Слова, обозначающие действия предметов
план-конспект урока на тему

МКОУ Варнавинская  С(К)ШИ

УРОК ПИСЬМА

 7Д класс

(коррекционная школа VIII вида, II вариант учебного плана)

                                                                       Учитель: Крылова И.Н.

Варнавино

2016

Урок письма в 7 Д  классе

Тема: Слова, обозначающие действия предметов

Цель: закреплять навык постановки вопроса

Задачи:

Образовательные задачи:

• формирование у учащихся представления о действиях предметов;
• систематизировать знания о предметах и действиях предметов;
• закреплять навык обозначения действий предметов;
• закреплять умение составлять предложения;
• уточнить знания учащихся о способах передвижения животных.

Коррекционно-развивающие задачи:

• корригировать произвольное  внимание;
• коррекция и развитие связной устной речи;
• коррекция и развитие памяти;
• коррекция и развитие мыслительной деятельности.

Воспитательные задачи:

• воспитывать интерес к учебе, предмету;
• воспитывать самостоятельность.

Оборудование урока: учебник, тетрадь, карандаш, линейка, доска, мел, карточки, картинки животных.

Ход урока.

 I. Организационный момент

Сегодня на уроке будем закреплять знания о словах, обозначающие действия предметов

II. Письмо по памяти

Возят саночки меня

Лучше всякого коня.

1. Повтор предложения.
2. Запись предложения на доске
3. Задание: подчеркнуть слова, обозначающие действия предметов

III. Закрепление материала

1. Оформление тетради
2. Вопросы действий предметов.

- На какие вопросы отвечают слова, обозначающие действия предметов?

Привести примеры на каждый вопрос.

3. Отгадай.

- Летает, каркает, клюёт (кто?) …

- Бегает, лает, служит (кто?) …

4. Подбери действия к предмету.

- лягушка (что делает?) … (квакает, прыгает, ловит, плавает)

- по выбору учащегося

- запись предложения

5. Как передвигаются.

- птицы;

- рыбы;

- животные

6. Работа по учебнику.

с. 126  упр.1

Задание:

- скажи, кто как передвигается;

- запиши предложения;

- подчеркни названия действий.

с. 126  упр. 2

Задание:

- поставить вопрос к словам;

- скажи, кто как передвигается;

- написать по образцу.

7. Карточки.

(Змея, белка, ёжик, ползёт, топает, скачет)

- разложить в два столбика: предмет, действие

- на какие вопросы отвечают предметы, действия предмета?

- составить предложения

- Как думаешь: если эти животные будут соревноваться, кто первый прибежит?

IV. Подведение итогов урока.

- На какие вопросы отвечают слова, обозначающие действия предметов?

- Назови, как передвигаются животные.