.

    Уметь: читать и записывать обыкновенны дроби и смешанные числа; складывать и вычитать дроби с одинаковым знаменателем, смешанные числа (с помощью учителя); решать арифметические задачи на нахождение одной части от числа.

    6.

    Арифметические задачи

    Простые арифметические задачи на соотношение: скорость, время, расстояние. Составные задачи на встречное движение (равномерное, прямолинейное) двух тел.

    Уметь: читать, слушать, формулировать вопросы, отвечать на вопросы полным ответом; организовывать взаимосвязь своих знаний; оперировать математическими понятиями; правильно оформлять записи в тетради; умение работать в группе (паре); организовывать свою работу; пользоваться математическими знаниями для решения соответствующих возрасту задач

    Уметь: правильно читать, внимательно слушать, отвечать на вопросы, ориентироваться в учебнике (находить нужную страницу); умение работать в паре, по индивидуальным карточкам, с помощью учителя

    Знать: понятия «скорость», «время», «расстояние»; их соотношение; способы составления и решения задач

    Уметь: делать краткую запись задачи с помощью таблицы; решать простые задачи на нахождение скорости, времени, расстояния; решать составные задачи

    на встречное движение (равномерное, прямолинейное) двух тел.

    Знать: понятия «скорость», «время», «расстояние»; их соотношение; способы составления и решения задач

    Уметь: решать простые задачи на нахождение скорости, времени, расстояния; решать составные задачи

    на встречное движение (равномерное, прямолинейное) двух тел (с помощью учителя, сильных учеников)

    7.

    Геометрический

    материал

    Повторение: Круг. Окружность (радиус, диаметр). Виды треугольников. Виды многоугольников. Периметр.

    Положение в пространстве: горизонтальное, вертикальное, наклонное. Уровень, отвес. Вычерчивание параллельных прямых на заданном расстоянии друг от друга. Единица измерения углов градус. Транспортир. Построение и измерение углов с помощью транспортира. Высота треугольника, прямоугольника, квадрата. Геометрические тела – куб, брус. Элементы куба, бруса: грани, ребра, вершины, их количество, свойства.

    Масштаб: 1:1000; 1:10000; 2:1; 10:1; 100:1

    Уметь: читать, слушать,  добывать нужную информацию, используя доступные источники; формулировать вопросы, отвечать на вопросы, правильно, оперировать математическими понятиями; правильно оформлять записи в тетради; умение работать в группе (паре); развитие вкуса и способности использовать математические знания для творчества; пользоваться измерительными навыками в различных видах деятельности

    Уметь: правильно читать, внимательно слушать, добывать нужную информацию (с помощью родителей); отвечать на вопросы, ориентироваться в учебнике (находить нужную страницу); умение работать в паре, с учителем; по индивидуальным карточкам.

    Знать: понятия «горизонтальное», «вертикальное», «наклонное» положение; назначение приборов отвеса и уровня; приемы измерения углов; приемы построения углов, треугольников, прямоугольника, квадрата; элементы куба, бруса; назначение масштаба.

    Уметь: чертить параллельные прямые на заданном расстоянии друг от друга; определять с помощью уровня, отвеса положение объекта в пространстве; практически пользоваться масштабом; строить и измерять углы; чертить высоты в треугольниках; вычислять периметр многоугольника.

    Знать: понятия «горизонтальное», «вертикальное», «наклонное» положение; назначение приборов отвеса и уровня; приемы измерения углов; приемы построения углов, треугольников, прямоугольника, квадрата; элементы куба, бруса; назначение масштаба.

    Уметь: чертить параллельные прямые на заданном расстоянии друг от друга; определять с помощью уровня, отвеса положение объекта в пространстве (с помощью учителя); строить и измерять углы; чертить высоты в треугольниках (с помощью учителя); вычислять периметр многоугольника (с помощью учителя)



    Предварительный просмотр:

    КАЛЕНДАРНО-УРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

    Математика 6 класс (5 часов в неделю)

    № темы

    № урока

    Дата

    Тема урока

    Цели и задачи урока

    Тип урока

    Методы и приемы

    Работа по группам

    Оборудование,

    дидактический

    материал,

    (словарь)

    ЦОР

    Примечание

    (кор-вка

    программ)

    I, II гр

    III гр.

    1.

    2.

    3.

    4.

    5.

    6.

    7.

    8.

    9.

    10.

    11.

    12.

    1 четверть

    1.

    1

    03.09.

    Десятичная система счета

    Закрепить понятие «число» и «цифра», название чисел в зависимости от количества цифр

    Урок повторения

    Репродуктивный

    Работа с учебником, тетрадью, раздаточным материалом

    Работа с учебником, тетрадью, раздаточным материалом

    Учебник, таблицы, числовые карточки, словарные слова

    Презентация «Число и цифра»

    2

    04.09.

    Таблица классов и разрядов. Работа со счетами.

    Повторить 1 класс таблицы и его разрядные единицы. Формировать умение пользоваться счетами

    Урок повторения

    Объяснительно-иллюстративный

    Работа с учебником, тетрадью, таблицей, со счетами

    Работа с учебником, тетрадью, таблицей, со счетами с помощью учителя

    Таблица классов и разрядов, числовые карточки, счеты

    Презентация «Число и цифра»

    3

    05.09.

    Сравнение чисел по величине. Числа четные и нечетные.

    Повторить и закрепить приемы сравнения чисел по величине, понятия «четные» и «нечетные» числа.

    Урок повторения

    Репродуктивный

    Работа с числами, карточками, у доски

    Работа с числами, карточками, у доски с помощью учителя

    Таблицы, образец, числовые карточки

    Презентация «Число и цифра»

    4

    06.09.

    Разложение чисел на разрядные слагаемые

    Повторить и закрепить прием разложения числа на сумму разрядных слагаемых

    Урок повторения

    Практический

    Работа с таблице классов и разрядов

    Работа с таблице классов и разрядов с помощью учителя

    Таблица классов и разрядов, числовые карточки

    5

    10.09.

    Простые и составные числа

    Дать понятия «простые» и «составные» числа

    Комбинированный урок

    Репродуктивный

    Работа с учебником, тетрадью, у доски

    Работа с учебником, тетрадью, у доски с помощью учителя

    Числовой ряд, поисковые таблицы

     Презентация «Простые и   составные числа»

    6

    11.09.

    Сложение и вычитание чисел в пределах 1000

    Закрепить приемы сложения и вычитания чисел в пределах 1000

    Урок закрепления

    Практический

    Решение примеров и задач

    Решение примеров и задач с помощью учителя

    Стенд – компоненты сложения и вычитания

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    7

    12.09.

    Округление чисел до десятков

    Повторить и закрепить приемы округления чисел до десятков

    Урок закрепления

    Практический

    Округление чисел

    Округление чисел с помощью учителя

    Правило округления, пример-образец

    8

    13.09.

    Округление чисел до сотен

    Повторить и закрепить приемы округления чисел до сотен

    Урок закрепления

    Практический

    Округление чисел

    Округление чисел с помощью учителя

    Правило округления, пример-образец

    9

    17.09.

    Стартовая контрольная работа

    Проверить и оценить знания учащихся

    Урок проверки и оценки

    Метод самостоятельной работы

    К/р

    К/р

    Текст к/р

    10

    18.09

    Работа над ошибками. Составление и решение задач по схеме.

    Формировать умение составлять и решать арифметические задачи по схеме

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Составление и решение задачи по  схеме

    Составление и решение простой задачи по  схеме

    Схемы задач

    Презентация «Алгоритм решения задачи»

    11

    19.09.

    Нахождение неизвестных компонентов сложения

    Повторить и закрепить прием нахождения неизвестных компонентов сложения

    Урок закрепления

    Объяснительно-иллюстративный

    Решение уравнений

    Решение уравнений с помощью учителя

    Стенд – компоненты сложения

    12

    20.09.

