Логопедическое заключение
презентация к уроку

Слайд 1

Слайд 2

Логопедическая диагностика должна рассматриваться в рамках существующих в логопедии классификаций, логопедическое заключение — с учетом пересечения этих двух классификаций. При формулировке логопедического заключения целесообразно также учитывать поэтапность обследования.

Слайд 3

Логопедическое заключение при обследовании дошкольников. Обследование дошкольников с нормальным интеллектом Психолого-педагогическая ( симптомологическая ) классификация. В данной классификации присутствуют следующие группы нарушений речи: — Фонетическое нарушение речи (ФНР) или нарушение произношения отдельных звуков (НПОЗ). — Фонетико-фонематическое нарушение речи (ФФНР). — Лексико-грамматическое недоразвитие речи (ЛГНР). — Общее недоразвитие речи (ОНР I, II и III уровня), а также нерезко выраженное общее недоразвитие речи (НОНР).

Слайд 4

Клинико-педагогическая классификация Учитываются формы речевых расстройств: - дислалия - дизартрия или стертая форма дизартрии - ринолалия - расстройства голоса - моторная, сенсорная алалия - детская афазия - задержка речевого развития (ЗРР) - общее недоразвитие речи при задержке психического развития (ЗПР) - заикание - тахилалия , бралилалия

Слайд 5

Варианты пересечения классификаций Фонетическое нарушение речи (ФНР) или нарушение произношения отдельных звуков (НПОЗ): — дислалия , — дизартрия или стертая дизартрия, — нарушения голоса, — ринолалия . Фонетико-фонематическое нарушение речи (ФФНР): — дислалия , — дизартрия или стертая дизартрия, — ринолалия . Недоразвитие лексико-грамматического строя речи (ЛГНР): — выход из моторной (сенсорной) алалии, — по типу задержки речевого развития, — при ЗПР, — невыясненного патогенеза.

Слайд 6

Общее недоразвитие речи (ОНР I, II, III уровня, НОНР): — моторная алалия, — сенсорная алалия, — сенсомоторная алалия, — дизартрия или стертая дизартрия, — по типу задержки речевого развития, — при ЗПР, — невыясненного патогенеза. Нарушение темпа и ритма речи: — заикание, — тахилалия , — брадилалия .

Слайд 7

Примерные формулировки логопедического заключения Общее недоразвитие речи (I уровень). Моторная алалия. Общее недоразвитие речи (I уровень). Моторная алалия, заикание. Общее недоразвитие речи (II уровень). Стертая псевдобульбарная дизартрия. Лексико-грамматическое недоразвитие речи. Выход из моторной алалии. Фонетико-фонематическое нарушение речи. Стертая псевдобульбарная дизартрия. Фонетико-фонематическое нарушение речи. Открытая органическая ринолалия . Фонетическое нарушение речи. Моторная функциональная дислалия .

Слайд 8

Обследование дошкольников с УО Термин «ОНР» не может быть использован при логопедической диагностике нарушений речи у умственно отсталых детей. Для обозначения несформированности речи как системы у умственно отсталых детей рекомендуются формулировки: Системное недоразвитие речи тяжелой степени при умственной отсталости Системное недоразвитие речи средней степени при умственной отсталости Системное недоразвитие речи легкой степени при умственной отсталости

Слайд 9

Логопедическое заключение при обследовании школьников. Обследование школьников с нормальным интеллектом и ЗПР Примерные формулировки логопедического заключения: ОНР (III уровень). Выход из моторной алалии. Фонематическая дислексия , дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза. Фонетико-фонематическое нарушение речи. Сенсорная функциональная дислалия . Дисграфия на основе нарушения фонемного распознавания. Лексико-грамматическое недоразвитие. Семантическая дислексия , аграмматическая дисграфия .

Слайд 10

Обследование школьников с УО Системное недоразвитие речи тяжелой степени при умственной отсталости Системное недоразвитие речи средней степени при умственной отсталости Системное недоразвитие речи легкой степени при умственной отсталости В логопедическом заключении определяются: 1) степень системного недоразвития речи 2) нарушения устной речи 3) нарушения письменной речи