Конспект логопедического занятия по теме "Домашние птицы"
план-конспект на тему

Тема занятия: «Домашние птицы»

Цель: Закрепление названий домашних птиц и их птенцов.

Задачи:

Коррекционно – образовательная.

Формирование представлений о внешнем виде, образе жизни и повадках домашних птиц; формирование обобщающего понятия домашние птицы; уточнение и расширение словаря по теме; закрепление употребительных предлогов  на, в, около.

Коррекционно – развивающая.

Развитие артикуляционной, тонкой, общей моторики; развитие зрительного внимания, речевого выдоха.

Коррекционно – воспитательная.

Формирование навыков сотрудничества, доброжелательных отношений между детьми, инициативности, любви и бережного отношения к живой природе.

Оборудование. Предметные картинки с изображением домашних птиц; чашечки двух цветов по количеству детей; мисочки с фасолью и горохом; игровое поле (закрепленное на магнитной доске) с изображением пустого птичьего двора и фрагментом пруда.

                                   Ход занятия.

1. Организационный момент

- Сегодня мы с вами побываем в гостях на птичьем дворе. Посмотрите на свои картинки и вспомните, как подают голоса птицы, изображенные на них.

(перечень картинок: курочка, петушок, уточка, гусь ,индюшка)

Воспитанникам предлагается четко произнести название изображенных птиц и воспроизвести их голоса.

2. Игра «Птичий двор»

- Вспомните, пожалуйста, какие из этих птиц умеют плавать. Правильно! гусь и утка – умеют плавать, а петушок и курочка – не умеют плавать. Посмотрите, какие лапки у гуся и уточки – с перепонками.

Давайте разместим наших птиц на птичьем дворе и расскажем, куда их прикрепили.  Посмотрите, как я размещу петушка:

Петушок сидит на заборе.

Воспитанники по очереди называют птиц и закрепляют их изображения на игровом поле.

3. Игра «Найди маму».

Перечень картинок: цыпленок, утенок, гусенок, индюшонок.

- Давайте поможем птенцам найти своих мам. Как называются птенцы курицы (гусыни, уточки, индюшки)?

Воспитанники четко проговаривают названия птенцов, отвечая полным предложением («У курицы птенец – цыпленок»).

- А теперь прикрепите птенцов рядом с их мамами. Посмотрите, как я сажу цыпленка около курицы.

Воспитанники закрепляют  изображения птенцов на игровом поле.

4. Подвижная игра «Домашние птицы»

-Приглашаю вас встать в круг друг за другом:

Наши уточки с утра               (идут по кругу, подражая походке уток).

-Кря – кря – кря!   Кря – кря – кря!

Наши гуси у пруда      (идут по кругу, вытянув шею и отведя руки назад).

-Га – га – га!   Га – га – га!

Наши курочки в окно          (останавливаются, встают лицом в круг,           бьют    руками-«крыльями» по бокам).

-Ко – ко – ко!   Ко  - ко – ко!

А как Петя- петушок     (встают спиной в круг, поднимаются на носочки, отводя руки назад).     

Рано- рано поутру  нам споет:

-Ку-ка-ре-ку!

5. Артикуляционная гимнастика

Воспитанники выполняют знакомые им упражнения: «Улыбка», «Трубочка», «Лопатка», «Мостик».

6. Пальчиковая гимнастика

- Как у наших  у ворот          

Петух зёрнышки клюёт.

Петух зёрнышки клюёт –

К себе курочку зовет.

(большой и указательный пальцы соединить в «клюв», остальные – в кулачок. )

Воспитанники начинают выполнять упражнение с левой руки, проговаривая текст.

7. Игра «Приготовим корм для птиц»

Каждому воспитаннику раздается по две разноцветные чашечки и предлагается: в синюю чашечку сложить горох, а в красную – фасоль.

- Давайте проведем соревнование, проверим, кто скорее наполнит чашечки.

8. Дыхательная гимнастика

- Шел цыпленок и обронил перышко. Сдуй его с ладошки (дуть на кончик языка, язык «трубочкой»).

9. Итог занятия

- Мы побывали в гостях на птичьем дворе. Теперь вы знаете всех домашних птиц, их птенцов, и почему их называют  «домашними» (уточнить у каждого воспитанника как он запомнил).

Вам понравилось? И мне понравилось как вы сегодня активно и дружно работали. Все молодцы!