    Нахождение неизвестных компонентов вычитания

    Повторить и закрепить приемы нахождения неизвестных компонентов сложения

    Урок закрепления

    Объяснительно-иллюстративный

    Решение уравнений

    Решение уравнений с помощью учителя

    Стенд – компоненты вычитания

    Презентация «Зарядка для глаз»

    13

    24.09.

    Умножение и деление 3-значных чисел на 1-значное

    Повторить и закрепить приемы умножения и деления 3-значных чисел на 1-значное число

    Урок закрепления

    Репродуктивный

    Решение примеров и задач

    Решение примеров и задач по образцу

    Стенд – компоненты умножения и деления, пример - образец

    14

    25.09.

    Самостоятельная работа по теме: «Нумерация чисел в пределах 1000»

    Проверить знания учащихся по теме: «Нумерация чисел в пределах 1000»

    Урок проверки знаний

    Метод самостоятельной работы

    С/р

    С/р

    Текст с/р

    15

    26.09.

    Преобразование чисел, полученных при измерении в более крупные меры

    Повторить и закрепить прием преобразования чисел, полученных при измерении в более крупные меры

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Выражение чисел в более крупных мерах

    Выражение чисел в более крупных мерах по образцу

    Таблица мер, пример – образец

    Презентация: «Зарядка с колобком»

    16

    27.09.

    Преобразование чисел, полученных при измерении в более мелкие меры

    Повторить и закрепить прием преобразования чисел, полученных при измерении в более мелкие меры

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Выражение чисел в более мелких мерах

    Выражение чисел в более мелких мерах по образцу

    Таблица мер, пример – образец

    17

    01.10.

    Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении

    Повторить и закрепить приемы сложения и вычитания чисел, полученных при измерении

    Урок повторения и обобщения

    Репродуктивный

    Решение примеров и задач

    Решение примеров и задач с помощью учителя

    Стен – компоненты сложения и вычитания, таблица мер

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    18

    02.10.

    Решение сложных примеров и задач

    Повторить и закрепить материал по теме: «Нумерация чисел и арифметические действия с числами в пределах 1000»

    Урок обобщения и систематизации

    Практический

    Решение примеров и задач

    Решение примеров и задач с помощью учителя

    Примеры - образцы

    19

    03.10.

    Контрольная работа по теме: «Нумерация чисел и арифметические действия с числами в пределах 1000»

    Проверить и оценить знания учащихся по теме: «Нумерация чисел и арифметические действия с числами в пределах 1000»

    Урок проверки и оценки

    Метод самостоятельной работы

    Работа по тексту к/р 1,2 группы

    Работа по тексту к/р 3 группы

    Текст к/р по группам

    20

    04.10.

    Работа над ошибками. Решение примеров и задач.

    Исправить, допущенные в к/р, ошибки. Закрепить умение выполнять арифметические действия с числами в пределах 1000

    Урок коррекции ЗУН

    Эвристический

    Решение подобных примеров и задач

    Решение подобных примеров и задач с помощью учителя

    Индивидуальные карточки, примеры - образцы

    2.

    1

    08.10.

    Разрядные единицы в пределах 1000000

    Формировать понятие новой разрядной единицы

    Урок изучения нового материала

    Объяснительно-иллюстративный

    Работа над числами

    Работа над числами с помощью учителя

    Числовые карточки

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    2

    09.10.

    Таблица классов и разрядов. Работа со счетами.

    Формировать понятие нового класса и разрядов. Учить откладывать их на счетах и читать со счёт.

    Урок изучения нового материала

    Объяснительно-иллюстративный

    Работа с таблицей классов и разрядов, со счётами

    Работа с таблицей классов и разрядов, со счётами с помощью учителя

    Таблица классов и разрядов, счеты

    3

    10.10.

    Получение 4-значных чисел. Разложение на разрядные слагаемые и составление из разрядных слагаемых.

    Познакомить с приемом получения 4-значных чисел, разложение его на разрядные слагаемые и составление из разрядных слагаемых

    Урок изучения нового материала

    Объяснительно-иллюстративный

    Работа над числами, с абаком

    Работа с числами, с абаком с помощью учителя

    Таблица классов и разрядов, пример- образец

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    4

    11.10.

    Получение 5-значных чисел. Разложение на разрядные слагаемые и составление из разрядных слагаемых

    Познакомить с приемом получения 5-значных чисел, разложение его на разрядные слагаемые и составление из разрядных слагаемых

    Урок изучения нового материала

    Объяснительно-иллюстративный

    Работа над числами, с абаком

    Работа с числами, с абаком с помощью учителя

    Таблица классов и разрядов, пример- образец

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    5

    15.10.

    Получение 6-значных чисел. Разложение на разрядные слагаемые и составление из разрядных слагаемых

    Познакомить с приемом получения 6-значных чисел, разложение его на разрядные слагаемые и составление из разрядных слагаемых

    Урок изучения нового материала

    Объяснительно-иллюстративный

    Работа над числами, с абаком

    Работа с числами, с абаком с помощью учителя

    Таблица классов и разрядов, пример- образец

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    6

    16.10.

    Округление чисел до  указанного разряда

    Формировать умение округлять числа до единиц тысяч

    Урок изучения нового материала

    Объяснительно-иллюстративный

    Работа с числами. таблицей

    Работа с числами. таблицей с помощью учителя

    Правило, пример - образец

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    7

    17.10.

    Округление чисел. Римская нумерация от 1 до 20

    Повторить римскую нумерацию от 1 до 12. Познакомить с римской нумерацией от 13 до 20.

    Комбинированный урок

    Частично - поисковый

    Работа с учебником, таблицей

    Работа с учебником, таблицей с помощью учителя

    Плакат с римской нумерацией

    8

    18.10.

    Самостоятельная работа по теме: «Работа над 6-значными числами»

    Проверить и оценить знания учащихся

    Урок проверки и оценки

    Метод самостоятельной работы

    Работа по тексту с/р 1,2 группы

    Работа по тексту с/р 3 группы

    Текст с/р по группам

    4.

    1

    22.10.

    Сложение и вычитание 4-значных чисел с переходом через разряд единиц

    Уточнить приемы складывания и вычитания 4-значных чисел с переходом через разряд единиц

    Комбинированный урок

    Объяснительно-иллюстративный

    Решение примеров и задач

    Решение примеров и задач с помощью учителя

    Стенд – компоненты сложения и вычитания, пример - образец

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    2

    23.10.

    Сложение и вычитание 4-значных чисел с переходом через разряд десятков

    Уточнить приемы складывания и вычитания 4-значных чисел с переходом через разряд десятков

    Комбинированный урок

    Репродуктивный

    Решение примеров и задач

    Решение примеров и задач с помощью учителя

    Стенд – компоненты сложения и вычитания, пример - образец

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    3

    24.10.

    Сложение и вычитание 4-значных чисел с переходом через разряд сотен

    Уточнить приемы складывания и вычитания 4-значных чисел с переходом через разряд сотен

    Комбинированный урок

    Репродуктивный

    Решение примеров и задач

    Решение примеров и задач с помощью учителя

    Стенд – компоненты сложения и вычитания, пример - образец

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    4

    25.10.

    Контрольная работа за 1четверть

    Проверить и оценить знания учащихся

    Урок проверки и оценки

    Метод самостоятельной работы

    Работа по тексту к/р 1,2 группы

    Работа по тексту к/р 3 группы

    Текст к/р

    5

    29.10.

    Работа над ошибками. Решение подобных примеров и задач

    Исправить, допущенные в к/р, ошибки. Закрепить приемы решения примеров и задач

    Урок коррекции ЗУН

    Эвристический

    Решение примеров и задач

    Решение примеров и задач с помощью учителя

    Индивидуальные карточки, примеры - образцы

    6

    30.10.

    Нахождение неизвестных компонентов сложения

    Обобщить знания детей по нахождению  неизвестных компонентов сложения

    Комбинированный урок

    Репродуктивный

    Решение уравнений

    Решение уравнений с помощью учителя

    Стенд – компоненты сложения и вычитания, уравнения - образцы

    5

    31.10.

