статья "обучение декоративно – прикладному творчеству для детей с ограниченными возможностями здоровья."
статья

обучение декоративно – прикладному творчеству для детей с ограниченными  возможностями здоровья.

Художественное творчество имеет огромное значение для развития и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.

В коррекционных классах особенно ощутима  необходимость гуманизации, социализации. Основной путь социализации личности учащихся  с ограниченными возможностями лежит через коррекционное, развивающее обучение и воспитание, лечебно-профилактическую работу, профессионально-трудовое обучение. Большую роль в социализации учащихся с  проблемами в здоровье играют, активное участие в школьных районных, городских  конкурсах. Это благоприятствует развитию личных качеств учащихся, оказывает активное воздействие на эмоциональную и волевую сферу, а так же решает задачу интеграции учащихся с  проблемами в здоровье в общество.

В нашей коррекционной школе у учащихся нарушены многие психофизические процессы: внимание, память, моторика, ориентирование в пространстве, координация, эмоционально-волевая сфера. Очень узок круг эстетических понятий, художественных умений. Наши учащиеся физически ослаблены, имеют инвалидность.

 Одним из доступных видов художественного творчества является лепка. Лепить можно из разных материалов ( пластилин, глина, солёное тесто), но самым экологически чистым, безвредным,  приятным для рук является  бумажная масса . Этому виду творчества придумали название – « Папье – маше ». Техника лепки проста, ее нетрудно освоить, если под рукой есть  бумажная масса. Бумажная масса  – материал очень эластичный, легко приобретает форму, и изделия из него достаточно долговечны. Техника лепки из  бумажной массы доступна детям разного возраста во всем своем богатстве и разнообразии способов. Лепка из  бумажной массы  даёт удивительную возможность моделировать мир и своё представление о нём в пространственно-пластичных образах, кроме того,  бумажная масса по многим показателям (прежде всего, техническим и, безусловно, экологическим) превосходит популярную за рубежом полимерную глину, которая достаточно давно появилась на прилавках наших магазинов.  Программа « Папье - маше» имеет художественно – эстетическую направленность. Ее реализация создаёт условия для развития личности ребенка, обеспечить его эмоциональное благополучие, приобщить к общечеловеческим ценностям.

Дети очень любят лепить. Зачем современному ребёнку лепка? Лепка является одним из самых осязаемых видов художественного творчества, в котором из пластических материалов создаются объёмные образы и целые композиции. Техника лепки богата и разнообразна , но при этом доступна любому человеку. Занятия  дают уникальную возможность моделировать мир и своё представление о нём в пространственно – пластичных образах. У каждого ребёнка появляется возможность создать свой удивительный мир.

« Папье – маше »- осязаемый вид творчества. Потому, что ребёнок  не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости изменяет . Основным инструментом в лепке является рука, следовательно уровень умения  зависит от овладения собственными руками , от моторики, которая развивается по мере работы с бумажной массой.  Технику лепки  из бумажной массы можно оценить как самую  доступную для самостоятельного освоения.

Занятия лепкой из бумажной массы  комплексно воздействуют на развитие ребёнка:

- повышает сенсорную чувствительность, т.е способствует тонкому восприятию формы, фактуры  цвета, веса , пластики.

-  координирует работу обеих рук.

- развивает воображение, пространственное мышление,

мелкую моторику рук.

- формирует умение планировать  процесс работы

По своему содержанию занятия имеют своей целью  воспитание организованности  и аккуратности. В процессе работы у ребёнка налаживаются  межличностные отношения, укрепляется дружба, царит искренняя атмосфера.