Этапы формирования индивидуального маршрута обучающегося
методическая разработка на тему

№

Ф.И.

Заключение врача – психиатра.

Заключение логопеда.

Заключение педагога – дефектолога.

Заключение психолога

№

Ф.И.

Рекомендации врача – психиатра.

Рекомендации педагога – дефектолога.

Рекомендации психолога.

Рекомендации логопеда.

№

Ф.И.

Чтение.

Письмо.

Математика.

Изменение уровня обучения.

Перевод во второй класс.

Повторное обучение в первом классе.

Повторное обследование на МПК с целью уточнения диагноза и профиля обучения.

Этапы.

Сроки.

Мероприятия.

Результаты проведённых мероприятий.

I этап

Сентябрь.

Предварительная диагностика учащихся.

• Обследование учителем – дефектологом.
• Обследование врачом – психиатром.
• Обследование психологом.
• Обследование логопедом.

Выявление уровня сформированности высших психических функций, способствующих успешному обучению. Выявление проблем ребёнка, препятствующих успешному усвоению программного материала. Предварительное определение образовательного маршрута.

II этап

Сентябрь – октябрь.

Выработка путей коррекции и развития.

Планирование индивидуальной коррекционно – развивающей работы с учеником.

III этап

Октябрь – апрель.

Анализ результатов проведённых коррекционно – развивающих мероприятий. Анализ знаний, умений и навыков ученика.

По результатам анализа направление на обследование с целью уточнения уровня обучения или уточнения диагноза и профиля обучения.

IV этап

Апрель – май.

Окончательное определение индивидуального образовательного маршрута по результатам обследования.

Выполнение рекомендаций организации, проводившей обследование.

Этапы.

Сроки.

Мероприятия.

Работа с родителями.

I этап

Сентябрь.

Предварительная диагностика учащихся.

• Обследование учителем – дефектологом.
• Обследование врачом – психиатром.
• Обследование психологом.
• Обследование логопедом.

-Беседа с родителями о целях и задачах формирования индивидуального образовательного маршрута.

-Доведение до сведения родителей результатов обследования учащихся.

II этап

Сентябрь – октябрь.

Выработка путей коррекции и развития.

-Ознакомление родителей с окончательными результатами обследования детей.

-Доведение до сведения родителей плана коррекционно - развивающих мероприятий.

III этап

Октябрь – апрель.

Анализ результатов проведённых коррекционно – развивающих мероприятий. Анализ знаний, умений и навыков ученика.

-Индивидуальные собеседования с родителями по промежуточным итогам проводимых коррекционно – развивающих мероприятий.

-Доведение до сведения родителей предварительных перспектив дальнейшего обучения учащихся.

-Рекомендации по дополнительному обследованию учащихся на комиссии.

IV этап

Апрель – май.

Окончательное определение индивидуального образовательного маршрута по результатам обследования.

-Индивидуальное собеседование специалистов  с родителями по итогам проведённых коррекционных мероприятий, итогам учебного года.

-Доведение до сведения родителей дальнейшего образовательного маршрута ребёнка с учётом рекомендаций комиссии обследования учащихся на комиссии.

1

Программа обучения.

Обучение по программе специальной (коррекционной) школы VIII вида.

2

Степень тяжести.

 уровень.

3

Наличие инвалидности.

4

Осложняющие психопатологические проблемы.

Особенности внимания.

Особенности памяти.

Состояние моторики.

Пространственная ориентация.

Зрительное восприятие.

5

Наличие специфических нарушений школьных навыков.

6

Речевые проблемы.

7

Соматический статус.

8

Аномальные психосоциальные проблемы.

9

Социальный статус семьи.

Прямой числовой ряд.

Обратный числовой ряд.

Действия с числовым  рядом.

Соотнесение числа и цифры.

Сравнение предметных  множеств.

Смысл сложения.

Смысл вычитания.

Смысл задач.

Вычислительные операции.

Знание букв.

Чтение обратных

слогов.

Чтение прямых слогов.

Чтение слов.

Чтение предложений.

Письмо по обводке.

Письмо по образцу.

Письмо с доски.

Письмо под диктовку.

№

ФИ

Письмо по обводке.

Письмо по образцу.

Списывание  с печатного текста.

Списывание с доски.

Письмо под диктовку.

Элементы букв.

Буквы.

Слоги.

Элементы букв.

Буквы.

Слоги.

Слова.

Слоги.

Слова.

Предложения.

Слоги.

Слова.

Предложения.

Буквы.

Слоги.

Слова.

Предложения.

№

ФИ

Работа по обводке.

Работа по образцу.

Соотнесение числа и количества.

Прямой числовой ряд.

Обратный числовой ряд.

Сравнение чисел.

Понимание смысла сложения и вычитания.

Вычисления на конкретном материале.

Геометрический материал.

1

2

3

4