Программа логопедической коррекции для 1-7 классов специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида
рабочая программа на тему

Программа логопедической коррекции составлена с учетом учебного плана школы, в котором для логопедических занятий в 1-3 классах отводится 4 часа в неделю, в 4-5 классах - 3 часа в неделю, в 6-7 классах – 2 часа в неделю.

Целью данной программы является разработка последовательной поэтапной коррекции всех компонентов речевой деятельности.

Расстройства речи у умственно отсталых детей характеризуются стойкостью. Они устраняются с большим трудом, сохраняются вплоть до старших классов специальной (коррекционной) школы VIII вида.

Логопедическая работа ведется в течение 7 лет обучения.

         В связи с этим  коррекционная логопедическая работа распределяется на 3 этапа:

1.  Работа над звуковой  стороной речи.

2.  Работа над грамматическим и лексическим строем речи на уровне слова и предложения.

3.  Формирование устной и письменной связной речи (пересказы  разных видов, составление рассказов, написание изложений).

         Программа состоит из следующих разделов:

1. коррекция звукопроизношения;
2. коррекция фонематических процессов;
3. коррекционная работа на лексическом уровне;
4. коррекционная работа на синтаксическом уровне;
5. совершенствование связной речи;

Коррекция  звукопроизношения  проводится  в 1 классе и состоит

из предварительного этапа, задачей которого  является подготовить учащихся к овладению звуковой стороной речи, и этапа постановки звуков, на котором отрабатываются произносительные навыки и слухопроизносительные дифференцировки гласных и согласных звуков, твердых и мягких согласных звуков.

       Коррекционная работа на фонематическом уровне продолжается во 2-3 классах. Задачей этого раздела является устранение фонематической дислексии, акустической дисграфии и дисграфии, связанной с нарушением различных форм языкового анализа и синтеза. Программа включает разделы, направленные на формирование слогового и звукового анализа и синтеза слов, дифференциацию твердых и мягких согласных (2 класс), звонких и глухих, свистящих и шипящих согласных, а также устранение оптической дисграфии.

 Коррекционная работа на лексическом уровне проводится в 3-5 классах и направлена на коррекцию аграмматической  дислексии и дисграфии и включает такие темы как «Ударение», «Слова-предметы»,  «Слова-признаки»,  «Слова-действия».

 На преодоление аграмматической дислексии и дисграфии направлена работа, проводимая в 3 классе: «Согласование слов в числе», «Согласование слов в роде»; «Словосочетания, образованные по способу управления» (4 класс), «Безударные гласные в корне слова» (5 класс), «Словосочетания и предложения, образованные по способу управления» (6 класс).

Раздел «Совершенствование связной речи» предполагает работу над текстом (5 класс), все виды пересказа (6 класс), составление рассказов и сочинений (7 класс).