Методическая разработка урока штукатурно-малярного дела "Свойства меловой краски и её приготовление"
план-конспект урока (6 класс) на тему

Кировское  областное  государственное общеобразовательное бюджетное учреждение «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья пгт Кикнур»

Открытый урок

Свойства меловой краски и

её приготовление

                                                                                     Урок провела:

                                                                  учитель штукатурно-малярного дела

                                                                                      Лоханова А.А.

                                                                          I квалификационная категория

Технологическая карта урока штукатурно-малярного дела

Тема: Меловые краски и их приготовление.

Ф.И.О. педагога: Лоханова Алевтина Анатольевна

Класс: 6

Тип урока: Урок получения новых знаний и закрепления знаний на практике.

ОДЦ: организация деятельности по  восприятию нового материала и закреплению знаний на практике

Цели:

Образовательная – создать условия для изучения свойств меловой краски и технологии её приготовления через работу с планом и совместную деятельность обучающихся и учителя.

Коррекционно-развивающая – создать условия для развития умения сравнивать, выделять главное, развития практических навыков.

Воспитательная – способствовать воспитанию умения работать в парах, воспитанию аккуратности, точности, организованности при выполнении работы.

Методы: словесный, наглядный, практический.

ФОПД: индивидуальная, парная, фронтальная.

Система контроля: Со стороны учителя, самоконтроль, взаимоконтроль

Оборудование: ноутбук, проектор, презентация, карточки с заданием, текст на карточках, инструкции для выполнения практической работы, мел, синька, клей, вода, ведерки, совки, ложки, лопатки, кисти.

 Планируемые результаты:

Личностные: положительное отношение к учению; уважительное отношение к одноклассникам, умение оценивать собственную учебную деятельность; свои достижения, самостоятельность, инициативу.

Метапредметные БУД:

Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; постановка темы урока, создание алгоритма деятельности с помощью учителя.

Регулятивные: планирование учебной деятельности, осуществление контроля, коррекции, регуляции своей деятельности при выполнении учебной задачи, оценка качества выполненной работы.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, умение слушать и вступать в диалог.

Предметные: умение строить план работы, выполнять работу по составленному плану.

                                Структура урока:

1. Организация начала урока.
2. Актуализация знаний.
3. Подготовка к основному этапу.

- мотивация

- целеполагание

     4. Основной этап

          - изучение нового материала

          - первичное осмысление изученного

     5. Закрепление способов действий – выполнение практической работы.

     6. Подведение итогов.

     7. Рефлексия.

                                             Ход урока

Практическая работа «Приготовление меловой краски»

Цель: Приготовить меловую краску

                                                         Инструкция

     1. Подготовить рабочее место (клеенки)

2. Подготовить  необходимые  инструменты и материалы (мел, синька, клей, вода, ведерко, совок, ложка, палочка);

3. Набрать в ведерко мел (2 совка);

4. Добавить в мел воду, чтобы получился сметанообразный раствор;

5. Добавить в раствор клей (3 ложки), перемешать;

6. Добавить в раствор синьку (1 ложка), перемешать;

7. Добавить столько воды, чтобы палочка полностью равномерно  окрасилась, а краска стекала с неё равномерной тонкой струёй;

8.Сделать пробные мазки кистью по предложенной поверхности;

9.Проверить качество выполненной работы;

     10. Прибрать рабочее место и инструменты.

11. Почистить спецодежду и убрать в отведенное место.

     12.Вымыть руки с мылом.

Приложения

1. Найди лишнее.

Меловые, лаковые, водоэмульсионные, известковые.

Эмалевые, масляные, меловые, лаковые.

2. Соедини стрелками название краски со связующим веществом.

3. Вставь в текст пропущенные слова.

1. Поверхности покрытые известковыми красками (что делают)_____________ .
2. Известковые составы запрещается применять для окраски _______________ .
3. Недостаток извести в том, что она _________________ .
4. Недостаток водоэмульсионных красок в том, что они нестойкие к воздействию ____________ и смене температур.
5. Водоэмульсионные краски применяют в основном для ( внешних, внутренних) _________________ работ.
6. Водоэмульсионные краски наносят только на ____________________________________ поверхность.

4. Меловые  краски

     Меловые  краски  дают хорошее воздухопроницаемое покрытие, то есть поверхности «дышат». Значительными достоинствами клеевых красок являются так же  простота в приготовлении и применении.

    Недостатком этих красок является то, что они нестойки к воздействию влаги и смене температур, отмеливаются и со временем желтеют.

      Поэтому их применяют для отделки только внутри помещений по деревянным, кирпичным, оштукатуренным или облицованным листами сухой штукатурки поверхностям.

    Краски наносят на чистую сухую поверхность кистями, валиками или краскораспылителем.

5. Загадки.

     1. Её можно пить, ею можно умыться.

          Она и краску разбавить сгодится.

1. За ручку держим,

Хвостиком машем.

2. Цветная жидкость в баночке сидит.

Потом со стен на нас глядит.

3. На черном поле – скок-поскок –

Гуляет зайчик-белячок.

6. Кроссворд.

1. Применяют для разбавления меловой краски.

2.  Добавляют в меловую краску, чтобы она не желтела.

3. Добавляют в меловую краску, чтобы она не отмеливалась.

4. Цветные порошки.

5. Инструмент для окрашивания небольших поверхностей.