Статья.Остеопатия - как один из методов решения неврологически хи психо-эмоциональных проблем у школьников.
статья по английскому языку

 Остеопатия- как один из методов решения неврологических и психо-эмоциональных проблем школьников различных возрастных групп.

Уважаемые коллеги! Хочу поделиться с вами одной из наболевших проблем последнего времени.

Приходится констатировать, что за последние годы здоровье школьников достоверно ухудшилось. Численность здоровых детей в первом классе  снизилась с 38% до 5,2%. Особенно увеличилась частота заболеваний нервной системы.

Психиатры, занимающиеся вопросами психических расстройств в детском и подростковом возрасте, считают, что приблизительно 20% детей школьного возраста нуждаются в консультации психоневролога по поводу невротических состояний из-за трудностей в связи с воспитанием или плохой успеваемостью в школе.

Умственные способности таких детей остаются средними или ниже средних. Вместе с тем, обнаруживаются расстройства восприятия, мышления, поведения, тонкой моторики, а нередко и двигательная неловкость в сочетании с нарушениями координации.

В последнее время наряду с традиционными методами лечения, такими как медикаментозное лечение, витаминотерапия и психокоррекционные занятия с детьми и членами их семей, широко используются методы остеопатической медицины.

В настоящее время большинство школьников (от20% до 80%) страдают от различных проблем со здоровьем, трудностей школьного обучения, психологических проблем. Наиболее известен в медицинской и психолого-педагогической литературе термин ММД (малая мозговая дисфункция). И только в рамках остеопатической медицины есть возможность объединить усилия психологов, врачей-неврологов, врачей-ортопедов для решения комплекса нарушений функций ЦНС.

Все механизмы, так или иначе нарушающие постуральное равновесие, заставляют детей тратить массу энергии на самоуравновешивание, что и приводит к энергодефециту, замедляющему развитие психомоторики.

Ученики младших классов имеющие остеопатические нарушения, имеют также недостаточно сформированные психо-моторные навыки (кратковременная и долгосрочная память, мелкая моторика, внимание, способность к сосредоточению и длительному выполнению сложных заданий).

До 90% детей, прошедших остеопатическую коррекцию показывают положительную динамику в развитии отдельных психо-моторных навыков школьного обучения, формирование волевого усилия, краткосрочного и долгосрочного запоминания, внимания и концентрации, мелкой моторики.