Аннотация к новой книге«Развитие сенсомоторики детей с ограниченными возможностями здоровья»
статья по теме
Предварительный просмотр:
Аннотация к методическому пособию
«Развитие сенсомоторики детей с ограниченными возможностями здоровья»
Пособие будет опубликовано в 2016 году в педагогическом издательстве «Национальный книжный центр»
В пособии раскрываются методические и организационные подходы к сенсорному развитию дошкольников и младших школьников. Представлены конспекты занятий, разработанные в соответствии с авторской программой по развитию психомоторики и сенсорных процессов у младших школьников в условиях коррекционных образовательных организаций.
В электронном приложении к книге представлены раздаточный и демонстрационный материалы, необходимые для проведения занятий и способствующие более объемному восприятию программы ребенком.
Адресовано психологам, учителям-дефектологам коррекционных организаций, учителям начальных классов коррекционно-развивающего обучения, студентам педагогических вузов, родителям.
Л. А. Метиева, Э. Я. Удалова
Сенсорное воспитание детей с отклонениями в развитии. Сборник игр и игровых упражнений
М.: Издательство «Книголюб», 2008 г.
Аннотация к методическому пособию
В пособии представлен большой объём игровых упражнений, заданий, дидактических игр, подобранных по всем разделам сенсорного воспитания. Кроме того, впервые даны методические рекомендации по организации и содержанию работы, направленной на развитие психомоторики и сенсорных процессов у дошкольников и младших школьников, имеющих отклонения интеллектуального развития.
Адресовано психологам, учителям-дефектологам коррекционных учреждений; учителям начальных классов коррекционно-развивающего обучения для проведения работы с детьми, испытывающими трудности в учёбе; всем заинтересованным педагогическим работникам. Бует полезно родителям, которые самостоятельно готовят своих детей к школе.
Л. А. Метиева, Э. Я. Удалова
Развитие сенсорной сферы детей
Пособие для учителей специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида
Издательство «Просвещение», 2009
Аннотация к методическому пособию
В пособии раскрываются современные подходы к сенсорному воспитанию детей, имеющих особые образовательные потребности вследствие интеллектуальных отклонений в развитии. Представлены рекомендации по организации и содержанию работы, направленной на развитие психомоторики и сенсорных процессов у младших школьников в условиях коррекционных образовательных учреждений, в соответствии с авторской программы, апробированной в процессе многолетней работы.
Пособие адресовано учителям специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, дефектологам, психологам, а также будет полезно родителям и студентам.
Введение в методическое пособие
«Сенсорное воспитание детей с отклонениями в развитии»
Сенсорное развитие, как известно, составляет основу умственного развития ребенка. От того, насколько полно ребенок научится воспринимать объекты, предметы, явления действительности, оперировать этими знаниями зависит процесс его «вхождения» в окружающий мир.
Сенсорное развитие предполагает обогащение чувственного опыта ребенка через совершенствование работы всех видов анализаторов: слухового, зрительного, тактильно-двигательного, обонятельного, осязательного, вкусового. Поэтому в пособии даны методические рекомендации, представлена подборка игр и игровых упражнений по основным разделам сенсорного воспитания: - тактильно-двигательное восприятие; - восприятие формы, величины, цвета; -развитие зрительного восприятия; -восприятие особых свойств предметов через развитие осязания, обоняния, барических ощущений, вкусовых качеств; - развитие слухового восприятия; - восприятие пространственно-временных отношений. Кроме того, в пособии впервые сделана попытка определить методические подходы к кинетическому и кинестетическому развитию ребенка, даны рекомендации психологу (в первую очередь - именно психологу) по развитию моторики, графомоторных навыков. Необходимость данной работы объясняется тесной связью сенсорной и моторной систем, чтобы познать какой-либо предмет, ребенок должен произвести ряд целенаправленных действий: сжать, покатать, погладить, провести пальчиком по контуру и др., то есть использовать сенсомоторные движения. Большое внимание в пособии уделено закреплению знаний детьми сенсорных эталонов - определенных систем и шкал, являющихся общепринятыми мерками, которые выработало человечество (шкала величин, цветовой спектр, система фонем, др.). Отметим, что данное пособие построено на основе существующих в отечественной науке подходах к сенсорному развитию детей, в тоже время в нем представлены коррекционные подходы к сенсорному развитию детей дошкольного и младшего школьного возраста, имеющих проблемы интеллектуального развития. Практическая направленность упражнений, заданий и игр, конкретизация методических рекомендаций, четкое структурирование текста сделают доступным применение изложенных в пособии материалов широким кругам педагогов, работающих как в общеобразовательных, так и в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях
Аннотация к методическому пособию
«Развитие сенсомоторики детей с ограниченными возможностями здоровья»
Пособие будет опубликовано в 2016 году в педагогическом издательстве «Национальный книжный центр»
В пособии раскрываются методические и организационные подходы к сенсорному развитию дошкольников и младших школьников. Представлены конспекты занятий, разработанные в соответствии с авторской программой по развитию психомоторики и сенсорных процессов у младших школьников в условиях коррекционных образовательных организаций.
В электронном приложении к книге представлены раздаточный и демонстрационный материалы, необходимые для проведения занятий и способствующие более объемному восприятию программы ребенком.
Адресовано психологам, учителям-дефектологам коррекционных организаций, учителям начальных классов коррекционно-развивающего обучения, студентам педагогических вузов, родителям.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Применение новых технологий в комплексном подходе к обучению детей с ограниченными возможностями здоровья на занятиях по РСВ и ФП.
Использование личностно-ориентированных технологий (разноуровневое планирование речевого материала по РСВ, дифференцированный подход, модульное обучение), коррекционно-педагогических технологий (ручно...
Новые подходы в реализации коррекционно-воспитательного процесса для социализации детей с ограниченными возможностями здоровья
Современный этап развития общества выдвигает перед школой новые задачи. С особой силой ставится вопрос о поиске новых подходов совершенствования учебной, коррекционно- воспитательной работы по мобили...
Дети с особыми потребностями: проблемы, педагогические решения (реализация права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов). Обучение английскому языку детей с ЗПР и детей-инвалидов.
Описание практического педагогического опыта работы с детьми с особыми потребностями. Опыт работы с книгой В. Скультэ...
«Формирование у детей с ограниченными возможностями здоровья положительного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни»
Презентация к выступлению на VI областном методическом слете "Лучшие региональные практики по организации помощи семьям и детям: от создания к тиражированию"...
«Формирование здорового образа жизни у детей с ограниченными возможностями здоровья через использование современных здоровье сберегающих технологий во внеурочное время».
Среди важнейших социальных задач, которые сегодня стоят перед образованием - забота о здоровье, физическом воспитании и развитии учащихся. Рост числа заболеваний среди учащихся ОВЗ ...