Программа кружка "Родные просторы"
методическая разработка (5, 6, 7, 8, 9, 10 класс)

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат № 27»

Программа

Кружка «Родные просторы»

г. Пятигорск

Содержание

1. Паспорт программы………………………………………………..............3

2. Актуальность программы………….............................................................5

3. Цель и задачи программы…………………………………………………6

4. Основные принципы……………………………………………………….7

5. Методы работы……………………………………………………………. 7

6. Ожидаемые результаты……………………………………………………7

7. Содержание программы………………………………………………….8

8. Литература………………………………………………………………..10

Паспорт программы

Актуальность программы

Любовь к родному краю, знание его истории – вот основа, на которой и может осуществляться рост духовной культуры всего общества.

Краеведение учит людей любить не только свои родные места, но и знания о них, приучает интересоваться историей, искусством, литературой, повышать свой культурный уровень.

Д.С.Лихачев

Рабочая программа краеведческого кружка «Родные просторы» разработана на основе ФГОС НОО, «Примерных программ внеурочной деятельности. Начальное и основное образование». (Стандарты второго поколения) под редакцией В.А.Горского. – М.: Просвещение, 2011.

Программа представляет собой интегрированный курс, имеющий целью ввести учащихся в мир истории и культуры наших предков.

Краеведение является одним из важнейших источников расширения знаний о родном крае, воспитания любви к нему, формирования гражданственности. Чтобы полюбить свой край, надо его узнать, изучить. Знание своей истории расширяет знания и обогащает, помогает любить свою Родину. Занятие в кружке дает возможность шире познакомиться с родным краем, историей и культурой, природой. Такая деятельность способствует всестороннему развитию личности ребенка, направлена на совершенствование интеллектуального, духовного развития.

Разрабатывая программу, я исходила из того, что отстоять и приумножать ценности культуры, сохранять свою самобытность, приобрести развитое самосознание возможно только тогда, когда каждый с детства будет погружен в культуру своего народа, будет знать и гордиться его духовным потенциалом. Программа включает сведения из географии, литературы, истории. Данная программа дает возможность расширить свои знания. На занятиях кружка обучающиеся приобретают нравственные качества: доброту, вежливость, любовь к Родине, преданность, целеустремленность. 

Программа предназначена для детей 12-15 лет. Коллектив набран свободно, по желанию детей.

Главные проблемы:

* это повышение занятости детей в свободное время;

* привлечение детей к познанию культурных ценностей родного края.

Цель программы:

- воспитание в детях чувства патриотизма через ознакомление с историей и традициями родного края;

- развитие интереса к изучению окружающего мира.

Задачи:

Обучающие:

- углубленное изучение истории родного края;

- ознакомление с основами краеведческой работы, практическое накопление опыта;

- привитие навыков исследовательской работы с историческими, архивными и литературными источниками.

Развивающие:

- обучение приемам самостоятельной и коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля;

- организация творческой деятельности, самостоятельных занятий по краеведению.

Воспитывающие:

- воспитание уважения к историческому прошлому родного края, бережного отношения к памятникам истории и культуры;

- формирование личности ребенка, способной ориентироваться в обществе, воспитывать естественную потребность к познанию окружающего мира.

Основные принципы

- принцип доступности, учитывающий индивидуальные особенности каждого ребенка,

- создание благоприятных условий для их развития;

- принцип демократичности, предполагающий сотрудничество учителя и ученика;

- научности, предполагающий отбор материала из научных источников, проверенных практикой;

- систематичности и последовательности – знание в программе даются в определенной системе, накапливая запас знаний, дети могут применять их на практике.

Методы работы

- словесные методы: рассказ, беседа, сообщения - эти методы способствуют обогащению теоретических знаний детей, являются источником новой информации.

- наглядные методы: демонстрации рисунков, плакатов, макетов, схем, коллекций, иллюстраций. Наглядные методы дают возможность более детального обследования объектов, дополняют словесные методы, способствуют развитию мышления детей;

- практические методы: изготовление рисунков, плакатов, схем, практические работы. Практические методы позволяют воплотить теоретические знания на практике, способствуют развитию навыков и умение детей.

Ожидаемый результат:

- учащиеся должны знать и уважать народные традиции;

- знать исторические события и памятники;

- должны знать и хранить историко-духовную память своего народа, любовь к родной земле, к своему дому, к старшим.

К концу учебного года кружковцы должны

Знать:

- историю своего края,

- знаменитых и интересных людей;

Уметь:

- работать с литературой, источниками информации;

- активно участвовать в работе по краеведению;

План работы кружка

Первый год

Второй год

Литература

•        1. Физическая география Ставропольского края: Учебник для 6- 8 классов общеобразовательных учреждений / Под ред. В.В. Савельевой, Н.С. Румыниной, Б. Л. Годзевича, В.А. Шальнева. - Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2003.

•        2. Савельева В.В. Природа города Ставрополя: Учебное пособие. Ставрополь, 2002.

•        Белозёров B.C., Магомедов К.А. Экономическая и социальная география Ставропольского края: Учебник для 9 класса общеобразовательной школы. - Ставрополь: СКИПКРО, 1996.

•        3. Дронов А. Родные просторы: Учебное пособие для учащихся 4 класса. - Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2001.

•        4.История Ставропольского края от древнейших времён до 1917года / Авт. Коллектив; под ред. Судавцова Н.Д. - Ставрополь, 1996

        .•        5.Румынина Н.С., Сапроненкова Н С. Программные практические работы (6-10 классы): Методическое пособие. Библиотека журнала«География в школе». Вып. 4. - М.: «Школа-Пресс», 2001.