Абилитация учащихся с тяжелой умственной отсталостью, как фактор влияющий на его успешность
консультация ( класс) на тему
Основная задача работы в классах «Особый ребенок» - частичная интеграция и адаптация в окружающий
социум.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kopiya_vystuplenie_moyo.pptx | 152.63 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Главная цель учреждения - максимально возможная социализация для каждого обучающегося. Основная задача работы в классах «Особый ребенок» - частичная интеграция и адаптация в окружающий социум.
Абилитация – это лечебные и социальные мероприятия по отношению к инвалидам, направленные на адаптацию их к жизни. Абилитация направлена на совершенствование ресурсов саморазвития ребенка, а так же на развитие те способностей, которые могли бы компенсировать имеющиеся у него недостатки. Prezentacii.com
Виды работы
Таким образом, ведущими факторами успешности социально – трудовой абилитации тяжело умственно отсталых детей являются «мотивационная готовность» и «операционная способность» к труду.
Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Статья "Индивидуальный подход к коррекции речевых нарушений у учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью"
В данной работе обобщены исследования по проблеме речевого развития детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.Практическая значимость исследования определяется тем, ч...
Развитие творческих способностей учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью на уроке «Музыка и движение» через музыкально-дидактические игры.
Данный материал рассмотрены проблемы развитие творческих способностей учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью на уроке «Музыка и движение» через музыкально-дидактические игры....
Рабочая программа по учебному предмету «Математика» для обучающихся 9-е класса для детей со сложной структурой дефекта (учащиеся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью)
Общая характеристика предметаОбучение математике в специальной (коррекционной) школе VIII вида носит предметно-практический характер, тесно связанный как с жизнью и профессионально-трудовой подготовко...
рабочая программа по предмету "Мой край" для учащихся с тяжелой умственной отсталостью
рабочая программа по предмету "Мой край" для учащихся с тяжелой умственной отсталостью 7-й год обучения...
«Организация успешного сотрудничества специалистов школы и родителей обучающихся с умеренной, тяжелой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития. Из опыта работы»
В статье представлены формы успешного сотрудничества специалистов школы и родителей (законных представителей) обучающихся с умеренной, тяжелой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), т...
Рабочая программа по предмету "Математические представления и конструирование" для учащихся с тяжелой умственной отсталостью , 7 класс
Рабочая программа по предмету «Математические представления и конструирование» 7 класса для учащихся с тяжёлой умственной отсталостью разработана на основе адаптированной...
Рабочая программа по предмету "Ручной труд" для учащихся с тяжелой умственной отсталостью, 7 класс (надомное обучение)
Адаптированная рабочая программа по предмету «Ручной труд» для учащихся с тяжёлой умственной отсталостью разработана на основе адаптированной программы: Программа обучения учащихся с умере...