карта развития дошкольников Е.А. Петрова, Г.Г. Козлова
материал на тему

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

города Новосибирска «Детский сад № 271 компенсирующего вида»

                КАРТА

РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

                                         ___________________________________ группы № ____

Воспитатели:

2016 год

НАПРАВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ

1. Социально-коммуникативное развитие:

1.  Соблюдение общепринятых моральных норм и правил поведения.

1. Готовность к общению.
2. Умение общаться со взрослыми.
3. Умение общаться со сверстниками.
4. Отзывчивость на эмоциональное состояние окружающих.
5. Тенденция к самостоятельности.
6. Тенденция к ответственности.
7. Импульсивность — рефлексивность.
8. Характер игровой деятельности.
9. Мотивация к различным видам деятельности (игра, рисование, аппликация, конструирование).
10. Мотивация трудовая (заполняется с 5 лет).

2. Познавательное развитие:

1. Познавательный интерес.
2. Операции мышления.
3. Работа с информацией.
4. Способы овладения новым материалом.
5. Представления о себе и семье
6. Представления об обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире.
7. Представления о природе.

3. Речевое развитие.

1. Владение диалогической речью.
2. Владение связной (монологической) речью.

4. Художественно-эстетическое развитие:

1. Эмоциональный отклик на художественные произведения.
2. Эмоциональный отклик на произведения изобразительного искусства и музыкальные произведения.
3. Характер творческой деятельности (лепка, рисование, аппликация, конструирование, музыкальная

        деятельность).

5. Физическое развитие:

1. Владение основными двигательными навыками.
2.  Владение основными культурно-гигиеническими навыками.
3. Соблюдение элементарных правил здорового образа жизни (ЗОЖ).

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРОФИЛИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

Фамилия, имя ребенка __________                                                           Возраст

Фамилия, имя ребенка                                                                                Возраст        

5

                             БЛАНК ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ОСНОВЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ

КАК РАБОТАТЬ С КАРТОЙ

Карта развития дошкольников — документ, отражающий результаты педагогической диагностики, позволяющие определить зону актуального и ближайшего развития дошкольников. Результаты диагностики являются основанием для планирования педагогического взаимодействия в группе и составления рабочей программы воспитателя.

Карта включает:

6. полный перечень направлений педагогической диагностики дошкольников с нумерацией, используемой при составлении профиля;
7. индивидуальные профили развития каждого ребенка группы;
8. профиль развития воспитанников группы;
9. бланк проектирования педагогической деятельности на основе результатов педагогической диагностики.

Индивидуальный профиль развития заполняется воспитателями на каждого воспитанника группа по итогам педагогического наблюдения в начале и конце учебного года. Подробное описание все исследуемых качеств с их количественной и качественной интерпретацией представлено в методическом пособии «Педагогическая диагностика в условиях реализации ФГОС ДО».

Анализ и сопоставление индивидуальных результатов диагностики являются основанием для заполнения профиля развития воспитанников группы, отражающего:

10. общие закономерности, характерные для группы в целом на основании совпадения личностных результатов воспитанников;
11. закономерности (особенности), характерные для отдельной группы детей (возможно существенное расхождение внутри группы как по всем исследуемым качествам, так и по отдельным характеристикам);
12. особенности развития, характерные для отдельных детей, которые по своим показателям существенно отличаются от группы.

Результаты, представленные на профиле развития воспитанников, являются основанием для проектирования педагогической деятельности в группе. В бланке проектирования педагогической деятельности отражается характеристика зоны ближайшего развития воспитанников, что является основанием для разработки рабочей программы воспитателя.

Результаты повторной диагностики в конце учебного года являются основанием для педагогической рефлексии об эффективности используемых в работе форм, методов, приемов, а также для дальнейшей корректировки способов педагогического взаимодействия.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Направления педагогической диагностики        4

Индивидуальные профили развития детей        5

Профиль развития воспитанников группы        18

                                                                                    Бланк проектирования педагогической деятельности на основе

                                                                                    результатов педагогической диагностики                                    19

Как работать с картой        26