Конспект образовательной деятельности "Прогулка со звукариком"
план-конспект на тему

«Прогулка со Звукариком»

Непосредственная образовательная деятельность

по развитию навыков сотрудничества у детей старшего дошкольного возраста с использованием межвозрастной и клубной формы организации детей

подготовительная группа

                                                     учитель – логопед: Е.П.Баранова

Задачи:

Учить умению договариваться, сотрудничать между собой.

Учить умению высказываться, отстаивать свою позицию (употребляя полные распространённые предложения).

Закрепить умение делить слова на слоги.

Закрепить умение определять позицию звука в слове.

Учить составлять, определять схему слова (звуко-буквенный анализ слова).

Закреплять умение придумывать, составлять предложение с заданным словом.

Развивать зрительно – пространственное восприятие, память, внимание.

Воспитывать доброжелательность, умение выслушать товарища.

Индивидуальная работа:

Закреплять произношение звуков  «Л», «Ль» в словах

Контролировать составление грамматически правильного предложения

Материал и оборудование:

Видео «Осень в лесу», музыка «Осень» из цикла «Времена года» П.И.Чайковского, песня «Вуги-вуги», шапочка «Звукарик», ёлочка, предметные картинки, в названии которых есть звук «Л» или «ЛЬ», пеньки с изображёнными на них символами твёрдого и мягкого звука (фишки синего и зелёного цвета), пособия на определение позиции звука в слове (звуковые  птички, животные, машины), три корзинки под цифрами 1, 2, 3; слоговые самолёты, ракеты, кубик с изображёнными на нём картинками, для составления предложения.

Дети играют в любимые игры. Педагог предлагает каждому «найти» друга и выполнить упражнение «Ладошка» со словами:

У друга мягкая и тёплая ладошка,

Погладим друга по руке немножко.

Нам хорошо, когда мы вместе, рядом –

Не ссориться, не драться нам не надо.

Появляется ЗВУКАРИК (ребёнок)

- Здравствуй, ты кто?

- Я – ЗВУКАРИК. Приглашаю вас на прогулку.  

(Видео «Осень в лесу» + музыка «Осень» из цикла «Времена года» П.И.Чайковского)

- А что за звуки мы можем услышать в лесу? (Ответы детей) + звукоподражание:

Дождь капает: кап – кап – кап. Листья шуршат: ш – ш – ш. Филин кричит: ух - ух

- А что мы можем увидеть в лесу? (Ответы детей)

- Отлично! За руки дружно возьмитесь, закройте глаза и в волшебном лесу окажитесь.

(Появляется необычная ёлочка с картинками на веточках)

- Ой! Ребята, что за чудесная ёлочка? К ней поближе подойдите и по одной картинке возьмите.

Назвать слова и определить, какой звук встречается в каждом слове:

лес, лист, лук, соль, мыло, луна, пила, лиса, лужа, лето, лапа, малина, поляна, молоко, лопата, колено, колесо («Л», «ЛЬ»)

1. - Предлагаю разделиться. Присаживайтесь на пенёчки, соответствующие вашему звуку в слове: твёрдый звук на пенёчек с синим обозначением или мягкий звук на пенёчек с зелёным обозначением. (ЗВУКАРИК проверяет правильно ли разделились дети) – разделились на две команды

2. – Определить позицию звука «Л» или «Ль» в слове (Использовать звуковую птичку, машину, лису, муравья…)

3. – Ребята, здесь стоят какие – то корзиночки с цифрами 1, 2, 3. Что же нужно сделать? Нужно определить количество слогов в вашем слове и положить слово в нужную корзиночку. (Выполняют задание и проверяют правильность) – разделились на три команды.

4. – А теперь нужно узнать какое слово полетит на самолёте. Самолёты не простые, самолёты – звуковые. Дети определяют, какие слова подходят к данной схеме

И с эти задание вы справились, молодцы! Устали? Предлагаю размяться и потанцевать.

              Разминка  ТАНЕЦ «Вуги – вуги»

5. А здесь лежит волшебный кубик. Нужно придумать предложение с заданным словом. Предлагаю вам вспомнить свои слова и опять разделиться на две команды (одна команда – у кого в словах был мягкий звук «Ль», вторая команда – у кого в словах был твёрдый звук «Л»)

Упражнение «Составь предложение»

Один ребёнок бросает кубик, а все члены команды составляют предложения.

(У какой команды больше предложений и интересные предложения)

Вот и закончилась наша познавательная и увлекательная прогулка. Пора возвращаться в детский сад.

А на память об этой прогулке ЗВУКАРИК хочет вам подарить листочки с заданиями. Эти задания вы будете выполнять в группе или дома. (Буква «Л»)

Повертелись – покрутились в детский сад мы возвратились.

Рефлексия:

Что было интересного на этой прогулке?

Что понравилось?

А что было трудного?

Чему вы научились?