Трудности формирования орфографических навыков
статья по теме

  Трудности формирования орфографических навыков.

С каждым годом среди учащихся, поступающих в начальные классы, увеличивается число детей с различными отклонениями в речевом развитии.

Нарушение письма (дисграфия) составляет значительный процент среди других нарушений речи, отмечаемых в начальной школе. Она является серьёзным препятствием в овладении учащимися школьной программой. Коррекция нарушений письма требует длительного времени и большого напряжения сил учащихся. Динамика нарушений зависит от своевременности начала коррекции. Часто, после исчезновения специфических  ошибок, остаётся большое количество орфографических ошибок, являющихся очень стойкими. Хорошо зная правила, дети затрудняются в их применении. Причиной трудностей формирования орфографических навыков является сохраняющаяся у этих детей языковая незрелость, а также отсутствие интереса к предмету, неправильно сформированный навык чтения, бедный словарный запас, неумение находить связь между изучаемыми предметами.

Пути преодоления трудностей:

1.Формирование интереса к русскому языку. Использование       занимательного материала (загадок, пословиц, стихов, игр, ребусов, кроссвордов).

2.Работа над орфографическим и орфоэпическим чтением.

3.Использование орфографических сказок, аналогий, сравнений при  изучении понятий «ударение», «орфограмма», «подлежащее» и т.п.

4. Для развития словарного запаса использовать речевые игры.

5. Работа над развитием орфографической зоркости:

• Письмо с проговариванием
• Списывание
• Комментируемое письмо
• Письмо с предварительной подготовкой
• Письмо по памяти
• Творческие работы (с определённой орфограммой)
• Зрительный диктант
• Картинный диктант
• Немой диктант (с картинки записать все предметы, действия предметов, признаки предметов на определённую орфограмму)
• Выборочный диктант
• Диктант с обоснованием
• Диктант по памяти(слова, обозначающие овощи, посуду, инструменты)
• Устный кроссворд
• Диктант «бегущая строка»
• Игра «минное поле» (пишут на доске до первой ошибки)
• Графические диктанты
• Кодированный диктант
• Работа с деформированным текстом
• Творческий диктант
• Свободный диктант
• Продолжи пословицу
• Диктант «проверяю себя»
• Зрительный диктант «найди ошибку»

Работа над ошибками:

Учить работать по памятке (алгоритму)

Вести учёт ошибок, постоянно включая слова в работу.