Конспект занятия на тему:" День"для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития
план-конспект урока по теме

Тема: День.

Цель: формировать элементарное представление о времени суток.

Задачи: Коррекционно-образовательные:

• Создать условия для формирования представлений о времени суток ( дне).
• Формировать интерес к совместным действиям.
• Расширять пассивный словарь по теме.

Коррекционно-развивающие:

• Развивать зрительное и слуховое восприятие.
• Развивать навыки работы с пластилином (отщипывать, разминать, закрашивать пластилином контурный рисунок «Солнышко» пальчиками ребенка размазывая его по деталям изображения).
• Стимулировать тактильные ощущения путем разницы температур (с помощью фена).
• Развивать бытовые ориентировочные реакции (показывается ложка- «будем кушать»).
• Стимулировать обонятельный анализатор новыми сенсорными впечатлениями (запахами).

Воспитательные:

• устанавливать эмоциональный контакт.
• формировать эмоциональный отклик на музыку, чувство ритма.

Ход занятия:

Занятие начинается с песенки о дне.

Солнышко поднялось совсем  высоко. Наступил день. Вдохните аромат теплого дня.  Все дети зашли с улицы обедать и отдыхать. Посмотрите, где сейчас находится солнце. Покажите руками, как высоко оно поднялось. Потяните свои ручки к солнышку.

На небе голубом солнышко сияет,

 Яркими лучами землю согревает.

Размазывание пластилином (большой желтый шар, кладем на лист и придавливаем ладонью, методом размазывания делаем лучики солнцу).

На этой картинке у нас голубое небо. А в небе будет светить солнышко. Солнышко теплое, оно согревает землю. Сейчас мы будем делать желтое солнышко и лучики.

Упражнение «Теплый-холодный» Ребенок получает тактильные ощущения от разницы температур, подставляя ладошки под фен. Днем  – теплый воздух, вечером- холодный.

«Яркий платок» - психогимнастика.  Все держим за края желтый  платок, поднимая его со словами: «Гори, гори ясно, чтобы не погасло…», затем платок накидываем поочереди на детей со словами: « Раз-два-три-лети» ищем  спрятанного под ним ребенка.

С утра много гуляли и играли - теперь надо подкрепиться. Днем мы обедаем. Обед - самая сытная еда. Покажем, как мы ложкой едим суп (кукольная посуда).

Прошла первая половина дня, наступил полдень, надо немного отдохнуть, детки готовятся ко сну.

Релаксация.

Днем детишки отдыхают. Ветерок нежно обдувает, глазки закрываются, личико расслабляется. Отдыхает головка, отдыхает спинка, руки и ножки. Мы слышим музыку в вдалеке, чувствуем приятных запах, успокаиваемся и несколько минут просто лежим в мягком пуфе, наблюдая за рыбками в аквариуме (оборудование сенсорной комнаты).

Тема: День.

Цель: формировать элементарное представление о времени суток.

Задачи: Коррекционно-образовательные:

• Создать условия для формирования представлений о времени суток ( дне).
• Формировать интерес к совместным действиям.
• Расширять пассивный словарь по теме.

Коррекционно-развивающие:

• Развивать зрительное и слуховое восприятие.
• Развивать навыки работы с пластилином (отщипывать, разминать, закрашивать пластилином контурный рисунок «Солнышко» пальчиками ребенка размазывая его по деталям изображения).
• Стимулировать тактильные ощущения путем разницы температур (с помощью фена).
• Развивать бытовые ориентировочные реакции (показывается ложка- «будем кушать»).
• Стимулировать обонятельный анализатор новыми сенсорными впечатлениями (запахами).

Воспитательные:

• устанавливать эмоциональный контакт.
• формировать эмоциональный отклик на музыку, чувство ритма.

Ход занятия:

Занятие начинается с песенки про день.

Солнышко поднялось совсем  высоко. Наступил день. Вдохните аромат теплого дня.  Все дети зашли с улицы обедать и отдыхать. Посмотрите, где сейчас находится солнце. Покажите руками, как высоко оно поднялось. Потяните свои ручки к солнышку.

На небе голубом солнышко сияет,

 Яркими лучами землю согревает.

Размазывание пластилином (большой желтый шар, кладем на лист и придавливаем ладонью, методом размазывания делаем лучики солнцу).

На этой картинке у нас голубое небо. А в небе будет светить солнышко. Солнышко теплое, оно согревает землю. Сейчас мы будем делать желтое солнышко и лучики.

Упражнение «Теплый-холодный» Ребенок получает тактильные ощущения от разницы температур, подставляя ладошки под фен. Днем  – теплый воздух, вечером- холодный.

«Яркий платок» - психогимнастика.  Все держим за края желтый  платок, поднимая его со словами: «Гори, гори ясно, чтобы не погасло…», затем платок накидываем поочереди на детей со словами: « Раз-два-три-лети» ищем  спрятанного под ним ребенка.

С утра много гуляли и играли - теперь надо подкрепиться. Днем мы обедаем. Обед - самая сытная еда. Покажем, как мы ложкой едим суп (кукольная посуда).

Прошла первая половина дня, наступил полдень, надо немного отдохнуть, детки готовятся ко сну.

Релаксация.

Днем детишки отдыхают. Ветерок нежно обдувает, глазки закрываются, личико расслабляется. Отдыхает головка, отдыхает спинка, руки и ножки. Мы слышим музыку в вдалеке, чувствуем приятных запах, успокаиваемся и несколько минут просто лежим в мягком пуфе, наблюдая за рыбками в аквариуме (оборудование сенсорной комнаты).