    Нахождение неизвестных компонентов вычитания

    Обобщить знания детей по нахождению  неизвестных компонентов вычитания

    Комбинированный урок

    Репродуктивный

    Решение уравнений

    Решение уравнений с помощью учителя

    Стенд – компоненты сложения и вычитания, уравнения - образцы

    6

    01.11.

    Решение арифметических задач с помощью уравнений

    Повторить и закрепить умение учащихся решать арифметические задачи с помощью уравнений

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Решение задач с помощью уравнений

    Решение задач с помощью уравнений по образцу, с помощью учителя

    Стенд – компоненты сложения и вычитания, уравнения - образцы

    Геометрия

    7.

    1

    07.09.

    Круг. Окружность. Радиус. Диаметр.

    Повторить понятия «круг», «окружность», «радиус», «диаметр».

    Урок повторения и обобщения

    Репродуктивный

    Работа с линейкой, циркулем

    Работа с линейкой, циркулем с помощью учителя

    Плакаты, рисунки

    Презентация «Занимательная геометрия»

    2

    14.09.

    Треугольник. Виды треугольников. Построение треугольников по  заданным сторонам

    Повторить виды треугольников и их построение по трем заданным сторонам

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Работа с линейкой, циркулем

    Работа с линейкой, циркулем с помощью учителя

    Наглядный материал

    Презентация «Геометрия в начальной школе»

    3

    21.09.

    Виды многоугольников

    Повторить знания о видах многоугольников. Закрепить прием вычисления периметра

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа с линейкой, формулой

    Работа с линейкой, формулой с помощью учителя

    Наглядный материал

    Презентация «Физминутка для глаз»

    4

    28.09.

    Перпендикулярные прямые. Их построение.

    Дать  понятие «перпендикулярные» прямые. Познакомить с приемом их построения

    Комбинированный урок

    Практический

    Построение перп-ых прямых

    Построение перп-ых прямых с помощью учителя

    Наглядный материал

    Презентация «Занимательная геометрия»

    5

    05.10.

    Виды треугольников. Высота треугольника.

    Дать понятие «высота» треугольника. Познакомить с приемом построения.

    Комбинированный урок

    Репродуктивный

    Построение высоты треугольника

    Построение высоты треугольника с помощью учителя

    Наглядный материал

    Презентация «Занимательная геометрия»

    6

    12.10.

    Параллельные прямые. Их построение на заданном расстоянии.

    Дать понятие «параллельные» прямые. Познакомить с приемом построения

    Комбинированный урок

    Практический

    Построение пар-ых прямых

    Построение пар-ых прямых

    Наглядный материал

    Презентация «Занимательная геометрия»

    7

    19.10.

    Тренировочные упражнения в построении перпендикулярных и параллельных прямых.

    Закрепить приемы построения перпендикулярных и параллельных прямых

    Урок закрепления

    Практический

    Упражнения в построении

    Упражнения в построении с помощью учителя

    Наглядный материал

    8

    26.10.

    Повторение материала изученного в 1 четверти.

    Повторить и закрепить полученные знания

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Упражнения в построении

    Упражнения в построении с помощью учителя

    Наглядный материал

    Презентация «Зарядка с колобком»

    9

    02.11.

    Самостоятельная работа по теме: «Взаимное положение прямых на плоскости»

    Проверить и оценить знания учащихся

    Урок проверки и оценки

    Метод самостоятельной работы

    С/р

    С/р

    Наглядный материал

    2 четверть

    1.

    2.

    3.

    4.

    5.

    6.

    7.

    8.

    9.

    10.

    11.

    12.

    4.

    7

    12.11.

    Проверка сложения

    Уточнить и закрепить прием  проверки сложения

    Комбинированный урок

    Объяснительно-иллюстративный

    Решение примеров

    Решение примеров с помощью учителя

    Плакат – образец

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    8

    13.11.

    Проверка действия вычитания

    Уточнить и закрепить прием проверки действия вычитания

    Комбинированный урок

    Объяснительно-иллюстративный

    Решение примеров

    Решение примеров с помощью учителя

    Плакат – образец

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    9

    14.11.

    Решение уравнений с проверкой

    Закрепить прием решения уравнений с проверкой

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Решение уравнений с проверкой

    Решение уравнений с помощью учителя

    Стенд – компоненты сложения и вычитания, уравнения - образцы

    3

    1

    15.11.

    Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении

    Формировать прием сложения и вычитания чисел, полученных при измерении

    Урок изучения нового материала

    Объяснительно-иллюстративный

    Решение примеров и задач

    Решение примеров и задач с помощью учителя

    Стенд – компоненты сложения и вычитания чисел, полученных при измерении, пример - образец

    2

    19.11.

    Меры времени. Сложение и вычитание мер времени

    Формировать прием сложения и вычитания чисел, полученных при измерении времени

    Урок изучения нового материала

    Репродуктивный

    Решение примеров и задач

    Решение примеров и задач с помощью учителя

    Стенд – компоненты сложения и вычитания чисел, полученных при измерении, пример - образец

    Презентация «Физминутка для глаз»

    3

    20.11.

    Решение примеров и задач с именованными числами

    Закрепить прием решения примеров и задач с именованными числами

    Урок закрепления

    Практический

    Работа с именованными числами

    Работа с именованными числами с помощью учителя

    Стенд – компоненты сложения и вычитания чисел, полученных при измерении, пример - образец

    5.

    1

    21.11.

    Обыкновенные дроби. Образование, чтение, запись дробей

    Повторить прием образования дробей, чтение и их запись

    Урок обобщения и систематизации

    Объяснительно-иллюстративный

    Работа с моделями дробей, Монтессори материалом

    Работа с моделями дробей, Монтессори материалом с помощью учителя

    Модели дробей, Монтессори материал

    Презентация «Обыкновенные дроби»

    2

    22.11.

    Виды дробей. Их сравнение

    Повторить виды дробей; прием сравнения

    Урок повторения

    Практический

    Работа с моделями, учебником, Монтессори материалом

    Работа с моделями, учебником, Монтессори материалом с помощью учителя

    Модели дробей, Монтессори материал

    Презентация «Обыкновенные дроби»

    3

    26.11.

    Образование смешанного числа. Сравнение

    Дать понятие «смешанное число»; познакомить с приемом сравнения смешанных чисел

    Урок изучения нового материала

    Объяснительно-иллюстративный

    Работа с моделями, учебником, Монтессори материалом

    Работа с моделями, учебником, Монтессори материалом с помощью учителя

    Модели дробей, Монтессори материал

    Презентация «Физминутка для глаз»

    4

    27.11.

    Основное свойство дроби

    Познакомить с основным свойством дроби

    Урок изучения нового материала

    Объяснительно-иллюстративный

    Работа по рисунку, учебнику

    Работа по рисунку, учебнику

    Модели дробей, Монтессори материал

    5

    28.11.

    Преобразование обыкновенных дробей

    Познакомить с приемом преобразования дроби

    Урок изучения нового материала

    Объяснительно-иллюстративный

    Работа по учебнику, у доски

    Работа по учебнику, у доски с помощью учителя

    Модели дробей, Монтессори материал

    Презентация «Дроби»

    6

    29.11.

    Нахождение части от числа

    Формировать навык нахождения части от числа

    Урок изучения нового материала

    Объяснительно-иллюстративный

    Работа по учебнику, у доски

    Работа по учебнику, у доски с помощью учителя

    Пример – образец

    7

    03.12.

    Нахождение нескольких частей от числа

    Формировать навык нахождения нескольких частей от числа

    Урок изучения нового материала

    Репродуктивный

    Работа по учебнику, у доски

    Работа по учебнику, у доски с помощью учителя

    Пример – образец

    8

    04.12.

