"Давайте говорить правильно"
проект

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 1» города Смоленска

Промышленного района

Социально-значимый проект

«Давайте говорить правильно»

Руководитель проекта:

                                         Ващенкова С.Н.,

учитель-логопед

г. Смоленск 2019 год

Актуальность проекта

        Логопедический проект «Давайте говорить правильно» направлен на повышение компетентности родителей в вопросах речевого развития младшего школьника.

        В настоящие время ни для кого не секрет, что с каждым годом все острее встает вопрос об обучении детей с речевой патологией. Является очевидным, что для полноценной логопедической работы необходимо тесное сотрудничество логопеда, учителя и родителей. Прежде всего, стоит отметить необходимость формирования мотивации к занятиям среди родителей. Многие родители имеют весьма отстраненные сведения о том, кем является логопед и каким образом осуществляется коррекционная работа. Необходимо проводить просветительскую работу, настроить и привлечь внимание родителей к проблеме ребенка. С целью преодоления перечисленных проблем был разработан этот проект.

        Актуальность и востребованность проекта заключается в том, что участие родителей в коррекционно-логопедическом процессе необходимо.

Участники проекта: учитель-логопед, учащиеся и родители учащихся 1-3 классов, учителя начальных классов.

        Цель проекта: повышение уровня компетентности родителей в вопросах речевого развития детей.

        Задачи:
- выяснить образовательные потребности родителей и уровень их компетентности в вопросах речевого развития;
- разъяснить и показать родителям, в чем заключается работа учителя-логопеда в школе;
- повысить интерес родителей к вопросам речевого развития детей и предоставить необходимую информацию;
- выработать и принять единые требования, предъявляемые к ребёнку, общего подхода к воспитанию.

Паспорт проекта

Мероприятия по реализации проекта

Перспективный план реализации проекта

Ожидаемые результаты.

        Повышение педагогической компетентности родителей в вопросах речевого развития ребенка.

        Родители активно включены в коррекционно-развивающий процесс, выполняют рекомендации логопеда, самостоятельно используют материалы с информационно-методического стенда «Логопедическая служба», с сайта школы в разделе «Страничка логопеда.

        Практическая значимость проекта заключается в том, что предложенная система поэтапного включения родителей в коррекционно-логопедический процесс может быть использована логопедами.

Описание проекта:

Работа по взаимодействию логопеда и родителей по вопросам речевого развития детей проходит в 3 этапа:

1 этап — подготовительный (информационно-аналитический). 

Цель: получение реальной картины, анализ особенностей семьи и семейного воспитания ребенка, выработка тактики своего общения с каждым родителем.

1 этап - подготовительный (информационно-аналитический).

Задачи:

- выяснить образовательные потребности родителей и уровень их компетентности в вопросах речевого развития, установить контакт с ее членами, согласовать воспитательное воздействие на ребенка;

- начать сбор методических материалов (информационный банк) для копилки "Домашний логопед";

- выработать и принять единые требования, предъявляемые к родителям и ребёнку, в вопросах речевого развития, заключить дополнительные договоры между учителем логопедом и родителями.

        Для решения этих задач начинаем работу с анкетирования. Получив реальную картину, на основе собранных данных, можно проанализировать особенности семьи и семейного воспитания ребенка, выявит уровень компетентности родителей в вопросах речевого развития, выработать тактику своего общения с каждым родителем. Это поможет лучше сориентироваться в педагогических потребностях каждой семьи, учесть ее индивидуальные особенности.

        На данном этапе также необходимо начать собирать и разрабатывать копилку "Советы логопеда": методические материалы в соответствие с психическими и возрастными особенностями детей.

        Подготовительный этап включает в себя установление единых требований логопеда и родителей к коррекционному процессу и заключение дополнительных договоров между двумя сторонами образовательного процесса.

2 этап - основной (практический)

Задачи:

- разработать и апробировать систему методических мероприятий для родителей по вопросам речевого развития школьников;

- пополнить и дополнить логопедическую копилку для родителей "Советы логопеда";

        Полученные во время занятий с логопедом знания, речевые умения детей закрепляются в игровой форме в повседневной жизни.

Средства и методы проекта:

- проведение семинара, практикума, мастер-классов, консультаций, "круглых столов";

- проведение индивидуальных консультаций;

- создание информационно-методического стенда "Логопедическая служба" (ежемесячно);

- презентация копилки для родителей "Советы логопеда" (ежемесячно);

- ведение "Дневника успеха" (ежемесячно, родителями).

3 этап - заключительный (контрольно-диагностический).

 Цель: анализ эффективности работы учителя-логопеда с родителями по вопросам речевого развития детей и эффективности коррекционной работы с детьми.

Задачи:

- проанализировать эффективность работы учителя-логопеда с родителями по вопросам речевого развития детей;

- проанализировать эффективность коррекционной работы с детьми;

- транслировать опыт работы по данной теме для педагогов района.

Практическая значимость проекта:

        Проект может быть востребован образовательными учреждениями различных типов и видов района, в качестве руководства по совершенствованию модели взаимодействия учителя-логопеда с родителями в рамках коррекционного процесса. Содержащиеся в Проекте рекомендации могут служить отправной точкой при планировании работы с родителями в условиях логопедического пункта..

Заключение:

        Многие родители имеют весьма отстраненные сведения о том, кем является логопед и каким образом осуществляется коррекционная работа. Необходимо проводить просветительскую работу, настроить и привлечь внимание родителей к проблеме ребенка. С целью преодоления перечисленных проблем был разработан этот проект.

Логопедический проект «Давайте говорить, писать, читать правильно направлен на повышение компетентности родителей в вопросах речевого развития младшего школьника.

Результаты проекта

- Повышение педагогической компетентности родителей в вопросах речевого развития ребенка;

- Родители активно включены в коррекционно-развивающий процесс, выполняют рекомендации логопеда, самостоятельно используют материалы с информационно-методического стенда «Логопедическая служба», с сайта школы в разделе «Страничка логопеда.