Методика исследования уровня воспитанности детей санитарно – гигиенические навыки
методическая разработка

№

Критерии для диагностики

Навыки сформированы(%)

Навыки достаточно освоены. Их освоение требует контроля(%)

Навыки сформированы полностью и применяются по необходимости(%)

На начало года

На окончание года

1

                               2

            3

          4

         5

       6

7

1.

Чистить зубы

2.

Мыть, вытирать руки, лицо, ноги

3.

Подстригать ногти на руках и ногах

4.

Пользоваться мочалкой, щеткой для волос

5.

Аккуратно слаживать одежду

6.

Содержать в чистоте обувь

7.

Аккуратно заправлять кровать

8.

Самостоятельно одеваться

9.

Выбирать одежду по сезону и погоде.

№п/п

Критерии для диагностики

Навыки не сформированы(%)

Навыки достаточно освоены. Их освоение требует контроля(%)

Навыки сформированы полностью и применяются по необходимости(%)

На начало года

На окончание года

1

Самостоятельно принимать душ

2

Стирать мелкие личные вещи

3

Пользоваться щеткой для одежды, кремом и щеткой для обуви

4

Самостоятельно менять постельное белье

5

Осуществлять мелкий ремонт одежды.

№п/п

Критерии для диагностики

Навыки не сформированы(%)

Навыки достаточно освоены. Их освоение требует контроля(%)

Навыки сформированы полностью и применяются по необходимости(%)

На начало года

На окончание года

1

Принимать доступные приемы закаливания

2

Пользоваться косметическими средствами ( кремами, дезодорантами, лосьонами и др.)

3

Стирать и гладить свою одежду

4

Пользоваться приемами дипеляции

5

Владеть навыками интимной гигиены.

№п/п

Критерии для диагностики

 Осознанное выполнение(%)

 С помощью взрослого(%)

 Цикличность

1

Соблюдение режимных моментов

Ежедневно, в течении недели

2

Выполнение распоряжений педагога, администрации

В течении месяца

3

Бережное отношение к школьному имуществу

Разовый контроль

4

Случаи нарушения дисциплины

Не имелись

имелись

Анализ дневников педагогических наблюдения

№п/п

Критерии для диагностики

 Умеет(%)

  Не умеет(%)

 Цикличность

1

При разговоре со взрослыми

Ежедневно, в течении месяца

2

В процессе общения со сверстниками

 Ежедневно в течении месяца

3

На уроке воспитательском занятии, общешкольном мероприятии.

 Ежедневно в течении месяца

№п/п

 Пример

 Правильно(%)

 Не правильно(%)

1

Привет, Нина Ивановна!

2

Привет, Вова!

3

Здравствуйте Иван Петрович!

4

Отстань от меня!

5

Заткнись Нина , я тебя не спрашиваю

Ситуация

          Оценка детей(%)

Добро, хорошо

Зло, плохо

Врач сделал мне укол. Было очень больно. Врач сделал добро или зло?

Ссора с одноклассниками

Защитить слабого

Заниматься спортом

Быть дисциплинированным

№

 Ситуация

Делает анализ самостоятельно

Анализирует с помощью наводящих вопросов(%)

1

Мой друг украл деньги. Я ничего ему не сказал.

2

Я извиняюсь только  тогда, когда меня заставят

3

Мои одноклассники употребляют нецензурные слова. Мне это нравиться, но я молчу.

№п/п

Ученик школы интернат должен

( зачеркни то, что считаешь ненужным)

Правильный ответ  (%)

1

Хорошо петь

2

Выполнять все указания педагогов

3

Посещать все уроки

4

Быть опрятным

5

Учиться только на « 5»

6

Выполнять домашние задания

7

Не нарушать дисциплину

8

Уметь слушать

9

Быть веселым

10

Мыть посуду.

№п/п

Чтобы иметь верного друга, нужно быть

( подчеркни то, что считаешь правильным)

Правильный ответ (%)

1

Искренним

2

Красивым

3

Справедливым

4

Богатым

5

Физически сильным

6

Отзывчивым

7

Преданным

№п/п

Настроение бывает ( зачеркни то, что считаешь ненужным):

Правильный ответ(%)

1

Веселым

2

Красивым

3

Грустным

4

Радостным

5

Плохим

6

Изменчивым

7

Тихим

8

Громким

9

Печальным