    Контрольная работа по теме: «Дроби»

    Проверить и оценить знания учащихся по теме: «Дроби»

    Урок проверки и оценки

    Метод самостоятельной работы

    Работа по тексту к/р 1,2 группы

    Работа по тексту к/р 3 группы

    Текст к/р по группам

    Презентация «Физминутка для глаз»

    9

    05.12.

    Сложение и вычитание дробей с одинаковым знаменателем

    Формировать прием сложения и вычитания дробей с одинаковым знаменателем

    Урок изучения нового материала

    Объяснительно-иллюстративный

    Решение примеров и задач

    Решение примеров и задач с помощью учителя

    Пример – образец

    10

    06.12.

    Вычитание дроби из единицы

    Формировать прием вычитания дроби из единицы

    Урок изучения нового материала

    Объяснительно-иллюстративный

    Решение примеров и задач

    Решение примеров и задач с помощью учителя

    Пример – образец

    11

    10.12.

    Вычитание дроби из целого числа

    Формировать прием вычитания дроби из целого числа

    Урок изучения нового материала

    Объяснительно-иллюстративный

    Решение примеров и задач

    Решение примеров и задач с помощью учителя

    Пример - образец

    12

    11.12.

    Решение задач на сложение и вычитание дробных чисел

    Закрепить умение решать задачи на сложение и вычитание дробных чисел

    Урок закрепления

    Практический

    Решение составных задач

    Решение простых задач

    Алгоритм решения задачи

    13

    12.12.

    Сложение смешанных чисел

    Формировать умение складывать смешанные числа

    Урок изучения нового материала

    Объяснительно-иллюстративный

    Решение примеров и задач

    Решение примеров и задач с помощью учителя

    Пример - образец

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    14

    13.12.

    Вычитание смешанных чисел

    Формировать умение вычитать смешанные числа

    Урок изучения нового материала

    Объяснительно-иллюстративный

    Решение примеров и задач

    Решение примеров и задач с помощью учителя

    Пример - образец

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    15

    17.12.

    Вычитание смешанных чисел из целого

    Формировать умение вычитать смешанные числа из целых

    Урок изучения нового материала

    Объяснительно-иллюстративный

    Решение примеров и задач

    Решение примеров и задач с помощью учителя

    Пример - образец

    16

    18.12.

    Решение сложных примеров

    Закрепить прием решения сложных примеров

    Урок закрепления

    Репродуктивный

    Решение сложных примеров

    Решение простых примеров

    Индивидуальные карточки

    17

    19.12.

    Составление и решение составных арифметических задач по краткой записи

    Повторить и закрепить прием составления и решения составных арифметических задач по краткой записи

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Решение составных задач

    Решение простых задач

    Кратка запись задач

    Презентация «Зарядка с колобком»

    18

    20.12.

    Контрольная работа за 2 четверть.

    Проверить и оценить знания учащихся по изученному материалу.

    Урок проверки и оценки

    Метод самостоятельной работы

    Работа по тексту к/р 1,2 группы

    Работа по тексту к/р 3 группы

    Текст к/р по группам

    19

    24.12.

    Работа над ошибками. Сложение и вычитание смешанных чисел

    Закрепить прием сложения и вычитания смешанных чисел

    Урок закрепления

    Практический

    Решение примеров и задач

    Решение примеров и задач по образцу

    Пример - образец

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    20

    25.12.

    Решение сложных примеров.

    Закрепить прием решения сложных примеров

    Урок закрепления

    Репродуктивный

    Решение сложных примеров

    Решение простых примеров

    Индивидуальные карточки

    21

    26.12.

    Решение примеров и задач по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел»

    Закрепить пройденный материал

    Урок закрепления

    Практический

    Решение примеров и задач

    Решение примеров и задач с помощью учителя

    Пример - образец

    22

    27.12.

    Повторение пройденного материала по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел»

    Закрепить изученный материал

    Урок закрепления

    Практический

    Решение примеров и задач

    Решение примеров и задач с помощью учителя

    Примеры - образцы

    Геометрия

    7.

    10

    16.11.

    Построение перпендикулярных и параллельных прямых

    Повторить прием построения перпендикулярных и параллельных прямых

    Урок закрепления

    Практический

    Работа с линейкой и карандашом

    Работа с линейкой и карандашом с помощью учителя

    План построения

    Презентация «Занимательная геометрия»

    11

    23.11.

    Построение треугольника по трем заданным сторонам. Вычисление периметра

    Повторить прием построения треугольника по трем заданным сторонам; прием вычисления периметра

    Урок закрепления

    Практический

    Работа с линейкой и карандашом с помощью учителя

    Работа с линейкой, формулой с помощью учителя

    План построения

    Презентация «Занимательная геометрия»

    12

    30.11.

    Построение прямоугольника, квадрата. Вычисление периметра

    Повторить прием построения прямоугольника, квадрата; вычисления их периметра

    Урок закрепления

    Практический

    Работа с линейкой и карандашом

    Работа с линейкой, формулой с помощью учителя

    План построения

    Презентация «Занимательная геометрия»

    13

    07.12.

    Взаимное положение прямых в пространстве: вертикальное, горизонтальное, наклонное

    Показать положение прямых в пространстве.

    Урок изучения нового материала

    Объяснительно-иллюстративный

    Построение и нахождение прямых вокруг себя

    Построение и нахождение прямых вокруг себя

    Рисунки предметов

    Презентация «Предметы вокруг нас»

    14

    14.12.

    Приборы: уровень, отвес

    Познакомить с приборами (уровень, отвес), их применение

    Урок изучения нового материала

    Объяснительно-иллюстративный

    Работа с приборами

    Работа с приборами

    Уровень, отвес

    15

    21.12.

    Самостоятельная работа по теме: «Взаимное положение прямых в пространстве»

    Проверка и оценка знаний учащихся по изученному материалу

    Урок проверки и оценки

    Метод самостоятельной работы

    Работа по тексту с/р 1,2 группы

    Работа по тексту с/р 3 группы

    Текст с/р по группам

    16

    28.12.

    Тренировочные упражнения в построении и нахождении вокруг себя наклонных, горизонтальных, вертикальных прямых

    Тренировать в построении наклонных, горизонтальных, вертикальных прямых

    Урок тренировочных упражнений

    Практический

    Построение прямых

    Построение прямых с помощью учителя, сильных учащихся

    План построения прямых



    Предварительный просмотр:

    № темы

    № урока


    Дата


    Тема урока


    Цели и задачи урока


    Тип урока


    Методы и приемы

    Работа по группам

    Оборудование,

    дидактический

    материал,

    (словарь)


    ЦОР

    Примечание

    (кор-вка

    программ)

    I, II гр

    III гр.

    1.

    2.

    3.

    4.

    5.

    6.

    7.

    8.

    9.

    10.

    11.

    12.

    3 четверть

    6.

    1

    10.01.

    Решение арифметических задач на нахождение расстояния.

    Формировать прием решения задач на нахождение расстояния

    Урок изучения нового материала

    Объяснительно - иллюстративный

    Работа с числами по таблице

    Работа с числами по таблице с помощью учителя

    Учебник, рисунки, таблица, схема

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    2

    14.01.

    Решение арифметических задач на нахождение времени

    Формировать прием решения арифметических задач на нахождение времени

    Урок изучения нового материала

    Объяснительно - иллюстративный

    Работа с числами по таблице

    Работа с числами по таблице с помощью учителя

    Учебник, рисунки, таблица, схема

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    3

    15.01.

    Решение арифметических задач на нахождение скорости

    Формировать прием решения арифметических задач на нахождение скорости

    Урок изучения нового материала

    Объяснительно - иллюстративный

    Работа с числами по таблице

    Работа с числами по таблице с помощью учителя

    Учебник, рисунки, таблица, схема

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    4

    16.01.

    Решение составных задач на встречное (равномерное, прямолинейное) движение.

