Выступление на педсовете «Значение здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе логопеда»
презентация к уроку

Слайд 1

Слайд 2

Технологии сохранения и стимулирования здоровья: Ритмопластика Коррегирующая гимнастика Динамические паузы Подвижные и спортивные игры Релаксация Пальчиковая гимнастика Гимнастика для глаз Дыхательная гимнастика Гимнастика бодрящая

Слайд 3

Динамические паузы во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей

Слайд 4

Пальчиковая гимнастика

Слайд 5

Дыхательная гимнастика Активизируется кислородный обмен во всех тканях организма, что способствует нормализации и оптимизации его работы в целом . проводится как упражнение на коррекционных занятиях

Слайд 6

Технологии обучения здоровому образу жизни Утренняя гимнастика Физкультурные занятия Занятия из серии «Азбука здоровья» Самомассаж Активный отдых

Слайд 7

Занятия по темам «Человек», «Семья», «Азбука здоровья»

Слайд 8

Самомассаж Самомассаж проводится в игровой форме ежедневно, в виде пятиминутного занятия или в виде динамической паузы на занятиях. Катится колючий ежик Нет ни головы ни ножек, Мне по пальчикам бежит И пыхтит, пыхтит. пыхтит

Слайд 9

Коррекционные технологии Технология музыкального воздействия Сказкотерапия Артикуляционная гимнастика

Слайд 10

Сказкотерапия используется для психотерапевтической и развивающей работы. Сказку может рассказывать взрослый, либо это может быть групповое рассказывание .

Слайд 11

Артикуляционная гимнастика упражнения для тренировки органов артикуляции (губ, языка, нижней челюсти), необходимые для правильного звукопроизношения .

Слайд 12

Результаты внедрения здоровьесберегающих технологий Сформированные навыки здорового образа жизни воспитанников, педагогов и родителей. Взаимодействие всех педагогов и специалистов в организации физкультурно-оздоровительной работы. Проявление толерантности всех участников внедрения здороваьесберегающих технологий в педагогический процесс. Формирование нормативно-правовой базы по вопросам оздоровления дошкольников. Внедрение научно-методических подходов к организации работы по сохранению здоровья детей, к созданию здоровьесберегающего образовательного пространства в ДОУ и семье. Улучшение и сохранение соматических показателей здоровья дошкольников.