Открытое занятие "Наше здоровье - как его сберечь"
методическая разработка (6, 9 класс) на тему

Слайд 1

«Наше здоровье - как его сберечь? »

Слайд 2

Оборудование: проектор, 2 продуктовые корзины, овощи, фрукты, молочные продукты, шоколад, чипсы, сухарики, жевательная резинка, кока-кола, молоко, «Ментос», стаканы, тарелки, вода, ватман , клей-карандаш (по количеству детей, картинки для коллажа, влажные салфетки, фломастеры)

Слайд 3

Ход занятия. - Ребята, здравствуйте. (Ребята здороваются). - А вы знаете, что вы не просто поздоровались.Вы подарили частичку здоровья, потому что сказали «Здравствуйте», «Здоровья пожелали!» Недаром русская пословица гласит: «Здороваться не будешь, здоровья не получишь!» -Ребята, сегодня утром я получила письмо. А вот от кого оно, узнаете, отгадав загадку.

Слайд 4

Все девчонки и мальчишки Полюбить его успели. Он - герой веселой книжки, За спиной его - пропеллер. Над Стокгольмом он взлетает Высоко, но не до Марса. И малыш его узнает. Кто же это? Хитрый….

Слайд 5

Правильно ребята, это Карлсон .

Слайд 6

Слайд 7

Послушайте, ребята, что он пишет: Здравствуйте ребята. С моим другом малышом, что- то случилось. Малыш кашляет, чихает, не хочет играть и даже шалить, и от варенья отказывается. Скажите, не знаете ли вы, что же случилось с моим другом? -Ребята, помогите Карлсону, скажите, что же случилось с малышом? -Ответы детей: Малыш, наверное, заболел!

Слайд 8

Ребята, скажите мне, а что такое здоровье?(Ответы детей) -Здоровье – это состояние организма: радость, счастье, веселье, успехи в учебе, в труде и спорте, творческий подъем и много позитивных эмоций. -Здоровье – это награда, которую получает человек за усердие. Здоровый человек – это, человек, усвоивший одну простую истину: «Чтобы стать здоровым, надо научиться быть здоровым».

Слайд 9

-Как выглядит здоровый человек? - Он бодр, подтянут, с хорошим цветом лица и блестящими волосами.

Слайд 10

Слайд 11

Да! Наверное, малыш и вправду болен… Как же ему помочь? Как сделать так, чтобы он не болел? Может быть, ему мультики целый день показывать? Или, сказать, чтобы он зубы не чистил или руки не мыл? А еще лучше накормить его чипсами, сухариками и мороженым и побольше! Тогда точно болеть не будет!

Слайд 12

Ребята, ну что, вы согласны со мной? Дети: Нет.

Слайд 13

-А скажите мне: какие советы можете вы дать Карлсону для того, чтобы быстрее вылечить малыша?

Слайд 14

-Есть побольше витаминов, побольше отдыхать, мыть руки с мылом, и есть только полезную еду. -Молодцы, все правильно!

Слайд 15

А сейчас давайте поиграем в игру, которая называется « хорошие и плохие привычки и поступки» (игра проводится на проекторе в виде презентации) на экране появляются слайды с теми или иными поступками и привычками, детям необходимо определить хорошо это или плохо.

Слайд 16

Назовите хорошие и плохие поступки

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Вы сидите в автобусе и вдруг в него входит старенькая бабушка. Ваши действия: 1 притворитесь спящим уступите ей место 2

Слайд 20

2. При входе в автобус вы: 1 пропустите старших вперед, а потом пройдете сами побежите занимать себе место 2

Слайд 21

3 . Навстречу вам идет взрослый, вы: 1 ждете, пока он с вами поздоровается и только потом отвечаете здороваетесь первым 2

Слайд 22

4 . У светофора стоит старичок с клюшкой, вы: 1 спокойно переходите дорогу сами предложите ему свою помощь 2

Слайд 23

7 . Вы идете по школе и видите, что дерутся двое малышей, вы: 1 прекратите драку присоединитесь к драке 2

Слайд 24

Хороший поступок Плохой поступок Хороший поступок Хороший поступок Хороший поступок Хороший поступок Хорошие поступки в жизни человека должны преобладать над плохими.

Слайд 25

Вот мы и поиграли! И наши глазки немного устали, давайте сделаем гимнастику для глаз.