    Формировать умение решать составные задачи на встречное движение

    Урок изучения нового материала

    Объяснительно - иллюстративный

    Работа с числами по таблице и рисунку

    Работа с числами по таблице и рисунку с помощью учителя

    Учебник, рисунки, таблица, схема

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    5

    17.01.

    Самостоятельная работа по теме: «Решение арифметических задач на нахождение расстояния, времени, скорости»

    Проверить знания учащихся по теме: «Решение арифметических задач на нахождение расстояния, времени, скорости»

    Урок проверки ЗУНов

    Метод самостоятельной работы

    Работа с числами по тексту самостоятельной работы

    Работа с числами по тексту самостоятельной работы с помощью учителя

    Текст с/р

    4.

    11

    21.01.

    Устное и письменное умножение многозначных чисел на однозначное

    Повторить и закрепить приемы устного и письменного умножения многозначного числа на однозначное число

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа над числами по учебнику, работа с таблицей умножения

    Работа над числами по учебнику, работа с таблицей умножения с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты умножения

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    12

    22.01.

    Решение арифметических задач на нахождение общего количества

    Закрепить умение решать арифметические задачи на нахождение общего количества

    Урок закрепления

    Репродуктивный

    Работа с числами по условию задач; работа с таблицей

    Работа с числами по условию задач; работа с таблицей с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты умножения

    Презентация «Алгоритм решения задачи»

    13

    23.01.

    Решение сложных примеров

    Повторить и закрепить приемы решения сложных примеров

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты умножения, сложения и вычитания

    14

    24.01.

    Письменное умножение многозначных чисел с нулями в конце, в середине числа на однозначное число

    Уточнить прием умножения чисел с нулями в конце, в середине на однозначное число

    Комбинированный урок

    Репродуктивный

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты умножения

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    15

    28.01.

    Решение сложных примеров и задач

    Закрепить прием умножения многозначных чисел на однозначное число

    Урок закрепления

    Практический

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты умножения, сложения и вычитания

    16

    29.01.

    Умножение многозначных чисел на круглые десятки

    Формировать прием умножения многозначных чисел на круглые десятки

    Комбинированный урок

    Объяснительно - иллюстративный

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты умножения

    Презентация «Зарядка для глаз»

    17

    30.01.

    Подготовка к контрольной работе

    Закрепить приемы умножения многозначных чисел на однозначное число

    Урок обобщения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты умножения, сложения и вычитания

    18

    31.01.

    Контрольная работа по теме: «Умножение многозначных чисел на однозначное число и круглые десятки»

    Проверить и оценить знания учащихся по теме: «Умножение многозначных чисел на однозначное число и круглые десятки»

    Урок проверки и оценки

    Метод самостоятельной работы

    Работа с числами по тексту к/р

    Работа с числами по тексту к/р с помощью учителя

    Текст к/р

    Презентация «Зарядка для глаз»

    19

    04.02.

    Работа над ошибками. Решение подобных примеров и задач

    Выявить и исправить допущенные в контрольной работе ошибки

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Работа с числами по тексту к/р, исправление ошибок

    Работа с числами по тексту к/р, исправление ошибок с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты умножения, сложения и вычитания

    20

    05.02.

    Устное и письменное деление многозначных чисел на однозначное число

    Повторить приемы устного и письменного деления многозначных чисел на однозначное число

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты деления

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    21

    06.02.

    Письменное деление многозначных чисел на однозначное число

    Повторить и закрепить приемы деления многозначных чисел на однозначное число

    Урок закрепления

    Репродуктивный

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты деления

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    22

    07.02.

    Решение сложных примеров и задач.

    Закрепить прием решения сложных примеров и арифметических задач

    Урок закрепления

    Практический

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты деления и умножения, сложения и вычитания

    23

    11.02.

    Составление и решение задач по краткой записи

    Закрепить умение решать арифметические задачи по краткой записи.

    Урок закрепления

    Репродуктивный

    Работа над числами по краткой записи

    Работа над числами по краткой записи с помощью учителя

    Учебник, рисунки, схемы

    Презентация «Алгоритм решения задачи»

    24

    12.02.

    Деление многозначных чисел с нулями в середине, в конце на однозначное число

    Уточнить приемы деления многозначных чисел с нулями в середине, в конце на однозначное число

    Комбинированный урок

    Объяснительно - иллюстративный

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты деления

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    5.

    25

    13.02.

    Решение задач на нахождение части от числа

    Повторить прием решения задач на нахождение части от числа

    Урок закрепления

    Репродуктивный

    Работа над числами по содержанию задачи

    Работа над числами по содержанию задачи с помощью учителя

    Учебник, рисунки, схемы решения

    Презентация «Алгоритм решения задачи»

    4.

    25

    14.02.

    Решение примеров с проверкой

    Закрепить умение решать примеры с проверкой

    Урок закрепления

    Практический

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты деления и умножения, сложения и вычитания

    26

    18.02.

    Решение сложных примеров и задач

    Повторить и закрепить прием решения сложных примеров и арифметических задач

    Урок закрепления

    Практический

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты деления и умножения, сложения и вычитания

    6.

    6

    19.02.

    Решение задач на соотношение: расстояние, время, скорость.

    Закрепить умение решать задачи на соотношение: расстояние, время, скорость.

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа над числами по содержанию задачи; работа с таблицей, по рисунку

    Работа над числами по содержанию задачи; работа с таблицей, по рисунку с помощью учителя

    Учебник, рисунки, схемы решения; таблица

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    4.

    27

    20.02.

    Решение задач на соотношение: цена, количество, стоимость.

    Закрепит умение решать задачи на соотношение: цена, количество, стоимость.

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа над числами по содержанию задачи; работа с таблицей, по рисунку

    Работа над числами по содержанию задачи; работа с таблицей, по рисунку с помощью учителя

    Учебник, рисунки, схемы решения, таблица

    Презентация «Алгоритм решения задачи»

    28

    21.02.

    Деление многозначных чисел на круглые десятки

    Познакомить с приемом деления многозначных чисел на круглые десятки

    Комбинированный урок

    Объяснительно - иллюстративный

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты деления

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    29

    25.02.

    Контрольная работа по теме: «Деление многозначных чисел на однозначное число и круглые десятки»

    Проверить знания учащихся по теме: «Деление многозначных чисел на однозначное число и круглые десятки»

    Урок проверки и оценки

    Метод самостоятельной работы

    Работа с числами по тексту к/р

    Работа с числами по тексту к/р с помощью учителя

    Текст к/р

    30

    26.02.

    Работа над ошибками. Решение подобных примеров и задач

    Выявить и исправить ошибки, допущенные в контрольной работе

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Решение примеров и задач

    Решение примеров и задач с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты деления и умножения, сложения и вычитания

    Презентация «Зарядка для глаз»

    31

    27.02.

    Деление с остатком

    Закрепить прием деления с остатком

    Урок закрепления

    Репродуктивный

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты деления

    32

    28.02.

    Решение сложных примеров и задач.

    Закрепить приемы решения сложных примеров и арифметических задач

    Урок закрепления

    Практический

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты деления и умножения, сложения и вычитания

    5.

    26

    04.03.

    Решение примеров и задач на нахождение части от числа

    Закрепить умение решать примеры и задачи на нахождение части от числа

    Урок закрепления

    Репродуктивный

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты деления и умножения, сложения и вычитания

    Презентация «Алгоритм решения задачи»

    6.

    7

    05.03.

    Составление и решение задач по рисунку, чертежу на соотношение: скорость, время, расстояние

    Повторить и закрепить умение решать задачи на соотношение: расстояние, время, скорость

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа с числами по составлению и решению  задач  по рисунку, чертежу

    Работа с числами по содержанию задач и по рисунку, чертежу с помощью учителя

    Учебник, рисунки, чертежи решения, таблица

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    8

    06.03.

