Проектная деятельность " Книга - мой друг"
проект
Проект посвящён ознакомлению дошкольников с лучшими образцами детской художественной литературы, в том числе, с писателями и поэтами Дальнего Востока и их творчеством. Актуальность проекта заключается в том, что современные дети мало знают о стране, в которой живут, родном городе, особенностях народных традиций, талантливых людях своего края. Проект направлен на развитие и углубление у детей дошкольного возраста эстетического познания о литературе, которая является важной составляющей в патриотическом воспитании каждого человека.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 27.34 КБ |
Предварительный просмотр:
Краткосрочный проект в группе коррекционной направленности МБДОУ д/с №4 пгт Лучегорск
« Книга – мой друг»
Тема проекта: Приобщение детей дошкольного возраста к миру художественной литературы .
Участники проекта: воспитанники группы коррекционной направленности, родители, воспитатель Козловская СА, учитель-логопед Васильева ИИ
Тип проекта: Практико-ориентировочно-творческий.
Срок реализации проекта: краткосрочный (2021 год).
Интеграция образовательных областей: речевое, познавательное, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое.
Цели проекта:
- Развитие коммуникативно-речевых способностей дошкольников через чтение художественных произведений в условиях специально организованной образовательной деятельности .
- Приобщение детей дошкольного возраста к миру художественной литературы.
- Возобновление традиции семейного чтения с помощью привлечения родителей к реализации проекта и дальнейшей совместной деятельности.
Цель совместного проекта: использование фондов, средств библиотеки для воспитания грамотного читателя, привития интереса к чтению, развитие познавательных способностей детей.
Направления деятельности:
- проведение выставок, семинаров, бесед и других мероприятий с воспитанниками группы коррекционной направленности МБДОУ № 4, их родителями и сотрудниками;
- предоставление сотрудникам МБДОУ № 4 право пользования методической и художественной литературой;
- посещение детьми МБДОУ № 4 праздников и других мероприятий, проводимых в детской библиотеке.
Постановка проблемы.
Общеизвестно, что в раннем детстве закладываются все основные качества будущего человека. Формируется первая модель мира – система представлений об окружающей действительности, о самом себе, отношении с окружающими. В связи с этим, начиная с дошкольного возраста, необходимо формировать у детей высокие нравственные и морально- психологические качества, среди которых особое значение имеет патриотизм.
Патриотизм – это чувство любви к Родине. Понятие «Родина» включает в себя все условия жизни; территорию, климат, природу, организацию общественной жизни, особенности языка и быта.
Свою реализацию эта задача может найти через проект «Здравствуй, книга!», в ходе которого дети не только узнают много нового и интересного о Дальнем Востоке , но и станут связующим звеном между прошлым и будущим нашей Родины, при этом сохраняя весь накопленный опыт поколений.
Задача состоит в том, чтобы помочь детям увидеть красоту художественного слова, всё разнообразие форм и стилей, созданных талантливыми авторами. И тем самым приобщить дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям.
При построении педагогического процесса основное образовательное содержание проекта раскрывается через непосредственно образовательную деятельность с детьми, образовательную деятельность при проведении режимных моментов и самостоятельную деятельность детей.
Предполагается использование следующих форм работы с литературным произведением:
- ролевые игры по литературным сюжетам;
- инсценирование;
- драматизация;
- выразительное чтение стихотворений;
- совместное обсуждение прочитанного произведения;
- пересказ;
- рисование;
- создание собственных рассказов и сказок, стихов и загадок,
- создание книжек.
Актуальность проекта:
Дошкольное образовательное учреждение, как и любое другое, является открытой социальной системой, способной реагировать на изменения внутренней и внешней среды. Одним из путей повышения качества дошкольного образования - в установлении прочных связей с социумом, как главного акцентного направления дошкольного образования, от которого, в первую очередь зависит его качество. Развитие социальных связей дошкольного образовательного учреждения с различными центрами дает дополнительный импульс для духовного и социально-личностного развития ребенка с первых лет жизни, совершенствует конструктивные взаимоотношения с родителями, строящиеся на идее социального партнерства. В планах совместной работы раскрыты разделы: работа с педагогами, совместная работа с детьми и родителями. Одновременно этот процесс способствует росту профессионального мастерства всех специалистов детского сада, работающих с детьми, поднимает статус учреждения, указывает на особую роль его социальных связей в развитии каждой личности и тех взрослых, которые входят в ближайшее окружение ребенка. Что в конечном итоге ведет к повышению качества учета запросов общественности, принятии политики детского сада социумом, сохранению имиджа учреждения в обществе, установлению коммуникаций между детским садом и социумом. Создается возможность расширять воспитательную и культурно-образовательную среду и влиять на широкий социум, гармонизируя отношения различных социальных групп, получая определенные социальные эффекты образовательной деятельности. Предметом взаимодействия и сотрудничества является ребенок, его интересы, заботы о том, чтобы каждое педагогическое воздействие, оказанное на него, было грамотным, профессиональным и безопасным. Внешние связи и взаимоотношения строятся с учетом интересов детей, родителей и педагогов. Ознакомление дошкольников с окружающим миром и их социальное развитие является очень актуальным.
