Организация мастер класса для детей с ОВЗ "Применение методов мокрого валяния для развития трудовых навыков детей с ОВЗ"
методическая разработка на тему

Мастер класс  на тему: «Организация мастер класса для детей с ОВЗ "Применение методов мокрого валяния для развития трудовых навыков детей с ОВЗ"

Тема: Брошка в стиле БОХО.

Цель мастер класса: Создание брошки в стиле БОХО методом мокрого валяния

 Задачи:

Образовательные: закрепить и расширить знания о шерсти, методах работы с шерстью, инструментах и материалах для валяния шерсти, алгоритм работы.

Коррекционно-развивающие: развивать память посредствам запоминания последовательности в работы,  элементов мыслительной деятельности,  путем организации рабочего места, выполнения последовательности работы; внимание при выполнении заданий, их последовательности; обогащение пассивного и активного словарного запаса, активизация пассивного словаря (если возможно), путем озвучивания своих действий, показа предмета, инструментов.

Воспитательные:  воспитывать интерес к трудовой деятельности, умение доводить работу до конца,  эстетическое восприятие окружающего мира.

Оборудование: шерсть кардачес, вискоза натуральная, тазики, ведра, бутылка с распылителем, мыло, пленка пупырчатая, пленка для покрытия стола, иглы, нитки швейные, игольницы, тычинки или бисер для украшения броши.

Пояснительная записка

В настоящее время набирают популярность давно забытые виды народных промыслов, таких как валяние из шерсти.

При работе с детьми с выраженными нарушениями интеллектуальной деятельности целесообразно использовать виды работ, которые связаны с натуральными и природными материалами. Валяние из шерсти – это тот вид деятельности, который позволяет не только развивать различные психофизические свойства личности и творческие способности, но и дает возможность реализовать социальный статус ребенка как творца, как  мастера, который способен создать нечто необычное, красивое и индивидуальное.

Давайте рассмотрим алгоритм работы с шерстью на примере валяния цветка-броши.

Прежде всего, начиная работу с шерстью необходимо убедиться, что у обучающихся нет аллергической реакции на шерсть, мыло, и другие компоненты, используемые при валянии.

При работе с шерстью выделяют несколько видов работ:

- «мокрое» валяние (создание изделий с помощью воды и мыла);

- «сухое» валяние (создание изделий с помощью специальных инструментов, без использования воды и мыла);

- валяние в технике «шерстяная акварель» (создание картин из шерсти).

Приступая к работе мы составили алгоритм работы.

Составление алгоритма задачи TASK ANALYSIS

1. Разделение сложного действия на маленькие, более доступные для обучения шаги

2. Проверка отдельных шагов

3. Составление шагов в упорядоченную последовательность

4. Определение дискриминативных стимулов и соответствующих реакций.

Поведенческая цепочка «Валяние цветка-броши методом мокрого валяния»

1. Собрать информацию о том, как изготавливать валяную шерсть и комплект материалов;
2. Определить ведомый навык у конкретного ребенка, включаемого в работу;
3. Определить общие цели  и задачи работы на каждом этапе;
4. Определить индивидуальные цели и задачи для каждого ребенка;  
5.  Разложить навык «Валяние цветка-броши методом мокрого валяния» на шаги  от 0 до 7;
6. Определить наибольшую продуктивность работы каждого участника в определенном шаге;
7. Создание артели с учетом роли каждого участника в определенном шаге.

Ход мастер класса.

Шаг 0: Подготовка.

Дети с помощью взрослого( учитель, психолог, дефектолог, родитель)готовят рабочее место:

1. Накрываем стол клеенкой;

2. Стелем поверх клеенки пупырчатую пленку;

3. Наливаем теплую воду в ведро;

4. Готовим запаренное мыло, сетку, лейку;

5. Надеваем фартуки, непромокаемую обувь.

Шаг 1: Раскладка шерсти.

Для цветка-брошки раскладываем шерсть по кругу, начиная от центра.

Делаем 3 кружка разных диаметров. Раскладка шерсти окончена

Шаг 2.1: Валяние шерсти

Накрываем наши заготовки сеточкой, обильно смачиваем водой, промокаем руками, намыливаем и слегка трем.

Шаг 2.2: Валяние шерсти

Переворачиваем изделие и опять трем. При работе следим, чтобы сетка не привалялась к изделию.

Усиливаем движения, трем более интенсивно.

Взрослый контролирует степень свалянности изделия и подсказывает детям, когда нужно перейти к следующему этапу.

Шаг 3:  «Отбивание» шерсти

Начинаем легонько бросать изделие с высоты вытянутой руки на стол, постепенно усиливаем степень броска.

Периодически педагог проверяет степень сваленности изделия, вместе с детьми расправляет деталь.

Шаг 4:Полоскание шерсти

После этого деталь тщательно выполаскивают

Шаг 5: Вырезание лепестков

 Шерсть делят на 5 частей, вырезают лепестки

Шаг 6: «Доваливание»изделия

Снова намыливают изделие и доваливают его путем бросания о стол с усилием.

Шаг 6:  Полоскание и придание формы

Когда изделие сваляно, его тщательно выполаскивают и сразу в мокром виде придают нужную форму, а затем оставляют сушиться.

Шаг 7:  Оформление броши.

На этом этапе сухую брошь сшивают, пришивают тычинки, бусинки, крепеж.

Демонстрация полученных результатов – готовых изделий.