Урок чтения в 1 классе Сказка К.И Чуковского " Телефон" Урок 86 ". Азбука "автор В. Г. Горецкий
план-конспект урока на тему

Этапы урока

Ход урока

Действие учащихся

1. Орг.момент.

Психологическая установка.

Улыбнитесь друг другу. Сядьте удобно, закройте глаза, положите головы на парты, повторяйте за мной. (Читаю по одной строке, дети повторяют).

 – Я в школе на уроке.

– Я радуюсь этому.

 – Внимание моё растёт.

 – Я как разведчик, всё замечу.

– Память моя крепка.

 – Голова мыслит ясно.

– Я хочу учиться.

 – Я готов к работе

Повторяют по строчке. 

Я в школе на уроке.

 Я радуюсь этому. Внимание моё растёт.

Я как разведчик, всё замечу. Память моя крепка.

 Голова мыслит ясно.

Я хочу учиться.  Я готов к работе

Речевая гимнастика

Оч-оч-оч – наступает быстро … (ночь).
Чи-чи-чи – ночью громко не … (кричи).

Ча-ча-ча - горит в комнате … (свеча).

Чу-чу-чу – мы подуем на … (свечу).

1.«Свеча-1»: сделать глубокий вдох носом, задержать дыхание; выдохнуть через рот, задувая воображаемое пламя свечи. 

2. «Воет вьюга»: сделать глубокий вдох носом, задержать дыхание; на выдохе произнести протяжно [у], то усиливая, то ослабляя звук. 

3. Работа со скороговоркой.

Четко произносим скороговорку.

 Белые бараны – били в барабаны Прочитайте сначала медленно, потом быстрее, ещё быстрее.

 Прочитайте, как будто сообщаете кому-то, восхищаетесь, спрашиваете.

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

2.Актуализация знаний

Ребята, у нас урок не простой, а волшебный. Ведь волшебники встречаются не только в сказках. Они рядом. Сегодня мы познакомимся с творчеством одного волшебника. Свое имя волшебник зашифровал.

Угадайте, какое слово у меня зашифровано? (На доске шифр)

 1  3  4  5  9  8  2  6  7

                   ч  к  о  в  й   и  у  с   к

У меня трижды написана его фамилия. Выберите ту, на которой фамилия написана без ошибок:

чуковский

Чюковский

Чуковский

- Какие ошибки допущены в остальных случаях? (Стираю записи с ошибками)

- Какие правила вы знаете?

Рассматривают

Фамилия Чуковский

Фамилии пишутся с большой буквы.

Чу -щу – пиши сбуквой У.

3.Сообщение темы урока

Д/и «Найди владельца»

Этот волшебник прислал нам книги. Посмотрите на выставку книг. На экране портрет К.И.Чуковского.

- Сегодня мы познакомимся с творчеством К.И.Чуковского.

 В детстве вам мама читала.

Посмотрим, насколько хорошо вы их знаете (“Муха – Цокотуха”, “Доктор - Айболит”,

“Мойдодыр”, “Тараканище”, “Телефон”, “Федорино горе”)» сейчас поиграем в игру.

Игра «Найди владельца»

У меня в корзинке находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Давайте найдём их владельцев

Я буду доставать вещь из корзинки, а вы должны назвать её хозяина и зачитать строчку из произведения, в котором говорится о нём.

ВОЗДУШНЫЙ  ШАР - (Ехали медведи на велосипеде, а за ним комарики на воздушном шарике). МЫЛО - (Тут и мыло подскочило)

БЛЮДЦЕ - (А за ними блюдца дзынь ля-ля, дзынь ля-ля)

ГРАДУСНИК - (И ставит, и ставит им градусник).

Карточки, на которых написаны слова из произведений, раздаются перед уроком

С каким произведением мы познакомимся вы узнаете если отгадаете мою загадку:

 Поверчу волшебный круг.
И меня услышит друг.

(Телефон) 

С каким произведением мы познакомимся, определите, что мы будем делать.

- Сегодня мы услышим голос волшебника. Включить запись К.И Чуковского.

Слайд 6

Телефон

Сегодня мы будем слушать, читать.

Отвечать на вопросы

4. Работа по теме урока

Работа по учебнику (страница 96). Выразительное чтение произведения «Телефон»

Какие непонятные слова вам встретились? Давайте разберём их значение.

Дюжина – двенадцать.
Дребедень – ерунда, чепуха.
Газели – вид антилопы.
Галдели – громко говорили.
Пуд – русская мера веса (примерно 16кг).

Чтение трудных слов по слогам.

За-зво-ни-ли.
При – шлёшь
Раз-бо-ле-лись
По-зво-ни-ли
По-жа-луй-ста,
Дре-бе-день
Не гал-де-ли
При-ска-ка-ли
От-дох-нуть.

Слайд 8

Слайд 9

Физминутка

Дружно маме помогаем – 
Пыль повсюду вытираем, 
Мы белье теперь стираем, 
Поласкаем, отжимаем. 
Подметаем все кругом 
И бегом за молоком. 
Маму вечером встречаем, 
Двери настежь открываем, 
Маму крепко обнимаем.

1.Повторить чтение произведения по цепочке (по 1 строчке).

2. Жужжащие чтение.

5. Закрепление

Игра «Телефон»

 У педагога в руках телефон с диском.  Раздается с телефона  звонок. Учитель дает,  детям трубку они отвечают на вопросы:  Звонок и вопрос. Дети отвечают в трубку.

Назовите героев:

- Кто первым позвонил, обратился за помощью? (Слон).

Откуда звонил?

- От верблюда.

- Что вам надо?

- Шоколада.

- Для кого?

- Для сына моего

- Сколько просили прислать?

- Да пудов этак пять или шесть.

-Больше ему не съесть.

-Он у меня ещё маленький.

Игра соревнование  с использованием ИКТ «Начальная школа»

1. «Назови сказку»

2. Игра соревнование. Из каких сказок эти отрывки.

Отвечают на вопросы.

6.Рефлексия

Красный шарик – у вас хорошее, радостное, веселое настроение. Жёлтый – вам и не грустно, и невесело. Синий – вам грустно (если повесят, узнать, почему).

-А у меня от общения с вами весёлое, радостное настроение.