Конспект урока в 1 классе по русскому языку по теме «Звук и буква н»
план-конспект урока на тему

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

Краснодарского края специальная (коррекционная)

школа-интернат ст-цы Калининской

УРОК

С ПРИМЕНЕНИЕМ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ  ТЕХНОЛО-ГИЙ ОБУЧЕНИЯ В 1 КЛАССЕ ПО ЧТЕНИЮ

ПО ТЕМЕ «ЗВУК И БУКВА Н»

Подготовила учитель  надомного обучения:

ГКОУ школы-интерната ст-цы Калининской

 Пуляева Ольга Викторовна

2014 год

Конспект урока в 1 классе  по русскому языку

по теме «Звук и буква н»

Цель урока:

• познакомить со звуком «Н»

Задачи урока:

Образовательные:

• закрепить характеристику звука Н;
• закрепить умение читать слоги и слова с буквой Н;
• учить точности формулирования вопроса.

Коррекционные:

• тренировать учащегося в четкости произношения звуков слогах, словах;
• развивать речь учащегося с опорой на имеющийся опыт и знания;
• развивать фонематический слух, внимание, память, мышление;
• выработать четкие координированные движения во взаимосвязи с речью.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к чтению; взаимопомощь;
• развивать умения слушать и слышать других.

Задачи урока: создать условия для развития:

1. Предметных компетенций: формирования умения читать слоги и слова с буквой Н, закрепить характеристику звука Н.

2. Общепредметных компетенций: владение логическими операциями (анализ, синтез, сравнение, обобщение)

3. Ключевых компетенций:

• - информационных посредством развития умения использовать разные источники информации для решения поставленной цели;
• - коммуникативных посредством развития умений диалогической речи через организацию работы с учителем;
• - социально-трудовых посредством развития умения самостоятельно организовывать рабочее место;
• - личностного самосовершенствования через проведение личностной рефлексии в рамках работы в группе.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: компьютер, учебник «Букварь», магнитофон, сказочный герой Незнайка, мешочек с изученными буквами, карточки со слогами и словами, магнитные буквы, Город букв, рисунки с буквой Н, коробочка с подарками.

Педагогические технологии, применяемые на уроке: здоровьесберегающие технологии обучения.

Ход урока

Организационный момент
1.Чтение стиха учителем
Если хочешь много знать,  Многого добиться,
Обязательно читать Должен научиться!
2. Психогимнастика
Покажи послушного ребенка, который хочет научиться читать.
3. Создание настроя на урок
Потри ладони, почувствуй тепло. А теперь поделимся друг с другом теплом: протяни мне  ладошки. Улыбнемся, пожелаем друг другу хорошего настроения и удачи!
Сообщение целей и задач урока
-На уроках чтения мы знакомимся с буквами, учимся читать. Сегодня у нас урок- праздник: Именины буквы Н. Мы познакомились, подружились с этой буквой, а хороших друзей принято приглашать на дни рождения. Сегодня мы будем читать слоги, слова с буквой Н, будем дальше учиться правильно говорить, слушать, читать.
Артикуляционная гимнастика
«Веселый язычок»
Жил- был весёлый язычок
Длинный- длинный, вот такой.
Проснулся утром язычок
Начал делать зарядку.
Почистил зубки,
Побелил потолок, 
Подмёл пол-
Навёл порядок.
Сел у окошечка,
Взял чашечку,
Стал чай пить.
Выбежал на улицу искать ребят,
Посмотрел направо, 
Посмотрел налево,
Обежал кругом,
Увидел ребят- защелкал от радости.
Стали играть в футбол,
Наигрался, пришел домой, 
Закрыл дверь и лег спать.
-Мы уже изучили десять букв, начали их заселять в Городе Букв. Скажи, какие буквы живут в красном домике? Как они называются? А в синем? Как они называются? Давай вспомним, какие буквы мы учили.
Игра «Волшебный мешочек»
В мешочке изученные буквы.
Достать букву, назвать, определить, какая буква- гласная или согласная? -В каком домике Города Букв живет эта буква: в красном или синем? Назови последнюю букву, которую мы учили. -Буква Н
-У нас сегодня гость на букву Н. Это- Незнайка. Как ты думаешь, с какой буквы надо писать слово Незнайка? Почему?
Чтение стиха про Незнайку
В одной веселой книжке Живет смешной мальчишка.
Он многого не знает, Учиться не желает.
Незнайка ещё не решил, нужно ему учиться в школе.
-Давай ему покажем, что на уроке интересно и что нужно обязательно научиться читать. А сегодня он попал на именины буквы Н. Пускай познакомится с этой буквой, ведь у него имя тоже начинается на букву Н.
-А наша буква Н принарядилась к празднику, примерила разные наряды, давай посмотрим, в какие (просматривают разные рисунки с буквой н). Выставляются рисунки
-Давай поздравим букву, мы учили стих.
Чтение стиха про букву Н

У меня про букву Н Вдруг сложилась песенка.н-н-н-н-н-н-н Получилась лесенка.
Чтение слогов лесенки   ны ан   ну ун   но он   на ын   (читаем хором, громко, тихо)
Физкультминутка. Координация речи с движением
Давай покажем, как мы начали сегодняшний день. 
Мы проснулись рано утром,
Потянулись бодро, шумно.
Чтобы сон ушел, зевнули, 
Головой слегка качнули.
Разбудил нас бег на месте
К ванной побежали вместе.
Умывались и плескались,
Зубы вычистить пытались.
Причесались аккуратно,
Приоделись мы опрятно.
Не хотим мы больше спать
Будем дальше мы читать!
Задание « Выбираем подарки» 
На именины буквы Н Незнайка пришел не с пустыми руками. Он принес целую коробку подарков. Но если день рождения у буквы Н, то и подарки должны быть на букву Н. Давайте посмотрим, все ли подарки подходят (нитки, ручка, ножницы, носки, тетрадь, лента, пенал, апельсин)
Гимнастика для глаз
Работа по Букварю
Проверка домашнего задания
Чтение слов, нахождение слов луна, ноша, Маша, она.
А сейчас мы будем веселиться, как на настоящем дне рождения.
Физминутка под музыку «Разноцветная игра»
Пальчиковая гимнастика
Отгадать загадку:
Два кольца, два конца, а посередине гвоздик (Ножницы)
Режу, режу, ткань верчу,
Научиться шить хочу (движения пальчиками)
Написать в воздухе пальчиками правой руки, обеими руками,
на парте, на бархатной бумаге.
Выложить из полосок.
Подведение итогов
-Как работал на уроке?
Задание на внимание «Хлопки» (поднимаем правую руку- хлопает, левую руку- не хлопает). Это ты так похлопал себе, потому что работал очень хорошо.
Рефлексия
-Положи голову на стол, закрой глаза, подумай о чем- нибудь хорошем.