Слайд 26

Слайд 27

-Ребята мы выяснили, что малыш болен. И для того чтобы ему поскорее поправиться, вы ему советовали правильно питаться. Давайте же ему поможем выбрать полезные продукты питания.

Слайд 28

Для этого мы поиграем в игру «Разбери корзину». Перед вами Корзина с продуктами. Вам необходимо переложить в пустую корзину только те продукты, которые помогут выздороветь малышу. (Пытаюсь запутать, предлагаю кока колу положить в корзину с полезными продуктами). Дети не соглашаются. Обращаю внимание на молоко!

Слайд 29

-Молодцы, справились! Давайте с вами проверим, полезна или вредна кока кола для нашего организма и проведем эксперимент! Готовы? (На столы детям ставим по два пустых стакана и наливаем по очереди в один – молоко , в другой колу и проводим эксперимент)

Слайд 30

Экспериментирование. Опыт с молоком и кока-колой. Перед вами 1 стакан с молоком и 1 стакан с колой. После чего по очереди в стаканы помещается конфета « Ментос ».Сначала в стакан с колой, потом в стакан с молоком. ( В стакане с колой начинает проходить бурная реакция). - Скажите, что мы с вами наблюдаем? (Ответы детей).

Слайд 31

- Если подобное будет происходить в желудке, будет неприятно и больно. Итак, кола вредна. От такого количества пузырьков, наверное и живот лопнуть может! В стакане же с молоком после помещения конфеты ничего не происходит. Вывод : если выпить молоко, в желудке все будет спокойно. Молоко не приносит вреда.

Слайд 32

-Ну вот , ребята, мы с вами выяснили, что молоко полезнее, чем кола. -Ребята, в молоке содержится большое количество полезных веществ - одно из них это Жир. Содержащиеся в молоке жиры, делают нашу кожу нежной и гладкой, а волосы – блестящими и здоровыми. А для того чтобы нам с вами в этом убедиться есть ли в молоке жир необходимо провести следующий опыт. Молочное волшебство

Слайд 33

В тарелку с молоком добавляется краска, затем берется ватная палочка, обмакивается в моющее средство для посуды и ставится в середину тарелки. Что мы видим? Что произошло? (Ответы детей). Какой вывод: Моющее средство вступает в реакцию с молекулами жира в молоке и приводит их в движение. Отсюда происходят все эти перемены цвета. Итог: Мыло, расщепляя жиры, вызывает в тарелке настоящую бурю. Мы с вами выяснили, что молоко полезнее, чем кола, и что в молоке содержится полезное вещество - жир.

Слайд 34

Ребята, ответьте мне вот на такой вопрос. - Скажите, а молоко имеет цвет? Для того чтобы нам правильно ответить на этот вопрос, необходимо провести следующий опыт.

Слайд 35

Опыт № 3 «Молоко имеет цвет» Налить в один стакан воду, в другой молоко. Поместить в стаканы ложки. Итак, что мы видим? Вывод: молоко не прозрачное, вода прозрачная.

Слайд 36

-Ребята, давайте с вами подведем итог наших экспериментов! Что мы с вами делали в нашей лаборатории? Какие опыты мы проводили? Какое вещество содержатся в молоке ?(жир) Что полезнее молоко или кола? А еще что мы определили ( что молоко имеет цвет!)

Слайд 37

-Молодцы, все правильно! А сейчас посмотрите на экран, что вы видите ?

Слайд 38

Слайд 39

Мы с вами хорошо потрудились. А сейчас давайте пройдем к мальберту (прошли встали полукругом) . -Ребята, вы очень много знаете о здоровье и о том, как его сохранить. И сейчас мы с вами изготовим большую открытку о здоровом образе жизни и подарим ее Карлсону и его другу Малышу , чтобы они тоже заботились о своем здоровье.

Слайд 40

Коллективная аппликация( на мальберте лист ватмана, красиво написано здоровый образ жизни. Клей, салфетки, корзинка - на нее наклеить картинки с полезными продуктами питания, виды спорта).

Слайд 41

-Посмотрите , что у нас получилось! Если Карлсон и малыш будут правильно питаться и заниматься спортом, они никогда не будут болеть. Нашу открытку мы отправим по почте нашим друзьям. Давайте дружно скажем: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!!  

Слайд 42

Будьте здоровы