Государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение Ленинградской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья "Сясьстройская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат"

План самообразования

на тему

«Дидактическая игра, как средство воспитания безопасного образа жизни младших школьников с ограниченными возможностями здоровья».

Составила:

Филимонова С.А.

2013-2014г.г.

г.Сясьстрой

Тема самообразования:

«Дидактическая игра, как средство воспитания безопасного образа жизни младших школьников с ограниченными возможностями здоровья».

Цель:

Оптимизировать работу педагога, ориентированную на триаду: педагог, родители, дети и направленную на закрепление знаний детей и их родителей о правилах дорожного движения.

Задачи:

1. Изучить литературу о дидактических играх и  игровых технологиях, а так же литературу о ПДД.
2. Посетить занятия коллег и поучаствовать в обмене опытом;
3. Провести беседу с родителями
4. Подготовить и показать детям презентацию на тему: ПДД
5. Оформить в группе уголок по ПДД.
6. Проводить самоанализ и самооценку собственных занятий;
7. Отчёт на педсоветах с докладами.

Перечень вопросов по самообразованию:

- сущность понятия «дидактические игры» и условия успешного внедрения таких игр;

- виды дидактических игр и их особенности

- методы и приёмы игровых технологий;

- комплексный подход к внедрению дидактических игр как одного из видов игровых технологий в начальных классах  во внеурочной деятельности.

Предполагаемый результат:

1. Совершенствование  знаний, умений, навыков, полученные на уроках, о правилах и знаках дорожного движения;

 2. Через игру осуществлять коррекцию речевой функции, научить играть дружно, расширить и закрепить словарь по теме: ПДД.

3. Повышение качества обучения через повышение качества внеклассных занятий.

Форма отчета по проделанной работе:

1. Сообщения на педсоветах.
2. Показ применения игровых технологий на открытом внеклассном занятии.
3. Составление письменного отчёта о проделанной работе.
4. Создание презентации.

Этапы работы над темой самообразования

Содержание работы над темой самообразования

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

Анкета

Правила и безопасность дорожного движения.

Цель: закрепить правила дорожного движения. 

Вопросы: 

1. Какие сигналы светофора вы знаете? Что обозначает каждый сигнал? 
3. По какой части улицы должны ходить пешеходы? 
4. Почему на улице нужно ходить только по тротуару? 
5. Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом? 
6. Где нужно ждать троллейбус, автобус? 
7. Как нужно обходить машины, стоящие у тротуара? 
8. Где пешеходы обязаны переходить улицу и как? 
9. Что такое регулируемый перекрёсток? 
10. Как надо переходить улицу, если нет регулировщика? 
11. Почему нельзя играть на проезжей части дороги? 
12. Какие сигналы милиционера-регулировщика вы знаете? 

Приложение №2.

Таблица 1. Результаты анкетирования в начале учебного года

При подведении итогов анкетирования выяснилось, что низкий уровень знаний о правилах безопасности дорожного движения наблюдается у 2 воспитанников, средний у 5 и высокий только у одного воспитанника группы. У большинства есть представления о ПДД, но сформированы они не до конца. После проведения работы по совершенствованию знаний в данной сфере, было проведено повторное анкетирование. Данные которого представлены в таблице 2.

Таблица 2. Результаты анкетирования на конец учебного года

Из таблицы 2 видно, что после проведённой работы по совершенствованию знаний по правилам безопасности дорожного движения цель достигнута: количество детей, усвоивших правила увеличилось, детей с низким уровнем знаний и представлений о ПДД нет, а высокий уровень показало уже 2 воспитанника. Качество знаний возросло, дети стали охотнее применять на практике  полученные знания.