    Составление и решение задач по таблице на соотношение: скорость, время, расстояние

    Повторить и закрепить умение решать задачи на соотношение: расстояние, время, скорость

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа с числами по составлению и содержанию задач при помощи таблицы

    Работа с числами по составлению и содержанию задач при помощи таблицы (с помощью учителя)

    Учебник, таблица соотношения скорости, времени, расстояния

    9

    07.03.

    Повторение изученного материала

    Закрепить умение решать задачи на движение

    Урок закрепления

    Практический

    Решение задач в 2,3 действия

    Решение задач в 1 действие

    4.

    33

    11.03.

    Решение сложных примеров и задач

    Закрепить приемы решения сложных примеров и арифметических задач

    Урок закрепления

    Практический

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты деления и умножения, сложения и вычитания

    34

    12.03.

    Подготовка к контрольной работе

    Закрепить умение решать примеры и задачи

    Урок обобщения и систематизации

    Репродуктивный

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты деления и умножения, сложения и вычитания

    Презентация «Зарядка для глаз»

    35

    13.03.

    Контрольная работа за 3 четверть

    Проверить и оценить знания учащихся по изученному материалу

    Урок проверки и оценки

    Метод самостоятельной работы

    Работа с числами по тексту к/р

    Работа с числами по тексту к/р с помощью учителя

    Текст к/р

    36

    14.03.

    Работа над ошибками. Решение подобных примеров и задач

    Выявить и исправить допущенные ошибки

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Решение примеров и задач

    Решение примеров и задач с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты деления и умножения, сложения и вычитания

    37

    18.03.

    Деление с остатком. Выполнение проверки

    Закрепить прием деления с остатком и выполнения проверки

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты деления и умножения

    5.

    27

    19.03.

    Решение примеров и задач на нахождение части от числа

    Закрепить умение решать примеры и задачи на нахождение части от числа

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа с учебником; решение примеров и задач

    Работа с учебником; решение примеров и задач с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты деления и умножения, сложения и вычитания

    Презентация «Зарядка для глаз»

    4.

    38

    20.03.

    Решение сложных примеров и задач

    Закрепить приемы решения сложных примеров и арифметических задач

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты деления и умножения, сложения и вычитания

    39

    21.03.

    Повторение изученного материала

    Закрепить приемы решения сложных примеров и арифметических задач

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения

    Работа с учебником; решение примеров; работа с таблицей умножения с помощью учителя

    Учебник, примеры – образцы; стенд компоненты деления и умножения, сложения и вычитания

    Геометрия

    7.

    17

    11.01.

    Геометрические тела – куб, брус.

    Познакомить с геометрическими талами – куб, брус.

    Урок изучения нового материала

    Объяснительно - иллюстративный

    Работа с геометрическим материалом; рисунками, предметами

    Работа с геометрическим материалом; рисунками, предметами с помощью учителя

    Геометрический материал; рисунки, предметы изучаемой формы

    Презентация «Занимательная геометрия»

    18

    18.01.

    Грани куба и бруса. Их построение.

    Формировать понятия «грани куба, бруса».

    Урок закрепления

    Репродуктивный

    Работа с геометрическим материалом; рисунками, предметами

    Работа с геометрическим материалом; рисунками, предметами с помощью учителя

    Геометрический материал; рисунки, предметы изучаемой формы

    19

    25.01.

    Геометрическое тело – шар. Предметы шарообразной формы

    Познакомить с геометрическим телом – шар.

    Урок изучения нового материала

    Объяснительно - иллюстративный

    Работа с геометрическим материалом; рисунками, предметами

    Работа с геометрическим материалом; рисунками, предметами с помощью учителя

    Геометрический материал; рисунки, предметы изучаемой формы

    Презентация «Занимательная геометрия»

    20

    01.02.

    Вылепливание геометрических тел – куб, брус, шар из пластилина

    Закрепить понятия «куб, брус, шар»

    Урок закрепления

    Практический

    Работа с геометрическим материалом; рисунками, предметами; пластилином

    Работа с геометрическим материалом; рисунками, предметами; пластилином с помощью учителя

    Геометрический материал; рисунки, предметы изучаемой формы; пластилин

    Презентация «Физминутка для глаз»

    21

    08.02.

    Масштаб. Применение масштаба

    Повторить понятие «масштаб»; отрасли применения

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа с физической картой мира; картой нашего округа; нашего города

    Работа с физической картой мира; картой нашего округа; нашего города с помощью учителя

    Физическая карта мира; карта нашего округа, города

    22

    15.02.

    Измерение класса. Выполнение чертежа в масштабе.

    Формировать измерительные умения; закрепить прием выполнения чертежа в масштабе

    Комбинированный урок

    Практический

    Работа с измерительными приборами; чертежным инструментом

    Работа с измерительными приборами; чертежным инструментом с помощью учителя

    Измерительные приборы; чертежный инструмент

    Презентация «Физминутка для глаз»

    23

    22.02.

    Измерение столовой. Выполнение чертежа в масштабе

    Формировать измерительные умения; закрепить прием выполнения чертежа в масштабе

    Комбинированный урок

    Практический

    Работа с измерительными приборами; чертежным инструментом

    Работа с измерительными приборами; чертежным инструментом с помощью учителя

    Измерительные приборы; чертежный инструмент

    Презентация «Физминутка для глаз»

    24

    01.03.

    Масштаб: 1:2, 2:1

    Повторить масштаб 1:2, 2:1

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа с измерительными приборами; чертежным инструментом

    Работа с измерительными приборами; чертежным инструментом с помощью учителя

    Измерительные приборы; чертежный инструмент

    25

    08.03.

    Самостоятельная работа по теме: «Масштаб»

    Проверить и оценить знания учащихся по изученному материалу

    Урок проверки и оценки

    Метод самостоятельной работы

    Работа с измерительными приборами; чертежным инструментом

    Работа с измерительными приборами; чертежным инструментом с помощью учителя

    Измерительные приборы; чертежный инструмент

    Презентация «Физминутка для глаз»

    26

    15.03.

    Масштаб: 1:100; 1:1000. Применение

    Формировать понятия о масштабах 1:100; 1:1000

    Комбинированный урок

    Объяснительно - иллюстративный

    Работа с измерительными приборами; чертежным инструментом

    Работа с измерительными приборами; чертежным инструментом с помощью учителя

    Измерительные приборы; чертежный инструмент

    1.

    2.

    3.

    4.

    5.

    6.

    7.

    8.

    9.

    10.

    11.

    12.

    4 четверть

    5.

    28

    01.04.

    Повторение. Образование, чтение, запись дробей. Сравнение.

    Повторить приемы образования и сравнения обыкновенных дробей

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа с учебником, раздаточным материалом

    Работа с учебником, раздаточным материалом с помощью учителя

    Учебник, раздаточный и дидактический материал

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    29

    02.04.

    Образование смешанного числа. Сравнение.

    Повторить приемы образования и сравнения смешанных чисел.

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа с учебником, раздаточным материалом

    Работа с учебником, раздаточным материалом с помощью учителя

    Учебник, раздаточный и дидактический материал

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    30

    03.04.

    Основное свойство дроби. Преобразование обыкновенных дробей.

    Повторить и закрепить прием преобразования обыкновенных дробей.

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа с учебником, раздаточным материалом

    Работа с учебником, раздаточным материалом с помощью учителя

    Учебник, раздаточный и дидактический материал, образцы

    31

    04.04.

    Нахождение части, нескольких частей от числа.

    Повторить и закрепить прием нахождения части, нескольких частей от числа

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа с учебником, раздаточным материалом

    Работа с учебником, раздаточным материалом с помощью учителя

    Учебник, раздаточный и дидактический материал, примеры-образцы

    32

    08.04.

    Решение задач на нахождение части, нескольких частей от числа.

    Закрепить умение решать задачи на нахождение части, нескольких частей от числа

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Работа с учебником, раздаточным материалом, образцами

    Работа с учебником, раздаточным материалом, образцами с помощью учителя

    Учебник, раздаточный и дидактический материал, примеры-образцы

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    33

    09.04.

    Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

    Повторить и закрепить приемы сложения и вычитания обыкновенных дробей.

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа с учебником, раздаточным материалом, образцами

    Работа с учебником, раздаточным материалом, образцами с помощью учителя

    Учебник, раздаточный и дидактический материал, примеры-образцы

    34

    10.04.

    Вычитание дроби из целого числа

    Закрепить прием вычитания дроби из целого числа.

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа с учебником, раздаточным материалом, образцами

    Работа с учебником, раздаточным материалом, образцами с помощью учителя

    Учебник, раздаточный и дидактический материал, примеры-образцы

    35

    11.04.

    Сложение и вычитание смешанных чисел

    Закрепить приемы сложения и вычитания смешанных чисел

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа с учебником, образцами

    Работа с учебником, образцами с помощью учителя

    Учебник, раздаточный и дидактический материал, примеры-образцы

    Презентация «Зарядка для глаз»

    36

    15.04.

    Решение сложных примеров и задач

    Закрепить умение решать сложные примеры и арифметические задачи.

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Работа с числами по учебнику, дид. материалу

    Работа с числами по учебнику, дид. материалу с помощью учителя

    Учебник, раздаточный и дидактический материал, примеры-образцы

    37

    16.04.

    Составление и решение задач по краткой записи, рисунку.

    Формировать умение составлять и решать задачи по краткой записи, по рисунку.

    Комбинированный урок

    Репродуктивный

    Работа с числами по учебнику, по краткой записи, по рисунку, дидак-му материалу

    Работа с числами по учебнику, по краткой записи, по рисунку, дидак-му материалу с помощью учителя

    Учебник, раздаточный и дидактический материал, краткая запись, рисунки

    Презентация «Зарядка для глаз»

    38

    17.04.

    Контрольная работа по теме: «Дроби»

    Проверить и оценить знания учащихся по теме: «Дроби».

    Урок проверки и оценки

    Метод самостоятельной работы

    Работа с числами по тексту к/р

    Работа с числами по тексту к/р с помощью учителя

    Текст к/р

    39

    18.04.

    Работа над ошибками. Решение подобных задний

    Выявить и исправить ошибки. Выполнить работу над ошибками

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Решение примеров и задач

    Решение примеров и задач с помощью учителя

    Учебник, раздаточный и дидактический материал, примеры-образцы

    2.

    9

    22.04.

    Повторение. Нумерация чисел в пределах 1000000. Работа с таблицей классов и разрядов.

    Повторить нумерацию чисел в пределах 1000000. Закрепить умение работать с таблицей классов и разрядов

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа с таблицей классов и разрядов

    Работа с таблицей классов и разрядов с помощью учителя

    Числовые карточки, таблица классов и разрядов, учебник

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    10

    23.04.

    Разложение чисел на разрядные слагаемые. Составление по сумме разрядных слагаемых.

    Закрепить умение раскладывать на разрядные слагаемые и, наоборот, составлять из разрядных слагаемых

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Работа с таблицей классов и разрядов, числовыми карточками, примерами- образцами

    Работа с таблицей классов и разрядов, числовыми карточками, примерами- образцами с помощью учителя

    Числовые карточки, таблица классов и разрядов, учебник

    11

    24.04.

    Округление многозначных чисел до указанного разряда.

    Повторить правила округления чисел до указанного разряда

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа с таблицей классов и разрядов, числовыми карточками, примерами- образцами

    Работа с таблицей классов и разрядов, числовыми карточками, примерами- образцами с помощью учителя

    Числовые карточки, таблица классов и разрядов, учебник, примеры-образцы

    4.

    39

    25.04.

    Письменное сложение и вычитание многозначных чисел

    Закрепить умение складывать и вычитать многозначные числа в пределах 10000.

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Работа с числами, выполнение арифметических действий

    Работа с числами, выполнение арифметических действий с помощью учителя

    Числовые карточки, учебник, примеры-образцы, стенд компоненты сложения и вычитания

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    40

    29.04.

    Нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания.

    Повторить и закрепить умение решать уравнения

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа с числовыми карточками, примерами-образцами

    Работа с числовыми карточками, примерами-образцами с помощью учителя

    Числовые карточки, учебник, примеры-образцы

    41

    30.04.

    Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число и круглые десятки

    Закрепить приемы умножения и деления многозначных чисел на однозначное число и круглые десятки

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Работа с числами, выполнение арифметических действий

    Работа с числами, выполнение арифметических действий с помощью учителя

    Числовые карточки, учебник, примеры-образцы, стенд компоненты умножения и деления

    Презентация «Зарядка для глаз»

    42

    02.05.

    Решение сложных примеров и задач

    Закрепить умение решать сложные примеры и арифметические задачи

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Работа с числами, выполнение арифметических действий

    Работа с числами, выполнение арифметических действий с помощью учителя

    Числовые карточки, учебник, примеры-образцы

    6.

    8

    06.05.

    Решение задач на соотношение: скорость, время, расстояние.

    Повторить и закрепить умение решать задачи на нахождение скорости, времени, расстояния.

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа с числами, таблицей, правилами

    Работа с числами, таблицей, правилами с помощью учителя

    Учебник, таблица, формулы

    4.

    43

    07.05.

    Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.

    Закрепить умение складывать и вычитать числа, полученные при измерении с дальнейшим преобразованием.

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа с числами, таблицей мер

    Работа с числами, таблицей мер с помощью учителя

    Числовые карточки, учебник, примеры-образцы, таблица мер

    Презентация «Зарядка для глаз»

    6.

    9

    08.05.

    Составление и решение задач по таблице, краткой записи.

    Формировать умение составлять и решать задачи по таблице, краткой записи.

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Решение задач по таблице, краткой записи

    Решение задач по таблице, краткой записи с помощью учителя

    Учебник, задачи-таблицы, карточки с кр. записями задач

    4.

    44

    13.05.

    Решение сложных примеров и задач.

    Закрепить умение решать сложные примеры и арифметические задачи

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Работа с числами, выполнение арифметических действий

    Работа с числами, выполнение арифметических действий с помощью учителя

    Числовые карточки, учебник, примеры-образцы

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    45

    14.05.

    Подготовка к контрольной работе.

    Закрепить умение решать примеры и задачи

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Работа с числами, выполнение арифметических действий

    Работа с числами, выполнение арифметических действий с помощью учителя

    Числовые карточки, учебник, примеры-образцы

    46

    15.05.

    Контрольная работа за год

    Проверить и оценить знания учащихся по изученному в течении года материалу

    Урок проверки и оценки

    Метод самостоятельной работы

    Работа по тексту к/р 1,2 группы

    Работа по тексту к/р 3 группы

    Текст к/р по группам

    Презентация «Зарядка для глаз»

    47

    16.05.

    Работа над ошибками. Решение подобных примеров и задач

    Выявить и исправить ошибки. Выполнить работу над ошибками.

    Урок коррекции ЗУН

    Практический

    Работа с числами, выполнение арифметических действий

    Работа с числами, выполнение арифметических действий с помощью учителя

    Числовые карточки, учебник, примеры-образцы

    5.

    40

    20.05.

    Решение примеров и задач на нахождение части от числа.

    Закрепить умение решать примеры и задачи на нахождение части от числа.

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа с числами, примерами-образцами, выполнение арифметических действий

    Работа с числами, примерами-образцами, выполнение арифметических действий с помощью учителя

    Числовые карточки, учебник, примеры-образцы

    Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»

    41

    21.05.

    Составление и решение задач по схеме, рисунку.

    Закрепить умение составлять и решать задачи по схеме, рисунку

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Работа с числами, схемами, рисунками

    Работа с числами, схемами, рисунками с помощью учителя


    Схемы, рисунки к текстам задач

    4.

    48

    22.05.

    Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.