Проект построен на основных принципах социокультурного развития:
- гуманистический;
- обусловленности возрастным закономерностям развития ребенка;
- многогранности (через различные грани культуры, природы, жанров искусства);
- концентричности (обогащение, наращивание ценностей и способов познания);
- диалогичности;
- интеграции;
- индивидуализации, дифференциации.
Проект посвящён ознакомлению дошкольников с лучшими образцами детской художественной литературы, в том числе, с писателями и поэтами Дальнего Востока и их творчеством. Актуальность проекта заключается в том, что современные дети мало знают о стране, в которой живут, родном городе, особенностях народных традиций, талантливых людях своего края. Проект направлен на развитие и углубление у детей дошкольного возраста эстетического познания о литературе, которая является важной составляющей в патриотическом воспитании каждого человека.
Задачи проекта:
- воспитывать у детей интерес и любовь к книге, стремление к общению с ней, умение слушать и понимать художественный текст;
- воспитывать патриотизм через знакомство с произведениями поэтов и писателей Дальнего Востока ;
- осуществлять сотрудничество с детской библиотекой пгт. Лучегорск для приобщения детей к социальному миру;
- расширять представление об особенностях словесного искусства;
- развивать словесное творчество детей.
Этапы работы над проектом.
Подготовительный:
- наличие методической, детской художественной литературы, пособий и наглядного материала;
- наличие предметно – развивающего пространства;
- договор и план взаимодействия с библиотекой.
Основной:
- выполнение основных мероприятий, намеченных для достижения поставленной цели.
Заключительный:
- проведение итогов реализации проекта, обобщение его результатов, распространение опыта и дальнейшего его развития;
- подготовка материалов для размещения на сайте ДОУ.
Этапы реализации проекта.
Содержание работы | Срок |
Подготовительный этап Выбор программ и технологии по проекту «Книга- мой друг». Пополнение библиотеки, фонотеки и предметно – развивающей среды группы: - портреты детских писателей; - подборка детских книг; - составление картотеки статей и книг по вопросам детской литературы и детского чтения; - картотека дидактических игр по развитию образной речи; - накопление, систематизация творческих работ детей; - разработка диагностических материалов. | февраль 2021 г. |
Основной этап Консультации для родителей
Работа с семьей
- « Что и как читать детям», - « 100 книг, которые нужно прочитать детям ». -Анкетирование родителей. - Презентация авторской книги (книги – самоделки). Участие в конкурсах: - «Сочини стихотворение, сказку или рассказ» - рисую персонаж из любимой книги Праздники на базе детской библиотеки пгт . Лучегорск - «Книжкин праздник" Целевые экскурсии: - Знакомство с детской библиотекой,
| Февраль-март 2021
Февраль-март 2021
Февраль-март-апрель 2021
|
| Май 2021 |
Ожидаемые результаты:
- Проявление у детей интереса и уважения к мастерам художественного слова.
- Понимание детьми всей значимости литературного наследия для будущих поколений.
- Создание качественной предметно-пространственной речевой среды.
- Формирование у детей устойчивого интереса к художественному слову.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Книга с полки: макет детской книги и другие тонкости
Книга с полки: макет детской книги и другие тонкостиPublish at Calameo or read more publications....
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/27/picture-979009-1511789843.jpg)
ФОРМИРОВАНИЕ ФИНИНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДРУГИХ ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Финансовая грамотность затрагивает все сферы жизнедеятельности современного человека. Пэтому повышение финансовой грамотности является одним из основных направлений, обозначенных в Концепции долгосроч...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/27/picture-979009-1511789843.jpg)
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ЛИЦЕЯ № 6 Г. НЕВИННОМЫССКА ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДРУГИХ ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Экономическое образование является одним из важнейших факторов успешной социализации обучающихся....
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/21/picture-283254-1377108594.jpg)
«Развитие интереса к чтению через проектную деятельность на примере проекта «Жизнь книги, изданной в блокаду»
Сотрудник библиотеки № 5 ЦБС Московского района Санкт-Петербурга Стодолина Ю.М. предложила рассмотреть тему «Книги, изданные в блокаду». Учителя школы решили познакомить с ними детей с ОВЗ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/20/picture-299656-1379685032.jpg)
«Развитие интереса к чтению через проектную деятельность на примере проекта «Жизнь книги, изданной в блокаду»
Сотрудник библиотеки № 5 ЦБС Московского района Санкт-Петербурга Стодолина Ю.М. предложила рассмотреть тему «Книги, изданные в блокаду». Учителя школы решили познакомить с ними детей с ОВЗ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/09/picture-778704-1641732962.jpg)
Методическая разработка урока по английскому языку на тему " Навыки проектной деятельности : Книги "
Методическая разработка урока по английскому языку на тему " Навыки проектной деятельности : Книги "...
Технологическая карта урока в технологии проектной деятельности Урок информатики в 10 классе по теме: «Перевод десятичных чисел в другие системы счисления»
Тип урока: повторительно-обобщающий (создание проекта)Цель урока: создать условия для выполнения учащимися проекта в MSWORD «Методичка для перевода десятичных чисел в другие системы счисле...