    Закрепить приемы сложения и вычитания чисел, полученных при измерении с дальнейшим преобразованием

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Работа с числами, примерами-образцами, выполнение арифметических действий

    Работа с числами, примерами-образцами, выполнение арифметических действий с помощью учителя

    Числовые карточки, учебник, примеры-образцы, таблица мер

    49

    23.05.

    Контрольная работа за 4 четверть

    Проверить и оценить знания учащихся по теме: «Арифметические действия с многозначными числами»

    Урок проверки и оценки

    Метод самостоятельной работы

    Работа по тексту к/р 1,2 группы

    Работа по тексту к/р 3 группы

    Текст к/р по группам

    Презентация «Зарядка для глаз»

    50

    27.05.

    Работа над ошибками. Решение подобных  примеров и задач.

    Выявить и исправить ошибки. Дать задание на летние каникулы

    Урок коррекции ЗУН

    Практический

    Работа с числами, выполнение арифметических действий

    Работа с числами, выполнение арифметических действий с помощью учителя

    Числовые карточки, учебник, примеры-образцы

    51

    28.05.

    Решение примеров и задач.

    Закрепить умение выполнять арифметические действия при решении примеров и задач

    Урок закрепления

    Практический

    Работа с числами, выполнение арифметических действий

    Работа с числами, выполнение арифметических действий с помощью учителя

    Числовые карточки, учебник, примеры-образцы

    Геометрия

    7.

    27

    05.04.

    Масштаб. Выполнение чертежей в масштабе.

    Повторить  понятие «масштаб». Закрепить умение выполнять чертежи в масштабе.

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа с измерительными приборами; чертежным инструментом

    Работа с измерительными приборами; чертежным инструментом с помощью учителя

    Измерительные приборы; чертежный инструмент

    Презентация «Зарядка для глаз»

    28

    12.04.

    Измерение спортзала. Выполнение чертежа в масштабе.

    Формировать измерительные умения; закрепить прием выполнения чертежа в масштабе

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Работа с измерительными приборами; чертежным инструментом

    Работа с измерительными приборами; чертежным инструментом с помощью учителя

    Измерительные приборы; чертежный инструмент

    29

    19.04.

    Геометрические тела и геометрические фигуры

    Повторить понятия «геометрические тела» и «геометрические фигуры»

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа с раздаточным геометрическим материалом

    Работа с раздаточным геометрическим материалом с помощью учителя

    Измерительные приборы; чертежный инструмент, раздаточный геометрический материал

    Презентация «Занимательная геометрия»

    30

    26.04.

    Вычисление периметра геометрических фигур

    Закрепить умение вычислять периметр геометрических фигур

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа с раздаточным геометрическим материалом, рисунками

    Работа с раздаточным геометрическим материалом, рисунками с помощью учителя

    Измерительные приборы; чертежный инструмент, раздаточный материал

    Презентация «Занимательная геометрия»

    31

    03.05.

    Тренировочные упражнения в построении параллельных и перпендикулярных прямых.

    Тренировать в построении параллельных и перпендикулярных прямых

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Работа с измерительными приборами; чертежным инструментом, рисунками

    Работа с измерительными приборами; чертежным инструментом, рисунками с помощью учителя

    Измерительные приборы; чертежный инструмент, рисунки

    32

    10.05.

    Тренировочные упражнения в построении треугольника, прямоугольника, квадрата, круга по заданным величинам

    Тренировать в построении геометрических фигур по заданным величинам

    Урок повторения и закрепления

    Практический

    Работа с измерительными приборами; чертежным инструментом, рисунками

    Работа с измерительными приборами; чертежным инструментом, рисунками с помощью учителя

    Измерительные приборы; чертежный инструмент, геометрические фигуры

    Презентация «Занимательная геометрия»

    33

    17.05.

    Самостоятельная работа по изученному за год материалу

    Проверить и оценить знания учащихся по изученному материалу

    Урок проверки и оценки

    Метод самостоятельной работы

    Работа по тексту с/р

    Работа по тексту с/р с помощью учителя

    Измерительные приборы; чертежный инструмент

    Презентация «Зарядка для глаз»

    34

    24.05.

    Работа над ошибками

    Выявить и исправить, допущенные в с/р, ошибки

    Урок повторения и закрепления

    Репродуктивный

    Работа с измерительными приборами; чертежным инструментом, рисунками

    Работа с измерительными приборами; чертежным инструментом, рисунками с помощью учителя

    Измерительные приборы; чертежный инструмент, геометрический материал



    Предварительный просмотр:

    УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

    Математика  6 класс (5 часов в неделю)

    Учебная программа

    Учебники

    Методический

    материал

    Цифровые образовательные

    ресурсы (ЦОР)

    Дидактический

    материал

    Дополнительная

    литература

    Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб./Под ред. В.В.Воронковой. – М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2011. – Сб.1. – 224 с.

    Капустина Г.М.

    Математика. 6 класс: учеб. для специальных (коррекц.) образоват. Учреждений VIII вида /Г.М. Капустина, М.Н.Перова. – 8-е изд. – М.: просвещение, 2012. – 239 с.

    М.Н. Перова

    Методика преподавания

    математики

    в коррекционной школе

    М., ВЛАДОС, 1999 г.

    В.В. Эк

    Обучение математике

    учащихся младших классов

    специальных

    (коррекционных)

    образовательных

    учреждений VIII вида

    Пособие для учителя

    М., «Просвещение»,

    2005 г.

    Н.Б. Истомина

    Методика обучения

    математике

    в начальных классах

    М.: АКАДЕМИЯ,

    2000 г.

    С.А. Зайцева

    И.Б. Румянцева

    И.И. Целищева

    Методика обучения

    математике

    в начальной школе

    М.: ВЛАДОС, 2008г.

    http://school-collection.edu.ru/ ЕДИНЫЕ ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

    http://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница ВИКИПЕДИЯ

    http://www.edu.ru/ РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

    ввести в поиск специальные школы

    http://www.openclass.ru/ ОТКРЫТЫЙ КЛАСС (КОНСПЕКТЫ УРОКОВ)

    -таблицы,

    -плакаты,

    -образцы

    записи примеров,

    -Монтессори

    материал,

    -раздаточный

    материал,

    -абаки

    Ф.Р. Залялетдинова

    Нестандартные

    уроки математики

    в коррекционной

    школе 5-9 классы

    М.: «ВАКО», 2007г.

    А.В. Белошистая

    Уроки математики

    в начальной школе

    Тематический сборник разработок уроков математики

    Ростов н/Д

    «ФЕНИКС», 2005г.

    В.П. Шульгина

    Методическая копилка

    Ростов н/Д

    «ФЕНИКС», 2001г.

    Е.В. Карпова

    Дидактические игры в начальный период обучения

    Ярославль

    «Академия развития»

    1997г.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Пояснительная записка к рабочей программе по математике для специальных коррекционных школ VIII вида

    Пояснительная записка к рабочей программе по математике для специальных коррекционных школ VIII вида...

    Рабочая программа по математике для специальной коррекционной школы VIII вида. 8 класс

    Данный материал содержит: пояснительную записку, тематическое, календарно-урочное планирование по математике для специальной коррекционной школы VIII вида 8 кл....

    Рабочая программа по математике для специальной коррекционной школы VIII вида. 9 класс

    Данны материал содержит пояснительную записку, тематическое, календарно-урочное планирование по математике 9 кл. для специальной коррекционной школы VIII вида...

    Рабочая программа по математике для специальной коррекционной школы 8 вида. 12 класс

    Рабочая программа по математике для специальной коррекционной школы VIlI  вида. 12 класс...

    Рабочие программы по математике в специальных (коррекционных классах VIII вида)

    Рабочие программы по математике в специальных (коррекционных) классах VIII вида....

    Рабочие программы по математике для специальных коррекционных классов VIII вида

    Рабочие программы по математике для коррекционных классов VIII вида...

    Рабочие программы по математике для специальных коррекционных классов VIII вида

    Рабочие программы по математике для коррекционных классов VIII вида...